前段時(shí)間出去學(xué)習(xí)鹃锈，遇到了不少人，也遇到不少事瞧预。這次說(shuō)說(shuō)因?yàn)镈姐引發(fā)的一點(diǎn)思考屎债。

說(shuō)說(shuō)D姐

D姐是一個(gè)大學(xué)老師，在讀的博士生垢油，有二十年工作經(jīng)驗(yàn)盆驹，可以說(shuō)學(xué)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)兼具，對(duì)了滩愁，還是理工科的躯喇，和我一樣——要不怎么一起參加學(xué)習(xí)呢。
但是D姐很不一般硝枉，不像一般學(xué)理工科的人那么追求規(guī)律或者數(shù)據(jù)廉丽，很喜歡傳統(tǒng)文化，也深信不疑檀咙。因?yàn)樗卸螘r(shí)間陷入了抑郁癥的泥潭雅倒，后來(lái)是學(xué)了傳統(tǒng)文化才有所感悟走出來(lái)的。

說(shuō)說(shuō)我的看法

為什么要提抑郁癥呢弧可？D姐說(shuō)到她當(dāng)時(shí)的狀態(tài)時(shí)蔑匣，我表示非常理解，因?yàn)槲乙苍芷浜ψ厮校叱鰜?lái)的方式和D姐完全不同裁良。在這次關(guān)于抑郁癥的談話之前，我和D姐的看法差異是非常大的校套，但這次談話之后价脾，雖然差異還在，但開(kāi)始走向了理解笛匙。
我當(dāng)初走出抑郁癥是因?yàn)槲锢恚弘m然我沒(méi)有多少物理學(xué)知識(shí)侨把，但我還是發(fā)現(xiàn)在物理系統(tǒng)中，一些很復(fù)雜的問(wèn)題可以用幾個(gè)簡(jiǎn)單規(guī)律的組合來(lái)解釋妹孙。比如困擾了天文學(xué)家數(shù)百年的行星軌道問(wèn)題秋柄。我由此開(kāi)始發(fā)揮想象：如果我是一個(gè)神，我要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)世界蠢正，我該怎么做骇笔？規(guī)定生命應(yīng)該是什么樣子？規(guī)定人和人之間如何相處？規(guī)定善惡有報(bào)笨触？那么如果一個(gè)不懂醫(yī)術(shù)或者不了解情況但好心的路人懦傍，不小心把一個(gè)車禍現(xiàn)場(chǎng)的傷號(hào)救死了，他算是善還是惡芦劣？如果一個(gè)人心懷怨念粗俱，殘忍殺害了二戰(zhàn)中希特勒這樣的人，他也許心中有魔鬼虚吟，但對(duì)戰(zhàn)亂的受害者而言更像一個(gè)好人源梭，他是善還是惡？如果不能區(qū)分稍味，我這個(gè)神以及做的那些規(guī)定還有什么價(jià)值？
所以荠卷，如果我要?jiǎng)?chuàng)造世界模庐，我只需要規(guī)劃好最基本的規(guī)律，然后讓這個(gè)世界自由發(fā)展就好了油宜。（也就物理上追求的終極理論）
當(dāng)然我不是神掂碱，也做不了創(chuàng)造世界那么大的事情∩髟回到現(xiàn)實(shí)疼燥，如果我遇到了問(wèn)題，不管是工作問(wèn)題還是生活問(wèn)題還是抑郁癥蚁堤，我需要做的就是找到問(wèn)題的根源和解決辦法醉者。這種思路要求我從多個(gè)角度來(lái)看到問(wèn)題，比如“為什么有人損人利己披诗？”也許有人說(shuō)“我們應(yīng)該加強(qiáng)道德建設(shè)”撬即，我在此基礎(chǔ)上還會(huì)想“如果有些人不遵守道德規(guī)范怎么辦？”呈队、“道德能約束的界線在哪里剥槐？”等等。
雖然我并沒(méi)有多少科學(xué)素養(yǎng)宪摧，但我從此是真正相信科學(xué)的東西了粒竖。

怎么就談到教育孩子了呢？

前面說(shuō)了几于，D姐和我的觀念有很大不同蕊苗，她覺(jué)得我只相信自己能看到的，不相信看不到的孩革；我覺(jué)得她有些不加思考盲目相信岁歉。所以我們即使開(kāi)始理解對(duì)方為什么這樣，也還是不認(rèn)同對(duì)方的。不同的是锅移，我覺(jué)得只要你認(rèn)為自己相信的事情能夠幫助你熔掺，那就夠了；她卻時(shí)不時(shí)想要說(shuō)服我非剃。
于是置逻，有了這次關(guān)于教育孩子的討論。那天她問(wèn)我要孩子的出生日期备绽，我問(wèn)她要這干嗎券坞？她說(shuō)要幫算一算，怎么教育孩子最合適肺素。還說(shuō)前一天已經(jīng)給XXX（我們一起參加學(xué)習(xí)的另一個(gè)博士）算過(guò)了恨锚，XXX認(rèn)為D姐算的很準(zhǔn)。
雖然D姐說(shuō)了很多為什么出生時(shí)間（好像古代叫生辰八字）和教育方法有關(guān)倍靡，但我一條都沒(méi)相信猴伶。我就問(wèn)她：D姐，你希望你的孩子將來(lái)是什么樣子塌西？D姐說(shuō)：健康他挎，開(kāi)心就好，長(zhǎng)成他該有的樣子捡需。XXX博士也說(shuō)：孩子健健康康開(kāi)開(kāi)心心就好办桨。
然后D姐問(wèn)我：你呢。我說(shuō)：我不會(huì)讓孩子自由成長(zhǎng)站辉，如果你想知道人順其自然成長(zhǎng)的樣子呢撞，看看幾萬(wàn)年前人類是個(gè)什么樣子就知道了，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候沒(méi)什么文化體系庵寞，更沒(méi)有教育狸相；我對(duì)孩子還是有要求的：自理，自立捐川，明辨是非脓鹃。孩子將來(lái)未必事事靠自己，但這些能力不能沒(méi)有古沥。
D姐沉默了瘸右，好一陣子才說(shuō)：如果你這樣做，那么算不算對(duì)你來(lái)說(shuō)也沒(méi)有什么區(qū)別了岩齿。

