詩歌首聯(lián)開頭點題卷扮，交代時間、地點和事件均践，引出下文內容晤锹，渲染氣氛，烘托心情彤委，奠定感情基調鞭铆！

邊塞詩一般描寫環(huán)境的惡劣，戍邊生活的艱苦焦影，田園詩一般描寫景色的優(yōu)美和生活的閑適车遂。

詩歌常見的陷阱設置點：1.意象意境分析不當2.基礎知識運用錯誤3.詞句解說曲解原意4.主題情感分析不當 5.手法分析張冠李戴等。

古詩詞鑒賞：以讀懂全詩為第一要務斯辰。專門選一些詩詞舶担，不設題，只讓學生講每句的意思彬呻。

1衣陶、運用知識導圖鞏固所學知識。

2.近幾年古代詩歌鑒賞不再回避名家名作闸氮，題材范圍擴大19年選取了田園詩祖搓。選擇題和主觀題不再單純明確的考查形象、語言或技巧湖苞，而是更多考查對詩歌內容和情感的理解拯欧，命題也更加開放，趨向探究題方向财骨。

3镐作、通過詩歌題目可以明確詩歌的題材，也就是詩歌寫的是哪一類內容隆箩，是離別詩该贾、田園詩、懷古詩捌臊、詠物詩杨蛋、邊塞詩還是羈旅行驛詩、閨情詩。如：柳宗元《中夜起望西園值月上》逞力，作者半夜起來望西園正值月亮升起來曙寡。2019全國3卷《插田歌》，交代是田中插秧時唱的歌寇荧，表明這是田園詩举庶。2018年全國1卷的《野歌》，在野外放歌揩抡，表明題材是一首抒懷詩户侥。2017高考全國卷Ⅱ《送子由使契丹》表明題材是一首送別詩；2016全國1卷《金陵望漢江》表明是一首詠史懷古詩峦嗤；2015全國1卷《發(fā)臨洮將赴北庭留別》表明是送別詩蕊唐；《竹窗聞風寄苗發(fā)司空曙》表明寫作緣由并表明題材是一首懷人詩；看人先看頭．賞析詩歌先賞題烁设，題目即文章的額頭替梨，如時間、地點署尤、人物耙替、詩人的心情亚侠、詩歌的意境以及詩歌的類型等曹体。我們學生在鑒賞詩歌時應注意從題中去挖掘有效信息以幫助我們解讀詩詞。

4硝烂、詩歌注釋作用：介紹疑難詞語箕别、地名，幫助讀懂詩句滞谢；介紹寫作背景串稀， 暗示本詩的思想主旨（提供與“此詩作于貶官或流放之際”類似的注解 主旨多與詩人仕途失意、對現(xiàn)實不滿狮杨，或報國無門母截、壯志難酬、憤懣孤寂等情感有關）橄教；介紹相關詩句清寇， 暗示本詩的用典或意境；介紹作者 护蝶，暗示本詩的思想情感或寫作風格华烟。

有些詩歌在詩的下面提供了一些注解，或是對詩中的有關意象作解釋持灰，或是介紹詩人的寫作背景盔夜，對此我們要緊扣有關信息去解讀，決不能置之不理，或是熟視無睹喂链，特別是介紹背景的注解返十，我們一定要把詩歌放到相應的背景中去揣度，要分析詩人在此背景下會是怎樣的情感衩藤，在詩中可能會流露出怎樣的思想吧慢。

《贈花卿》杜　甫? 錦城絲管日紛紛，半入江風半入云赏表。此曲只應天上有检诗，人間能得幾回聞∑敖耍【注】　花卿：名敬定逢慌，成都府尹崔光遠的部將，平叛中立過功间狂；后居功自傲攻泼，目無朝廷，僭用天子音樂鉴象。? ? ? ? ? ? ? 由注釋可知花卿是這樣一個目無尊上的人忙菠，因此 “贈花卿”的目的是給花卿以委婉的諷刺》谋祝“此曲只應天上有牛欢，人間能得幾回聞”，隱含警示之意淆游，意謂僭用天子音樂不應受之傍睹，也不會長久。

5犹菱、抓意象體會作者情感： 《鷓 鴣 天》晏幾道? 十里樓臺倚翠微拾稳，百花深處杜鵑啼。殷勤自與行人語腊脱，不似流鶯取次飛访得。驚夢覺，弄晴時陕凹，聲聲只道不如歸悍抑。天涯豈是無歸意，爭奈歸期未可期捆姜。這首詞中的主要意象是杜鵑传趾；詞中直接描寫其特點的詞句是聲聲只道不如歸；這首詞的主題是游子思鄉(xiāng)泥技。

6浆兰、詩歌語言高度凝練磕仅、概括、含蓄而有跳躍性簸呈，所以讀詩時千萬不能一掃而過榕订，這樣絕對是讀不懂、讀不透的蜕便，而應一個字一個字地品讀劫恒，邊讀邊思考其寓意。

7轿腺、抓詩歌關鍵詞：(1)情感詞两嘴。直接表明情感(或暗示情感)的詞語，如悲族壳、喜憔辫、愁、閑仿荆、苦贰您、憂等。如：拢操、“細草微風岸锦亦，危檣獨夜舟”中的“獨”字就是情感詞，它揭示出了詩人的孤獨感令境；“獨行穿落葉杠园，閑坐數(shù)流螢”中的“獨”“閑”就是情感詞，揭示出詩人的孤獨展父、無聊之感返劲。(2)修飾詞玲昧。主要是含冷暖色調的形容詞等栖茉。“墨分五彩孵延，詞含七情吕漂。”冷暖是從色彩學的角度將詞匯分為兩大情感色系尘应，以體味詩詞文賦中作者所傳達出來的或悲或喜的思想感情惶凝。冷色調詞語傳達出來的多是悲傷之感，暖色調詞語傳達出來的多為喜悅之情犬钢。(3)表現(xiàn)景苍鲜、人、事玷犹、物等特點的詞語混滔。注意景的時令性以及景物本身的暗示性，人的動作行為的暗示性，特別注意描寫人的細節(jié)性詞語坯屿∮秃《移家別湖上亭》戎　昱? ? 好是春風湖上亭，柳條藤蔓系離情领跛。黃鶯久住渾相識乏德，欲別頻啼四五聲。 本詩借“柳條”“藤蔓”“黃鶯”等意象以及“好”“離情”“相識”“別”等詞語巧妙而含蓄地表達了詩人對湖上亭的依戀之情吠昭『袄ǎ《拜 新 月》 李 端? 開簾見新月，即便下階拜矢棚。細語人不聞瘾晃，北風吹羅帶。本詩可以從細節(jié)入手解讀形象幻妓”奈螅“即便”二字，于虛處傳神肉津，為語氣强胰、神態(tài)、感情之轉折處妹沙，一以見人物的急切神態(tài)偶洋，二以示人物的微妙心理【嗵牵“細語”二字玄窝，惟妙惟肖地狀寫出少女嬌羞的神態(tài)。少女內心隱秘悍引，本不欲人聞恩脂，故于無人處，以細聲細語出之趣斤，詩人亦不聞也俩块。而“北風吹羅帶”一句看似客觀描寫，但人物內心之思緒蕩漾浓领，卻從羅帶中斷續(xù)飄出玉凯，使人情思縈繞，如月下花影联贩，拂之不去漫仆。詩歌采用素描手法，以線條勾勒輪廓泪幌，隱秘處仍歸隱秘盲厌，細節(jié)處只寫細節(jié)玄渗。通過嫻美的動作、輕柔的細語和亭立的倩影狸眼，人物一片虔誠純真的高尚情感躍然紙上藤树。

