學(xué)好自然拼讀肝箱，給認(rèn)單詞插上翅膀。
學(xué)好自然拼讀稀蟋，給寫單詞插上翅膀煌张。
自然拼讀的學(xué)習(xí)這么重要，那么什么是自然拼讀退客？
自然拼讀就是見詞能讀骏融，聽音能寫。
“自然拼讀”對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)陌生的概念萌狂，但樹立這個(gè)概念是十分重
要的档玻，有了這個(gè)概念，我們才能更好地理解為什么英語(yǔ)多聽多說(shuō)很重要茫藏。不
用學(xué)音標(biāo)误趴，不用抄單詞，不用總默寫务傲，英語(yǔ)也能學(xué)好凉当。
英語(yǔ)單詞是由26個(gè)字母組合而成的，而這些組合和它們的發(fā)音是有規(guī)律
可循的售葡。有的時(shí)候一個(gè)音能對(duì)應(yīng)不同的字母組合看杭，或者同一個(gè)字母組合有不
同的讀音，即使這樣挟伙，它們也是有規(guī)律的楼雹。因此，孩子們只要掌握了字母與
字母組合的發(fā)音規(guī)律像寒，就可以做到“見詞能讀烘豹，聽音能寫”。
我們可以用漢語(yǔ)拼音來(lái)理解自然拼讀诺祸。在我們剛剛上小學(xué)的時(shí)候携悯，漢
語(yǔ)已經(jīng)說(shuō)得很流利了，但才開始學(xué)漢字筷笨，于是我們先學(xué)拼音憔鬼。拼音有兩個(gè)作
用：一是在閱讀時(shí)龟劲，如果有拼音的幫助，即使不認(rèn)識(shí)的字也能夠讀出來(lái)轴或，這
時(shí)候孩子的漢語(yǔ)日常聽說(shuō)已經(jīng)過(guò)關(guān)了昌跌，所以能讀出來(lái)就能知道意思，并學(xué)會(huì)
了這個(gè)字照雁；另外一個(gè)作用就是在寫作時(shí)蚕愤，如果遇到想說(shuō)卻不會(huì)寫的字，就可
以用漢語(yǔ)拼音來(lái)代替饺蚊。英語(yǔ)的自然拼讀就像拼音萍诱，但不用孩子們走到漢字這
一步，只要會(huì)聽會(huì)說(shuō)污呼，就能夠認(rèn)識(shí)單詞裕坊，甚至能夠?qū)懗鰡卧~！
自然拼讀如何助力孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)燕酷？
自然拼讀是從聽說(shuō)到讀寫的橋梁籍凝。
我們來(lái)一起回憶一下當(dāng)年如何學(xué)英語(yǔ)的吧：從來(lái)不聽也不說(shuō)，直接學(xué)讀寫苗缩；成天抄單詞饵蒂、背課文，費(fèi)勁不說(shuō)酱讶，最終什么也沒記灼幌怼！為什么浴麻？
懂得了自然拼讀的道理，我們就找到答案了囤攀。英語(yǔ)不同于漢語(yǔ)软免，前者是耳朵和嘴上的功夫，聽說(shuō)到位了焚挠，再學(xué)一下自然拼讀膏萧，讀寫就順理成章了。
后者是手上的功夫蝌衔，必須多看榛泛、多寫、多背噩斟，才可能認(rèn)字和寫字曹锨。我們把學(xué)漢語(yǔ)的原理用在了學(xué)英語(yǔ)上，結(jié)果是白費(fèi)工夫剃允。學(xué)好自然拼讀沛简，給認(rèn)單詞插上翅膀齐鲤。孩子在閱讀圖畫書時(shí)，借助圖片和自然拼讀的能力椒楣，就可以理解并讀出圖片下面的文字给郊，這會(huì)使他們認(rèn)單詞的速度劇增，而且只要讀物合適捧灰，不需要借助任何“教”的行為就可以
“學(xué)”淆九。這一“認(rèn)”的過(guò)程不僅是“認(rèn)”單詞的拼寫、單詞的意義毛俏，以及單詞的發(fā)音炭庙，更有單詞的用法，他們可以馬上將所學(xué)應(yīng)用到聽說(shuō)讀寫上拧抖。
學(xué)好自然拼讀煤搜，給寫單詞插上翅膀。孩子不需要大量抄寫單詞和默寫課文唧席，一個(gè)單詞只要聽得多擦盾、說(shuō)得準(zhǔn)了，加上自然拼讀知識(shí)淌哟，就能夠把拼寫記得八九不離十迹卢，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為紙上的單詞。
所以說(shuō)徒仓，自然拼讀能力是英語(yǔ)聽說(shuō)和讀寫之間的橋梁腐碱，而這一橋梁可的根基。 以幫助孩子順利高速地到達(dá)讀寫階段掉弛。自然拼讀能力扎實(shí)症见，橋梁才會(huì)更好。