解釋一下我的想法

自理太颤，就是能照顧自己，說(shuō)得俗一點(diǎn)盹沈，就是不能讓自己餓死龄章，在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，基本上不會(huì)發(fā)生這樣的事情。
自立做裙，就是要有獨(dú)立生存和生活的意識(shí)岗憋，和他人可以合作但不能依賴他人，要有自己的特長(zhǎng)和特點(diǎn)锚贱。
明辨是非仔戈，不僅僅是知道什么對(duì)什么不對(duì)，還要知道為什么對(duì)或者為什么不對(duì)拧廊，更要能在是非面前做出取舍選擇监徘，有自己的原則。

想要自理和自立吧碾，必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)凰盔，必須有一定的適應(yīng)能力，不能拘泥于一種能力一種想法倦春，要在合適的時(shí)候做出合適的改變或努力廊蜒。
想要明辨是非，不能被表象所迷惑溅漾，要深入發(fā)掘和思考。比如著榴，我一向是反對(duì)無(wú)條件“與人為善”的添履，很多所謂名師大師都說(shuō)做人要善良，要仁慈脑又，要以德服人暮胧，我是反對(duì)的。我更喜歡孔子說(shuō)的“以德報(bào)怨问麸，何以報(bào)德往衷？以德報(bào)德，以直報(bào)怨”严卖。好人只有在好人圈里面才是好人席舍，在壞人圈里面就是個(gè)待宰羔羊。如果一味要做一個(gè)好人而分不清環(huán)境哮笆，那算不上明辨是非的来颤。
有了自理和自立的能力，才能真的做到明辨是非稠肘。
嘴上說(shuō)這樣對(duì)福铅，實(shí)際做的是另外一套，無(wú)論找出多少理由來(lái)项阴，充其量只是無(wú)可奈何滑黔，不是明辨是非。
所以我教育孩子時(shí)，會(huì)做出一些非常規(guī)的事情略荡。比如課本上有了錯(cuò)誤怎么辦庵佣？很多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)“書(shū)上教的肯定沒(méi)錯(cuò)，就按照課本來(lái)”撞芍，其實(shí)這些家長(zhǎng)也不見(jiàn)得那么盲從課本秧了，只是害怕將來(lái)孩子考不了高分；但我會(huì)告訴孩子課本上為什么錯(cuò)了序无，怎么錯(cuò)的验毡，正確的是什么。比如給孩子的獎(jiǎng)勵(lì)帝嗡，很多家長(zhǎng)在孩子考試前都會(huì)承諾一些獎(jiǎng)勵(lì)晶通，但孩子如果考不好，也會(huì)事后找個(gè)別的理由把獎(jiǎng)勵(lì)兌現(xiàn)哟玷，因?yàn)榕潞⒆觽氖伞Ｎ也粫?huì)，無(wú)論是獎(jiǎng)勵(lì)還是懲罰巢寡，本質(zhì)上是一種約定喉脖，如果不遵守，那影響的就是信譽(yù)抑月，也就破壞了教育孩子的基礎(chǔ)树叽。哪怕我許給孩子的是一個(gè)本子，孩子卻沒(méi)有達(dá)到約定的成績(jī)谦絮，那即使我將來(lái)給孩子買一輛車也不會(huì)買那個(gè)本子的题诵，因?yàn)槲倚枰S護(hù)這份信譽(yù)，有了信譽(yù)我才能教育孩子层皱，一個(gè)沒(méi)有信譽(yù)的家長(zhǎng)性锭，他說(shuō)的話孩子是不會(huì)真正聽(tīng)到心里去的。

結(jié)尾

雖然我一直強(qiáng)調(diào)我更相信科學(xué)和科學(xué)的思維方式叫胖，但我并不反對(duì)傳統(tǒng)文化草冈，古代也有人強(qiáng)調(diào)有理有據(jù)的。我反對(duì)的是只看結(jié)論不看原因的做法瓮增，你可以說(shuō)某個(gè)理念好疲陕，但請(qǐng)讓大家知道它為什么好，適用范圍在哪里钉赁，什么情況下可能不好蹄殃，不是說(shuō)“這是老祖宗的智慧”就解決一切了。畢竟人人都會(huì)思考你踩，不是某些人自認(rèn)為自己有話語(yǔ)權(quán)就可以隨便說(shuō)了诅岩。
不僅成人要會(huì)思考讳苦，更要教育孩子學(xué)會(huì)思考，而不是把孩子變成自己或者某個(gè)古人的翻版——這件事情吩谦，只能依靠父母了鸳谜。