8、 抓關鍵句拓萌，多指用典句和詩詞的尾句岁钓。用典可以豐富詩歌的內容，裝點詩歌的門面微王，增加詩歌的意韻屡限。詩歌往往先寫景、敘事炕倘，后抒情明志钧大，因而把握詩歌的尾句，有利于把握詩歌的主旨罩旋。如：王維的《山居秋暝》空山新雨后啊央，天氣晚來秋。明月松間照涨醋，清泉石上流瓜饥。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟浴骂。隨意春芳歇乓土，王孫自可留。最后一聯(lián)“隨意春芳歇溯警，王孫自可留”是詩眼句趣苏，而“留”字則是詩眼，全詩要表達的對山水田園的留戀和對官場的厭惡都通過“留”字表現(xiàn)了出來梯轻∈晨模《慶庵寺桃花》[南宋]謝枋得? 尋得桃源好避秦，桃紅又是一年春檩淋》椅花飛莫遣隨流水萄金，怕有漁郎來問津蟀悦。【注】　謝枋得：南宋人氧敢，宋亡后日戈，仍以江東提刑、江西招諭使知信州的身份抗擊元兵孙乖，兵敗后潛入山中浙炼，隱居達十二年之久份氧，拒不出仕。后被強迫北行弯屈，至元都燕京蜗帜，絕食而死。此詩即寫于隱居期間资厉。詩中的用典句子是哪句厅缺，表達怎樣情感胞谭？(1)尋得桃源好避秦甸陌。(2)詩人巧用典故，借桃花引出桃源故事矾柜，用慶庵寺代桃花源窄刘；用“避秦”來寫“避元”窥妇；用“怕有漁郎來問津”來曲折地表達自己的決意絕世之志。(2014·高考江西卷)? 被酒獨行娩践，遍至子云活翩、威、徽翻伺、先覺四黎之舍三首①(其二)? 蘇　軾? ? 總角黎家三四童纱新，口吹蔥葉送迎翁②。莫作天涯萬里意穆趴，溪邊自有舞雩風脸爱。【注】∥疵谩①被酒：剛喝過酒簿废，帶著醉意。四黎：子云络它、威族檬、徽、先覺四人都是海南黎族人化戳，姓黎单料，故稱“四黎”。②翁：蘇軾自稱点楼。指出“溪邊自有舞雩風”一句所用典故的出處扫尖。根據(jù)“舞雩風”這個關鍵詞，可以聯(lián)想到《子路掠廓、曾皙换怖、冉有、公西華侍坐》中“莫春者蟀瞧，春服既成沉颂，冠者五六人条摸，童子六七人，浴乎沂铸屉，風乎舞雩钉蒲，詠而歸”一句，可知該典故出處為《論語》彻坛。根據(jù)典故出處及其內涵子巾，可以明白作者在詩中運用典故的目的：表達自己雖處境艱難，但仍不失樂觀的人生態(tài)度小压。

9线梗、抓首句和尾句：首句往往交代寫作緣由和奠定詩歌情感；把握詩歌的尾聯(lián)怠益，有利于把握詩歌的主旨仪搔。《點 絳 唇》元好問? 醉里春歸蜻牢，綠窗猶唱留春住烤咧。問春何處，花落鶯無語抢呆。渺渺予懷煮嫌，漠漠煙中樹。西樓暮抱虐，一簾疏雨昌阿，夢里尋春去。起句和末句具有藝術特點恳邀，試分析懦冰。(1)起句“醉里春歸”深婉有致，“醉里”可見作者沉迷于春景谣沸，但“春歸”卻明確點出作者對“春去也”之無奈刷钢，奠定了全詞的基調。(2)結句“夢里尋春去”語淡情濃乳附，表明作者不忍春逝内地，著意到夢中尋覓春天的蹤跡，正可見(現(xiàn)實世界中)春逝之無可挽回赋除。起結回環(huán)阱缓，結句更凸顯此詞蘊藉之特點。

10贤重、抓題干的暗示：所謂題干茬祷，即命題的語言文字，包括三大要素——指向要素(回答什么問題)并蝗、解說要素(解釋題目要求)祭犯、限制要素(哪一聯(lián)、哪一句等)滚停。抓住題干的暗示信息沃粗，可以讓你進一步讀懂詩歌。這也叫借題解文法键畴∽钪眩《流　鶯》①? 李商隱②? 流鶯漂蕩復參差，度陌臨流不自持起惕。巧囀豈能無本意涡贱，良辰未必有佳期。風朝露夜陰晴里惹想，萬戶千門開閉時问词。曾苦傷春不忍聽，鳳城③何處有花枝嘀粱？【注】〖づ病①流鶯：不知所往、飛落無依的黃鶯锋叨。②李商隱：唐代詩人垄分，頗具才華，但受盡冷遇排斥娃磺，潦倒終生薄湿。③鳳城：這里借指長安。 金圣嘆稱此詩為“托流鶯以見意也”偷卧，請結合全詩具體分析嘿般。 分析題干提供的信息：“托流鶯以見意也”，需要分析流鶯特點涯冠，然后把流鶯特點與作者情志對接炉奴。(2)本詩妙在使用托物言志手法，明寫黃鶯蛇更，暗喻身世瞻赶。首聯(lián)借流鶯的漂泊無依寫自己的輾轉流徙(飄零身世)，借流鶯的“不自持”寫自己的命運難以掌控派任；頷聯(lián)借流鶯的美妙啼唱寫自己的才華橫溢砸逊；頸聯(lián)借流鶯啼唱的執(zhí)著寫自己求索的堅持(希望得到賞識)；尾聯(lián)用流鶯無枝可棲寫自己的年華虛度掌逛、抱負成空师逸。通過對流鶯形象的刻畫，生動抒發(fā)了自己遭受冷遇豆混、終生潦倒的愁苦和無奈篓像。

11动知、要想盡快辨明人、事员辩、景盒粮、物、情之間的關系奠滑，還要掌握以下常識：詩歌分古體詩和近體詩丹皱；古體詩以段落分層，近體詩分絕句和律詩宋税。絕句前兩句寫景摊崭，后兩句抒情。第四句最重要杰赛。律詩前四句寫景呢簸，后四句抒情，有的詩歌講究起承轉合淆攻。詞分上下片阔墩，上片首句渲染氣氛，主句寫景瓶珊，尾句過渡啸箫，下片抒情。

