窗外春寒料峭，室內(nèi)暖流奔涌。鐘山縣作家協(xié)會(huì)校園文學(xué)創(chuàng)作基地日前在美文培訓(xùn)中心+九小高分校外服務(wù)中心成立。
縣文聯(lián)蒙主席等7人及該培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)人董女士參加了揭牌儀式，隨后針對(duì)校園文學(xué)創(chuàng)作雙方開(kāi)展座談驻仅，與會(huì)者建言獻(xiàn)策，氣氛熱烈登渣，圓滿完成活動(dòng)各項(xiàng)議程噪服。
座談會(huì)上，有的從家長(zhǎng)的視角出發(fā)：培養(yǎng)寫(xiě)作興趣要從娃娃抓起胜茧。有的從人民教師的視角出發(fā)：現(xiàn)在的社會(huì)最先強(qiáng)調(diào)的是安全問(wèn)題粘优，學(xué)生也因此缺少了一些外出采風(fēng)開(kāi)拓視野的機(jī)會(huì)；有的則是從管理的角度出發(fā)：推動(dòng)校園文學(xué)創(chuàng)作需要得到領(lǐng)導(dǎo)的重視呻顽，同時(shí)還需要從事這一工作的人擁有熱情和情懷雹顺，這樣才能持之以恒；有的建議還需要將學(xué)生的佳作發(fā)表在一些文學(xué)平臺(tái)及刊物上以示鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)廊遍，讓學(xué)生有成就感和榮譽(yù)感嬉愧，最終化為一種動(dòng)力，一種繼續(xù)創(chuàng)作的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力喉前。
此外還有建議：（一把手）領(lǐng)導(dǎo)重視没酣，（文學(xué)社）平臺(tái)載體揽惹，充滿情懷的老師加入，三者缺一不可四康。
在這透著儒雅之風(fēng)的座談會(huì)中，蒙主席講用心做事狭握，需要更多想做事闪金、能做事、不出事的好老師论颅。他就“校園文學(xué)創(chuàng)作”這一主題發(fā)表看法：靈魂寫(xiě)作與應(yīng)試教育寫(xiě)作這兩種寫(xiě)作模式并不是矛盾的哎垦，它們可以相互包容。都說(shuō)興趣是最好的老師恃疯，而這兩種模式的橋梁就是興趣漏设。但又要怎樣激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作興趣呢今妄？怎樣打開(kāi)學(xué)生的思路讓學(xué)生有話可說(shuō)有東西可寫(xiě)呢郑口？
這一次參加校園文學(xué)創(chuàng)作基地揭牌儀式讓我收獲頗豐，同時(shí)也希望自己以后能更進(jìn)一步盾鳞，能多多參加這種文學(xué)的座談會(huì)犬性。
附一
當(dāng)?shù)匚膶W(xué)刊物《鐘山風(fēng)》創(chuàng)刊指導(dǎo)思想：傳承、創(chuàng)新腾仅、新銳乒裆、包容
附二
校園文學(xué)創(chuàng)作基地組織架構(gòu)擬設(shè)置崗位：專(zhuān)業(yè)顧問(wèn)、聯(lián)絡(luò)搭橋人推励、名譽(yù)（掛職）講師鹤耍、資深老師若干人
附三
縣作協(xié)與該企業(yè)擬采取的合作交流形式：講座、采風(fēng)验辞、推文
后記
或許有人說(shuō)了稿黄，在這快餐式的現(xiàn)代生活中，只要應(yīng)付好各種考試就可以了跌造，有那些時(shí)間和精力還不如多刷幾套題呢抛猖！但是寫(xiě)作又何嘗不是在鍛煉學(xué)生的能力呢？當(dāng)沉下心創(chuàng)作出一篇滿意的佳作時(shí)又是多么的快樂(lè)和幸福鼻听，那種成就感與榮譽(yù)感可不是一般的事可以比擬的财著。
反饋
美文培訓(xùn)董女士感慨：不忘初心方得始終，越努力越幸運(yùn)撑碴，希望更多的美文佳作呈現(xiàn)撑教！
該縣某副鎮(zhèn)長(zhǎng)事后指出：校園文學(xué)創(chuàng)作基地這塊牌不是掛了就了事了，接下來(lái)還有很多事要做醉拓，比如框架協(xié)議伟姐、合作機(jī)制收苏、和諧共生措施都需要細(xì)化、落實(shí)愤兵，固然它不是短時(shí)間內(nèi)的事鹿霸，是一種長(zhǎng)期運(yùn)營(yíng)的政企關(guān)系。提倡有情懷秆乳、真做事懦鼠、能持久的企業(yè)家融入其中，各取所需屹堰，合融發(fā)展肛冶。