10．從景伞芹、事忘苛、情三方面對李白的《登金陵鳳凰臺》的頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)進行分析唱较。吳宮花草埋幽徑扎唾，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外南缓，二水中分白鷺洲胸遇。 景--- 落日下的山巒、青天汉形、長江水纸镊，水中白鷺洲。寫的是南京的自然景色依舊之事概疆， 詩人游鳳凰古臺逗威，看到吳宮上演的今昔變化，感受晉代衣冠成冢岔冀。寫的是南京作為六朝古都經歷由盛到衰的變化之情 有變的凯旭，有不變的，人世滄桑巨變，自然景物亙古永恒罐呼，古今對比鞠柄，詩人抒發(fā)了古今興亡盛衰之感∨撸總為浮云能蔽日春锋，長安不見使人愁矫膨〔畎迹“浮云蔽日”有深意，“云”飄浮不定侧馅，與左右逢源的奸邪小人相似危尿；“日”為天的代表，指皇帝馁痴。浮云蔽日使自己不得見長安谊娇，暗示自己因不被統(tǒng)治者重用而憂愁。

11罗晕、“知人論世”济欢，即了解作者的生平經歷、作者的生活環(huán)境小渊、詩詞作品創(chuàng)作的背景(時代的興衰法褥、社會習俗、作者當時的遭遇)酬屉，還要對作者的其他作品有所了解半等。這樣就會把詩詞放到廣闊的歷史空間，便于把握作品的風格和作者的思想感情呐萨。在此基礎上再對古詩詞進行理解和把握杀饵，會更透徹、更準確谬擦。因為詩言志切距，詩歌是作者之志的外物化，而作者之志惨远，歸根結底都是時代的風云在作者心靈上的折射谜悟。所以，這時就需要“思一思”锨络，運用“以意逆志赌躺，知人論世”來考慮作者寫作的真正意圖。在“知人論世”時要注意：1．詩人不同羡儿，詩風各異礼患。如李白——豪放飄逸(壯美、豐富多彩、變化萬千缅叠、雄偉瑰麗悄泥、奔放豪邁)，如“人生得意須盡歡肤粱，莫使金樽空對月”弹囚；杜甫——沉郁頓挫(情感的深厚、濃郁领曼、憂憤鸥鹉、蘊藉，語意的頓挫)庶骄，如“艱難苦恨繁霜鬢毁渗，潦倒新停濁酒杯”。2．境遇不同单刁，詩情有別灸异。如李清照前期與后期的作品就不同，如《如夢令》(常記溪亭日暮)和《聲聲慢》(尋尋覓覓羔飞，冷冷清清肺樟，凄凄慘慘戚戚)所表達的情感明顯不同。3．時代不同逻淌，精神迥異么伯。同為邊塞詩，唐朝的與宋朝的就不同恍风。王昌齡的《從軍行》(青海長云暗雪山)傳達出的是豪邁和勇敢蹦狂，陸游的《書憤》(早歲那知世事艱)傳達出的是憤懣和痛苦∨蟊幔《柳梢青　春感》[南宋]劉辰翁? 鐵馬蒙氈凯楔，銀花灑淚，春入愁城锦募。笛里番腔摆屯，街頭戲鼓，不是歌聲糠亩。那堪獨坐青燈虐骑，想故國、高臺月明赎线。輦下風光廷没，山中歲月，海上心情垂寥〉呃瑁可以運用“知人論世”解讀另锋。? ? ? ? ? 公元1276年，元兵進入南宋都城臨安狭归。這首詞寫的是臨安被占領后的一個元宵節(jié)作者眼里的景象和他自己的心情夭坪。整個京城到處都是元兵蓋著毛氈的戰(zhàn)馬。雖然春天來臨过椎，但城里一片凄慘景象室梅，明亮的燈燭仿佛灑下淚水。到處聽到的都是蒙古人吹唱的歌聲疚宇，再也聽不到唱戲的鼓聲亡鼠。此情此景，作者哪里忍受得了青燈獨坐的孤寂生活灰嫉。他雖然在鄉(xiāng)下過著無聊的生活拆宛，想念的卻是故國的風光嗓奢，關懷的是流亡的朝廷和抗元斗爭的事業(yè)讼撒。全詞音節(jié)蒼涼，情調沉痛股耽，在悲歌之中表達了愛國的思想根盒。

鑒賞詩歌最好要“知人論詩”，不同的詩人有不同的人生境遇．有不同的人生體驗物蝙，有不同的志趣與追求炎滞，而詩歌是詩人思想情感的外化。因此不同的詩人就會呈現(xiàn)出不同的藝術風格诬乞，表現(xiàn)出不同的感情主基調册赛。

12、題材入手震嫉，把握情感：中國古代詩歌雖說浩如煙海森瘪，但如從題材的角度看，總有一些詩歌題材相同票堵、情感相近扼睬、手法相似。我們閱讀詩歌悴势，完全可以從題材入手窗宇，爭取“讀一首詩，知一類詩”特纤。根據(jù)題材分類军俊，中國古詩詞大致有山水田園詩、邊塞軍旅詩捧存、懷古詠史詩粪躬、托物言志詩官硝、送別懷人詩、羈旅思鄉(xiāng)詩短蜕、即事(景)抒懷詩等幾種類型氢架。當然，這些詩很難有清晰明確的界限朋魔。閱讀時岖研，既要把握詩歌的大致題材，更要把工夫花在對詩詞內容的準確把握和理解上警检。

一孙援、詠史懷古詩——歷覽古今通得失，觀景知人論興衰

題材特征---登臨古地扇雕、憑吊古跡拓售、追念往事，對具體的歷史事件镶奉、歷史人物有所感础淤； 標題中有“詠史”“懷古”“登某古跡有懷”“古跡”“古人名”等內容

思想情感： 借懷古嘆今，或嘆個人命運的坎坷哨苛。 ①針對歷史人物或事件鸽凶，發(fā)表自己的觀點或看法。②緬懷前賢建峭，表達敬仰或惋惜之情玻侥；類比古人，寄托傷感或哀思亿蒸。③借論古之得失凑兰，托古諷今，憂國憂民边锁。

常見手法①借景抒情(寓情于景)姑食。②對比手法，描寫眼前衰敗砚蓬、荒涼的景象矢门，與歷史上的繁華興盛形成鮮明的對比。③化用典故灰蛙，借典故寄托自己的感傷或對國事的諷喻祟剔。④襯托，作者往往臨古跡而抒懷摩梧，以悲景襯悲情物延。

　對接相關篇目：《念奴嬌·赤壁懷古》(蘇軾)、《永遇樂·京口北固亭懷古》(辛棄疾)仅父、《山坡羊·潼關懷古》(張養(yǎng)浩)《赤壁》(杜牧)叛薯、《登幽州臺歌》(陳子昂)浑吟、《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》(辛棄疾)

《荊州道懷古》①劉禹錫? ? 南國山川舊帝畿，宋臺梁館尚依稀耗溜。馬嘶古樹行人歇组力，麥秀空城野雉飛。風吹落葉填宮井抖拴，火入荒陵化寶衣燎字。徒使詞臣庾開府②，咸陽終日苦思歸阿宅『蜓埽【注】　①這首詩作于中唐詩人劉禹錫因“永貞革新”失敗被貶洒放，赴連州(今屬廣州)刺史之任時蛉鹿。②庾開府：即庾信，一開始在梁朝為官往湿，后奉命出使西魏妖异，被強留在北方，歷仕西魏煌茴、北周二朝随闺，官至驃騎大將軍、開府儀同三司蔓腐，所以世稱“庾開府”。

問題：本詩的尾聯(lián)運用了什么表現(xiàn)手法龄句？表達了詩人怎樣的情感回论？請簡要分析。? ? ? 1．抓標志：荊州道(地點)分歇、懷古傀蓉。2．讀注釋：①詩作于作者被貶赴連州刺史之任時，交代寫作背景职抡；②中唐詩人劉禹錫“永貞革新”失敗葬燎，介紹作者情況；③介紹“庾開府”缚甩，暗示此處運用典故谱净。3．讀詩句：①(關鍵詞句)咸陽終日苦思歸。②[景擅威、事](寫景)古樹之下壕探，烈馬嘶鳴，行人歇息郊丛，空城之中李请，遍種禾黍瞧筛，野雉亂飛。寒風蕭瑟导盅，落葉飄零较幌，宮井已被泥土、枯枝和敗葉填塞殆滿白翻；陵園被燒绅络，棺槨以及寶衣皆焚燒凈盡。(敘事)在赴任路上看到江山易主的南國山川嘁字，古都破敗的景象恩急。答案：用典，借庾信思歸的典故纪蜒，庾信枉費了思歸之心衷恭，如今的“舊帝畿”已經破敗不堪了，沒有什么值得留戀之處了纯续。(或雙關随珠，明寫庾信思念江陵，暗喻詩人牽掛長安猬错。)表達詩人對宋齊梁陳幾個朝代的滅亡的惋惜(或南國昔盛今衰的感慨)窗看，和革新政治的抱負不得施展的悲憤，更表達了詩人對唐王朝岌岌可危的政治局勢的憂慮倦炒。

二显沈、詠物言志詩——繪盡天下萬物態(tài)，寄寓世間感慨情

題材特征：通過描繪自然之物逢唤，寄托作者思想感情拉讯。標志 ①從對象上來看，詠物詩的對象是單純的某物鳖藕，著重對所詠之物的特征魔慷、功能進行刻畫，或者著重對所詠之物的某一內蘊著恩、精神進行吟詠院尔。②從題目上來看，或以所詠之物為詩名喉誊，或以“詠某物”“題某物”“某物吟”等為題目

情感特征： 單純詠物邀摆、托物言志(寓意)、托物喻理裹驰、托物諷世? ? ①寄寓作者的理想抱負隧熙，或實現(xiàn)個人理想，或報效國家幻林。②寄寓高尚的節(jié)操贞盯，或表達懷才不遇與命途多舛的傷感音念，或抒發(fā)年華易逝與理想破滅的哀愁。③托物諷世躏敢，或憂國憂民闷愤，或感時傷世，或憤世嫉俗件余，或針砭時弊讥脐，或冷嘲熱諷

常用技法①從具體描寫的方法看，主要是正面描寫(繪形繪色)與側面烘托啼器。②從表現(xiàn)手法看旬渠，主要是比喻(比況)、象征端壳、擬人和對比告丢。③從抒情方法看，主要是托物言志

對接相關篇目：《詠柳》(賀知章)损谦、《卜算子·詠梅》(陸游)岖免、《石灰吟》(于謙)、《望岳》(杜甫)

《漢宮春　梅》晁沖之①? ? ? ? 瀟灑江梅照捡，向竹梢稀處颅湘，橫兩三枝。東君②也不愛惜栗精，雪壓風欺闯参。無情燕子，怕春寒术羔、輕失花期赢赊。惟是有、南來歸雁级历，年年長見開時。清淺小溪如練叭披，問玉堂③何似寥殖，茅舍疏籬？傷心故人④去后涩蜘，冷落新詩嚼贡。微云淡月，對孤芳同诫、分付他誰粤策。空自倚误窖、清香未減叮盘，風流不在人知秩贰。【注】∪岷稹①晁沖之：北宋詞人毒费，因朝廷黨爭遭貶，后隱居陽翟(今河南禹縣)具茨山愈魏。②東君：司春之神觅玻。③玉堂：指華貴的宮殿撬槽。④故人：此指林逋唁毒。

問題：(1)上闋寫梅運用了哪些表現(xiàn)手法？寫出了梅怎樣的品格合搅？(2)下闋借梅花寄寓了詞人怎樣的思想感情牌柄？請結合詞句作簡要分析畸悬。

[教你泡詩]1．抓標志：梅，橫兩三枝友鼻、雪壓風欺傻昙、(南來歸雁)年年長見開時、空自倚彩扔、清香未減(梅的特點)妆档。2．讀注釋：①介紹作者，北宋詞人虫碉，交代生存環(huán)境贾惦；“遭貶”暗示內心郁郁不平；“隱居”表達了對官場的厭倦以及對隱居生活的向往敦捧，交代寫作背景须板；②“東君”“玉堂”“故人”幫助理解詩歌。3．讀詞句：①(關鍵詞句)“問玉堂何似兢卵，茅舍疏籬”“傷心故人去后习瑰，冷落新詩”“對孤芳、分付他誰”“空自倚秽荤、清香未減甜奄，風流不在人知”。②[景窃款、事](寫景)寫江梅瀟灑课兄，用修竹作陪襯，遭受雪壓風欺晨继，卻凌寒而開烟阐，蕊寒香冷，不僅與蜂蝶無緣，連候燕也“輕失花期”蜒茄，最后寫梅花雖遭冷落唉擂，卻不與世俗同流，清香不減扩淀。(敘事)作者觀看梅花楔敌，以梅花品格的高潔、孤傲比喻自己的品性驻谆。

[嘗試答題]　(1)化用卵凑、對比襯托、正面和側面(直接和間接)描寫相結合的手法寫出了梅花孤傲胜臊、堅強的高潔品格勺卢。(2)①“問玉堂何似，茅舍疏籬”表達了對官場的厭倦以及對隱居生活的向往象对。②“傷心故人去后黑忱，冷落新詩”表達了對林逋的仰慕和追思。③“對孤芳勒魔、分付他誰”借林逋去世后無人欣賞梅的孤芳甫煞，表達了對無人賞識自己的憂憤。④“空自倚冠绢、清香未減抚吠，風流不在人知”表達了堅守自己高潔品格的情懷。

三弟胀、 送別懷人詩——多情自古傷離別楷力，一種分別多樣情

題材特征：古人由于道路崎嶇難行，交通工具落后孵户，一別動輒多年萧朝，再會難期，因而古人更重離別夏哭。士大夫們送別检柬，不光是備酒餞行，折柳相送竖配，還常常寫詩送給行者(送別)厕吉，或留給居者(留別)

標志 ①標題中往往有“送”“別”“贈”“酬”等字。②常見意象：“柳”“酒”“月”“水”四大意象(“長亭”“短亭”“陽關”“舟”“灞橋”等意象也常在送別詩中出現(xiàn))

內容 ：送別詩(詞)涉及的范圍極廣械念，有君臣官場贈別，有市井朋友相別运悲，有親人情人送別龄减。

情感 ①依依惜別的不舍與傷感。②離別后的思念與牽掛班眯。③對友人的安慰與勉勵希停。④借送別友人表明自己的心態(tài)烁巫。⑤抒發(fā)對人生的感慨。要注意宠能，每首詩表達的情感往往不是單一的亚隙，而是多種情感交雜在一起的集合體，它豐富復雜卻不雜亂無章

常用技法①寓情于景违崇，以景襯情阿弃，情景交融。②烘托羞延，不直接寫人的離情別緒渣淳，而是通過寫眼中物有傷離之意來烘托人的傷離之深。③以樂景襯哀情(也叫樂景寫哀情或反襯)伴箩。④想象(也叫虛擬或虛實結合)入愧，送別詩常借助想象表達自己對朋友的留戀和關切

對接相關篇目：《芙蓉樓送辛漸》(王昌齡)、《雨霖鈴》(柳永)嗤谚、《送杜少府之任蜀州》(王勃)棺蛛、《酬樂天揚州初逢席上見贈》(劉禹錫)

[例3]　閱讀下面這首詩，根據(jù)上面所講及提示回答問題巩步。

送何遁山人歸蜀? [宋]梅堯臣? ? 春風入樹綠旁赊，童稚望柴扉。遠壑杜鵑①響渗钉，前山蜀客歸彤恶。到家逢社燕，下馬浣征衣鳄橘。終日自臨水声离，應知已息機②√绷【注】∈趸病①杜鵑：又名子規(guī)。②息機：擺脫瑣事雜務鲸湃，停止世俗活動赠涮。

問題：三、四兩聯(lián)是怎樣借助想象之景來抒發(fā)情感的暗挑？請簡要賞析笋除。

[教你泡詩]

1．抓標志：送、歸蜀炸裆，意象有社燕垃它、下馬、征衣、水国拇，表明這是一首送別詩洛史。

2．讀注釋：息機，擺脫瑣事雜務酱吝，停止世俗活動也殖，恬淡閑適。暗示回到家中务热。

3．讀詩句：①(關鍵詞句)望忆嗜、遠壑；到家逢社燕陕习，下馬浣征衣霎褐；終日自臨水，應知已息機该镣。

②[景冻璃、事](寫景)春風吹過，蜀地的枯樹驟然變綠损合，孩子在自家柴扉外急切地盼望父親歸來省艳；忽然聽到遠處的山壑中傳來杜鵑的叫聲，仔細一看嫁审，原來是自己的父親翻過前山回來了跋炕；何遁山人剛剛返鄉(xiāng)，燕子也隨即歸來了律适，下馬來換洗好衣服辐烂。

(敘事)作者想象所送之人何遁山人回家時的情景。

[嘗試答題]　頸聯(lián)想象友人喜逢家鄉(xiāng)的燕子捂贿，一洗征塵纠修，表現(xiàn)出歸家時輕松愉悅的心情。尾聯(lián)進一步設想友人歸家后悠閑自在的生活厂僧，寄托了對友人真誠的祝福扣草，也暗含著詩人對超脫世俗的自由生活的向往。

四颜屠、羈旅思鄉(xiāng)詩——他鄉(xiāng)村樹似吾鄉(xiāng)辰妙，愁煞天涯斷腸人

題材特征：古人因各種原因長期在外，常常情不自禁地抒發(fā)自己的羈旅愁緒甫窟、鄉(xiāng)情鄉(xiāng)思密浑，以表達自己的孤獨寂寞或對親人的思念

標志 ①詩題中多含有“客舍”“登高”“望月”“憶”“寄”“行”“思”等詞語以及元宵、中秋粗井、重陽肴掷、除夕等節(jié)日名敬锐。②常見意象：月亮、秋風呆瞻、秋霜、杜鵑径玖、猿啼痴脾、沙鷗、孤雁梳星、浮云赞赖、梧桐葉落、西樓冤灾、高樓前域、危樓、危欄等韵吨。

內容： 借抒發(fā)主人公旅途中的所見所聞匿垄、所感所嘆，表達思親懷鄉(xiāng)之情归粉，主題有潦倒失意椿疗、漂泊哀傷、思念親人等

情感 ①天涯漂泊羈旅愁糠悼。敘寫客居他鄉(xiāng)的艱難届榄，抒發(fā)漂泊無定的孤苦。②望盡天涯懷人愁倔喂。感念親情之深铝条，表達對親人的思念。③羈旅他鄉(xiāng)的幽怨之情席噩“噻郑或表達人生感嘆，流露年華易逝的苦悶班挖；或抒發(fā)獨居他鄉(xiāng)鲁捏，懷才不遇，報國無門的孤獨寂寞萧芙、幽怨憤慨之情给梅。

常用技法①借景抒情(或叫“寓情于景”)，情景交融双揪。②樂景襯哀情(樂景寫哀情)动羽。③對面落筆。詩人在表現(xiàn)懷遠渔期、思歸之情時运吓，不是直接抒發(fā)思念之情渴邦，而是從對方著筆，想象對方思念自己之深拘哨，借以烘托詩人的苦恨離情谋梭。④因夢寄情，虛實結合

對接相關篇目：《登高》(杜甫)倦青、《次北固山下》(王灣)瓮床、《秋思》(馬致遠)、《夜雨寄北》(李商隱)产镐、《黃鶴樓》(崔顥)

含山店夢覺作? [唐]韋莊[注]

曾為流離慣別家隘庄，等閑揮袂客天涯。燈前一覺江南夢癣亚，惆悵起來山月斜丑掺。【注】　韋莊(約836～910)：字端己述雾，長安杜陵(今陜西西安東南)人街州。曾流離遷徙于汴洛、吳越等地绰咽。

問題：作者在詩中是用什么手法表現(xiàn)感情的菇肃？請簡要分析。

[教你泡詩]

1．抓標志：含山店(地點)取募、夢覺作(事由)琐谤、客，意象有燈玩敏、山月斗忌，暗示羈旅思鄉(xiāng)。

2．讀注釋：介紹作者旺聚，交代其為長安人织阳；曾流離遷徙于汴洛、吳越等地砰粹，暗示思鄉(xiāng)的主題唧躲。

3．讀詩句：①(關鍵詞句)流離、別家碱璃、客天涯弄痹、江南夢、惆悵起來山月斜嵌器。

②[景肛真、事](寫景)寫眼前燈火迷離，起床后看到山月西斜的景象爽航，令人無限惆悵蚓让。

(敘事)詩人因“流離”“別家”成為一種習慣乾忱，漂泊天涯已成為生活常態(tài)，夢醒望月历极，思鄉(xiāng)之情油然而生窄瘟。

[嘗試答題]　運用了借景抒情、虛實結合的手法执解。詩的前兩句先寫“實”寞肖，寫自己“等閑揮袂”“別家”“客天涯”的豪邁和瀟灑；詩的第三句寫“虛”衰腌，虛寫自己的“燈前一覺”所做的夢。這“夢”是“江南夢”觅赊，即思家夢右蕊。詩人將離家的苦悶轉入到夢境，以此寄寓自己現(xiàn)實中的困惑吮螺、矛盾和失意之情饶囚。末句再用“山月斜”映襯自己的惆悵和孤獨，“斜月”意象的加入鸠补，使詩人的感傷表露無遺萝风。

五、邊塞征戰(zhàn)詩——金戈鐵馬征戰(zhàn)事紫岩，大漠秋風慷慨情

題材特征： 以邊疆地區(qū)軍民生活和自然風光為題材

標志 ①標題中往往有“行”“軍”“征”“塞”“戍”等與軍旅有關的字规惰。②常見意象：自然景物類(黃沙、秋月泉蝌、大漠歇万、孤城、邊關勋陪、雨雪贪磺、風沙等)、地理區(qū)域類(塞外诅愚、雁門寒锚、玉門關、黃河违孝、陰山刹前、樓蘭、薊北等)等浊、戰(zhàn)事器具類(金鼓腮郊、旌旗、烽火筹燕、羌笛轧飞、琵琶衅鹿、戰(zhàn)馬等)、樂曲類(《梅花落》《折楊柳》《關山月》《陽關三疊》《渭城曲》等)过咬、人物類(戍卒大渤、將帥、胡人掸绞、單于等)

內容 ：多以邊塞戰(zhàn)爭泵三、邊塞生活、邊塞風光為內容

情感 ①保家衛(wèi)國衔掸、建立功名的壯志豪情烫幕。②奮勇殺敵、英勇無畏的英雄氣概敞映。③雄奇瑰麗较曼、奇異獨特的邊塞風光。④征人思鄉(xiāng)振愿、閨婦盼歸的兩地情愁捷犹。⑤凄苦哀怨的怨戰(zhàn)情緒，凄厲沉痛的反戰(zhàn)思考冕末。⑥對和平安寧的邊疆生活萍歉、和睦友好的民族往來的喜悅。

常用技法①修辭方面：主要有夸張档桃、對比枪孩、互文、用典等胳蛮。②人物形象的塑造方面：常用側面烘托销凑、動作肖像描寫、細節(jié)描寫等手法仅炊。③意境的營造方面：常用景物烘托斗幼、虛實結合

對接相關篇目：《出塞》(王昌齡)、《白雪歌送武判官歸京》(岑參)抚垄、《燕歌行》(高適)蜕窿、《使至塞上》(王維)、《十五從軍征》(佚名)

塞下曲(其六)戎　昱

北風凋白草呆馁，胡馬日骎骎①桐经。夜后戍樓月，秋來邊將心浙滤。鐵衣霜露重阴挣，戰(zhàn)馬歲年深。自有盧龍塞②纺腊，煙塵飛至今畔咧【グ牛【注】　①骎骎(qīn qīn)：形容馬跑得很快的樣子誓沸。②盧龍塞：古地名梅桩。

問題：(1)請概括首聯(lián)描寫的“塞下”環(huán)境的特點，并分析其作用拜隧。(2)這首詩刻畫了怎樣的邊將形象宿百？寄寓了詩人怎樣的感情？請簡要分析洪添。

[教你泡詩]1．抓標志：塞下垦页，意象有北風、白草干奢、胡馬外臂、戍樓、鐵衣律胀、戰(zhàn)馬、煙塵貌矿，表明這是一首邊塞征戰(zhàn)詩炭菌。2．讀注釋：①“骎骎”的解釋表明邊塞緊張的戰(zhàn)場氣氛；②“盧龍塞”為邊塞特有的地名逛漫，暗示所寫內容與邊塞戰(zhàn)爭有關黑低。

3．讀詩句：①(關鍵詞句)“北風凋白草，胡馬日骎骎”“夜后戍樓月”“鐵衣霜露重”“煙塵飛至今”酌毡。②[景克握、事](寫景)白草為北風所凋，外族軍隊正在加緊寇邊枷踏，步步向要塞逼近菩暗。秋天的夜晚，清冷的月光照著城樓上的戍邊老將旭蠕，他的鐵衣上凝結了一層厚厚的霜花停团，與他相依為伴的戰(zhàn)馬不時發(fā)出嘶鳴。

(敘事)寫月夜戍樓中的老將掏熬，在惡劣的邊塞環(huán)境中戍守邊關國土佑稠，思念家鄉(xiāng)，感嘆戍邊的歲久年深旗芬。

[嘗試答題]　(1)特點：自然環(huán)境險惡舌胶，軍情緊急。作用：營造了肅殺的氛圍疮丛，渲染了邊塞緊張的戰(zhàn)爭氣氛幔嫂，為邊將的出場勾勒背景辆它。

(2)刻畫了一個飽受戍邊之苦、思鄉(xiāng)之愁的邊將形象婉烟。表達了詩人對戰(zhàn)爭給邊塞將士帶來的苦難的同情和對從古至今延綿不斷的戰(zhàn)爭的厭倦娩井，寄寓了詩人渴望和平的美好愿望。

六：山水田園詩——水光山色養(yǎng)性靈似袁，登山觀憾蠢保總溢情

題材特征：以田園風光以及農民、牧人昙衅、漁父等為主要描寫對象

情感：分為山水詩與田園詩扬霜。山水詩指描寫山水風景的詩。田園詩指以農村自然景物而涉、田園生活為吟詠對象的詩著瓶。

標志 ①標題中往往有“山”“野”“田”“居”等字。②常見意象：溪水啼县、山石材原、松林、野老季眷、柴門余蟹、桑麻、南畝子刮、五柳威酒、明月、漁歌等

情感 ①寄情山水挺峡，贊美山河葵孤，熱愛自然。②表達對自由的向往及厭倦官場的超脫之情橱赠。③憎惡黑暗尤仍，寄托恬淡靜雅的隱逸之樂。④以恬淡之心抒寫山水清幽病线，表達閑適淡泊吓著、悠然自得之情。⑤對現(xiàn)實不滿和懷才不遇的苦悶送挑。

常用技法(1)比喻绑莺、擬人、夸張惕耕、對比等修辭手法纺裁。(2)寫景的表現(xiàn)手法：①白描與工筆；②觀察角度高低俯仰的變化與遠近高低的順序；③光欺缘、影栋豫、色彩的渲染，視覺谚殊、聽覺丧鸯、嗅覺、觸覺的運用嫩絮；④虛實結合(眼前之景與想象之景)丛肢；⑤動靜結合(以動襯靜，化動為靜與化靜為動)剿干。(3)抒情方法：①借景抒情蜂怎，融情入景；②以樂景寫哀情(反襯)

　　對接相關篇目：《過故人莊》(孟浩然)置尔、《山居秋暝》(王維)杠步、《歸園田居(其三)》(陶淵明)、《飲酒》(陶淵明)

山居即事? 王　維

寂寞掩柴扉榜轿，蒼茫對落暉幽歼。鶴巢松樹遍，人訪蓽門稀谬盐。綠竹含新粉试躏，紅蓮落故衣。渡頭煙火起设褐，處處采菱歸。

問題：(1)本詩意象豐富泣刹，請賞析第三聯(lián)中的“綠竹”“紅蓮”意象助析。

(2)結合全詩，具體分析作者塑造了一位怎樣的詩人形象椅您。

[教你泡詩]1．抓標志：山居外冀，意象有柴扉、落暉掀泳、松樹雪隧、蓽門、綠竹员舵、紅蓮脑沿、渡頭。2．看作者：王維马僻，唐代詩人庄拇，山水田園詩派代表人物，蘇軾稱其“詩中有畫，畫中有詩”措近。

3．讀詩句：①(關鍵詞句)“綠竹含新粉溶弟，紅蓮落故衣”“渡頭煙火起，處處采菱歸”瞭郑。

②[景辜御、事](寫景)寫出了綠竹青翠、紅蓮花謝屈张、炊煙四起擒权、人們采菱而歸的清新之景。

(敘事)詩歌描述了詩人隱居山林之后的生活和心態(tài)袜茧，雖是生活愜意菜拓，卻又在字里行間透露出詩人的落寞之情。

[嘗試答題]　(1)“綠竹”“紅蓮”兩個意象寫出了詩人山居環(huán)境的清新雅致笛厦，也體現(xiàn)了詩人高潔的隱逸情懷纳鼎，表現(xiàn)出詩人對隱逸生活的喜愛。

(2)首聯(lián)隱居環(huán)境的靜寂裳凸，寫出了詩人內心的落寞贱鄙；頷聯(lián)、頸聯(lián)的“鶴”“松”“竹”“蓮”等意象寫出了詩人的高潔情懷姨谷；尾聯(lián)炊煙升起逗宁，人們采菱而歸，表現(xiàn)了詩人的悠然閑適梦湘。整首詩為我們塑造了一位內心落寞瞎颗、品行高潔、悠然享受隱居生活的隱士形象捌议。

七哼拔、即事(景)抒懷詩——一枝一葉一世界，亦喜亦悲亦嘯吟

題材特征?

內涵 ：即事(景)抒懷瓣颅，指的是詩人因一事或因眼中所見引起了心中的某種感觸倦逐，于是描寫當時之事或景物來抒發(fā)自己的感慨。

內容 ：即事(景)抒懷詩歌的基本內容是隨意出現(xiàn)在身邊之事宫补、身邊可見之景檬姥。包括思親、送友粉怕、懷鄉(xiāng)健民、贈人，表達人生感悟贫贝，抒寫閑情逸趣等荞雏。

標志 ①詩歌中包含敘事或寫景內容，重點是作者由所敘之事或所寫之景而生發(fā)的感慨之情。即事抒懷偏重于敘事凤优，即景抒懷偏重于寫景悦陋，其重點在“抒懷”。②標題往往有“即事”“即景”“抒懷”等詞

情感 ①寄情山水筑辨，表達出對和平寧靜生活的熱愛俺驶。②表現(xiàn)了詩人向往悠閑舒適的隱居生活的情趣。③抒寫政治上的失意和對世事的感慨棍辕。④對現(xiàn)實憤慨暮现、不滿和壯志難酬及懷才不遇的惆悵之情

常用技法(1)比喻、擬人等修辭手法的運用楚昭。(2)敘事寫景的表現(xiàn)手法：①虛實結合栖袋；②襯托(以動襯靜、以樂襯哀)抚太；③側面描寫的運用塘幅；④白描與細節(jié)的手法。(3)常用的抒情方法：①直抒胸臆尿贫；②展開想象渣聚，寄托情感午磁；③借景抒情，委婉抒情

對接相關篇目：《無題》(李商隱)屏富、《涉江采芙蓉》(佚名)忘晤、《一剪梅》(李清照)

《春日即事》李彌遜①小雨絲絲欲網春点把，落花狼藉近黃昏嗤详。車塵不到張羅地②妈踊，宿鳥聲中自掩門≌煤ィ【注】≌浯佟①李彌遜(1085～1153)：字似之，吳縣(今屬江蘇省蘇州市)人剩愧，歷任中書舍人、戶部侍郎等職娇斩。因竭力反對秦檜的投降政策而被免職仁卷。②張羅地：西漢翟公做廷尉時，賓客闐門犬第；等到失勢廢官锦积，賓客絕跡。此處指門可羅雀歉嗓、十分冷落的地方丰介。

問題：這首詩表現(xiàn)了作者怎樣的思想情感？請結合詩句簡要分析。

[教你泡詩]1．抓標志：即事哮幢。2．讀注釋：①介紹作者带膀，曾歷任中書舍人、戶部侍郎等職橙垢，后被免職垛叨，暗示作者在仕途上的不如意；②“張羅地”柜某，暗示世間的冷暖嗽元。

3．讀詩句：①(關鍵詞句)“網春”“自掩門”“車塵不到張羅地”“落花狼藉近黃昏”。②[景喂击、事](寫景)寫暮春時節(jié)的絲絲細雨剂癌，連續(xù)不斷，相互交織翰绊，像是張開了一面彌天大網佩谷，要把即將逝去的春天網住辞做；落花狼藉一片琳要，天色已近黃昏。(敘事)敘寫自己門庭的冷落秤茅，無人來訪稚补，暮色沉沉中，他才去關門框喳。

[嘗試答題]　表現(xiàn)了作者政治上失意后的寂寞以及感嘆世態(tài)炎涼的情緒课幕。詩的前兩句寫了暮春黃昏，小雨霏霏五垮、落花狼藉乍惊，從這些凄冷的景色可看出作者政治上失意的寂寞愁緒；后兩句寫了詩人家門前門可羅雀放仗，他只得在歸鳥的鳴叫聲中關上了自己的家門润绎，從中可看出詩人對世態(tài)冷暖的感嘆。

詠史懷古---蘇 武 廟? 溫庭筠

蘇武魂銷漢使前诞挨，古祠高樹兩茫然莉撇。云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙惶傻」骼桑回日樓臺非甲帳①，去時冠劍是丁年②银室。茂陵不見封侯印涂佃，空向秋波哭逝川励翼。【注】」架①甲帳：《漢武故事》載汽抚，武帝“以琉璃、珠玉侨拦、明月殊橙、夜光錯雜天下珍寶為甲帳，其次為乙?guī)び印＜滓跃由衽蚵乙宰跃印薄季研！胺羌讕ぁ币庵笣h武帝已死敞葛。②丁年：壯年。

尾聯(lián)運用了什么樣的表達技巧与涡？抒發(fā)了怎樣的情感惹谐？答案：尾聯(lián)運用了借代、襯托驼卖、用典的技巧氨肌。借代，“茂陵”是漢武帝的陵墓酌畜，用它代指去世的漢武帝怎囚。襯托，以哀景襯哀情桥胞，用“茂陵”“秋波”等哀景襯托蘇武的傷感之情恳守。用典，從《論語》中的“子在川上曰：‘逝者如斯夫贩虾！不舍晝夜催烘。’”化用出“逝川”二字缎罢。這一聯(lián)集中抒發(fā)了蘇武歸國后對武帝追悼思念的悲涼之情伊群，這是融忠君與愛國為一體的感情。

詠物言志----戲題牡丹 韓　愈

幸自同開俱隱約策精，何須相倚斗輕盈舰始。陵晨并作新妝面，對客偏含不語情蛮寂。雙燕無機還拂掠，游蜂多思正經營易茬。長年是事皆拋盡酬蹋，今日欄邊暫眼明及老。

與前兩聯(lián)相比，本詩后兩 聯(lián)描寫牡丹的角度有何不同范抓？請簡要分析骄恶。

解析：本題考查鑒賞詩歌的形象、語言和表達技巧的能力匕垫。頸聯(lián)和尾聯(lián)僧鲁，無一語明寫牡丹，卻表現(xiàn)出牡丹的美象泵。頸聯(lián)中燕于花中拂掠寞秃，蜂于花中經營；尾聯(lián)中詩人為賞牡丹拋盡世事偶惠，觀花而眼明春寿。這些均從側面寫出了牡丹的美。

答案：側面描寫忽孽，頸聯(lián)通過描繪牡丹花開之后燕舞蜂忙的嬉鬧場面來表現(xiàn)牡丹的美绑改，尾聯(lián)通過寫詩人見牡丹而心喜，忘卻多年塵俗之事的愉悅之情來表現(xiàn)牡丹的美兄一。

送別懷人---柳梢青　送盧梅坡? ? 劉　過

泛菊①杯深厘线，吹梅②角遠，同在京城出革。聚散匆匆造壮，云邊孤雁，水上浮萍蹋盆》驯。　　教人怎不傷情？覺幾度栖雾、魂飛夢驚楞抡。后夜相思，塵隨馬去析藕，月遂舟行召廷。【注】≌穗省①泛菊：飲菊花酒竞慢。②吹梅：吹奏《梅花落》。作者在表達感情時主要運用了什么手法治泥？

答案：主要運用了比喻手法筹煮。上片用“云邊孤雁，水上浮萍”的比喻來表現(xiàn)離別之苦居夹，下片用“塵隨馬去败潦，月遂舟行”的比喻來表現(xiàn)思念之切本冲。(意思答對即可)

羈旅思鄉(xiāng)---鷓 鴣 天? 晏幾道

十里樓臺倚翠微，百花深處杜鵑啼劫扒。殷勤自與行人語檬洞，不似流鶯取次飛」导ⅲ　　 驚夢覺添怔，弄晴時。聲聲只道不如歸贤旷。天涯豈是無歸意广料，爭奈歸期未可期。

在這首詞中遮晚，作者為什么要描寫杜鵑的啼叫聲性昭？最后兩句是什么意思？表達了作者怎樣的思想感情县遣？

解析：這首詞表情達意曲折婉轉糜颠，寫“鄉(xiāng)思”卻不平鋪直敘，而是去寫有心之鳥萧求、無意之人其兴，以物觀我，情為物動夸政，辭意反復回蕩元旬，而且“淡語皆有味，淺語皆有致”守问，純情秀雅匀归，讀來動人心弦！

答案：古人認為杜鵑的啼叫聲好像在說：“不如歸去耗帕！不如歸去穆端！”這首詞的主題是游子思鄉(xiāng)，最適宜從描寫杜鵑的啼叫聲入手仿便。最后兩句是說：不是不想回家体啰，只是自己不能決定回去的日期。表達了作者無法主宰自己的生活嗽仪，浪跡天涯荒勇、有家難歸的感慨。

邊塞詩----征 人 怨? 柳中庸

歲歲金河復玉關闻坚，朝朝馬策與刀環(huán)沽翔。三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山窿凤。

為什么說這是一首邊塞詩仅偎？結合詩句具體說明西潘。

答案：詩句中有金河、玉關哨颂、青冢、黃河相种、黑山等邊塞地名威恼，寫了征人的戍邊生活。

山水田園詩------池上早秋? 白居易

荷芰綠參差寝并，新秋水滿池箫措。早涼生北檻，殘照下東籬衬潦。露飽蟬聲懶斤蔓，風干柳意衰。過潘二十歲镀岛，何必更愁悲弦牡。

詩歌前兩聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫面？請結合詩句簡要賞析漂羊。

答案：詩歌的前兩聯(lián)描繪了一幅秋水滿池驾锰，碧波蕩漾，荷花點點走越，菱芰點綴椭豫，秋風徐來，欄桿生涼旨指，夕陽照籬的初秋荷塘圖赏酥。

7．閨情詩

應 天 長? 韋　莊

綠槐陰里黃鶯語，深院無人春晝午谆构。畫簾垂裸扶，金鳳舞，寂寞繡屏香一炷低淡。碧天云姓言，無定處，空有夢魂來去蔗蹋。夜夜綠窗風雨何荚，斷腸君信否？請結合下片中的詞句分析作者是如何描寫女子的相思之情的猪杭。

答案：下片以夜色表達女子的相思餐塘。“碧天云”既是所見的夜色皂吮，又暗指她所懷念的漂泊在外的人戒傻∷笆郑“夜夜”句用風雨搖窗、深夜夢醒的典型環(huán)境需纳，表達她對遠人的深沉眷戀芦倒。末句是哀切的呼喚。獨居孤處的女主人公在極端的苦悶中無法可想不翩，只能對著遠方如此傾訴兵扬。這樣，她對遠人的深厚情意以及思而不見的抑郁心情口蝠，就充分地表現(xiàn)了出來器钟。