今天是小長假結(jié)束開學(xué)第一天事示，我進(jìn)班看孩子們都蔫蔫的礼患，無精打采是钥。他們蔫的原因無非有兩個(gè)：上補(bǔ)習(xí)班的“越學(xué)越累”，在家瘋玩讶泰、葛優(yōu)癱的“越休息越累”咏瑟。既然學(xué)情這么差，我干脆放棄講新課的計(jì)劃痪署，臨時(shí)起意組織了一場辯論賽码泞。
生活就是教育最好的素材，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況狼犯，我把辯論賽主題擬定為——“什么樣的休息最有效余寥？”领铐。并提供正反兩個(gè)論點(diǎn)供他們選擇對(duì)弈。
論點(diǎn)一：休息既放松宋舷，休息是順應(yīng)本能绪撵，隨心所欲。
論點(diǎn)二：休息是“出發(fā)”祝蝠，是“蓄勢”音诈，是為下一個(gè)flag鋪墊。
無規(guī)則绎狭，不游戲细溅。自由都是在一定的規(guī)則下獲取的。辯論共有三個(gè)環(huán)節(jié)儡嘶，通過三次辯論完成：
一辯：立論喇聊，陳述觀點(diǎn)；
二辯：代表出列蹦狂，雙方對(duì)峙誓篱；
三辯：眾說眾議，自由辯論凯楔。
規(guī)則確立后窜骄，學(xué)生自由站隊(duì)，支持“休息既順應(yīng)本能”的站教室右邊摆屯，支持“休息是為下一個(gè)flag蓄勢”的站左邊啊研。我沒有他們稱為“正方”“反方”，就是為了讓他們?cè)谧钭杂傻姆諊凶龀鲎钫鎸?shí)的選擇鸥拧。
一分鐘后，我抬頭以后削解，驚呆了富弦。教室左邊烏壓壓一大片，擠都擠不下氛驮；教室右邊只有寥寥數(shù)人腕柜，孤零零的圍在桌子邊。這孩子們給出的反映也太真實(shí)了矫废，絲毫不顧及給班主任帶來的心理陰影呀盏缤！但我決不能插手，讓他們自由發(fā)揮蓖扑，真實(shí)的才最有力量唉铜，最能撼動(dòng)人心。
就這樣在忐忑中把課堂的主權(quán)交給孩子們潭流，我懷著七上八下的心作壁上觀竞惋。
一辯論點(diǎn)一派出靳遠(yuǎn)航，論點(diǎn)二派出朱景果灰嫉。機(jī)會(huì)均等拆宛，一辯論點(diǎn)一方先來。靳遠(yuǎn)航一開口讼撒，我就樂啦浑厚，哈哈，他的論點(diǎn)明明就是勞逸結(jié)合根盒，邊學(xué)邊玩钳幅，絲毫沒有抓本能二字。我邊聽邊想：“其實(shí)人的本能不僅包含疏懶郑象，也有要強(qiáng)上勁贡这。抓住這一點(diǎn)，論點(diǎn)一就可以立于不敗之地厂榛「墙茫”
朱景果不慌不忙，娓娓道來：“用學(xué)習(xí)代替休息可以讓人們更輕松的迎接未知的挑戰(zhàn)击奶；贏得更多贊賞的目光辈双，提高自信心；即便是被迫補(bǔ)課柜砾，也可以在和小伙伴們?cè)趯W(xué)習(xí)中相互激發(fā)湃望，建立友誼√登”她的精彩發(fā)言贏得陣陣掌聲证芭，就連對(duì)方戰(zhàn)營里的人也為她呱唧，為她歡呼担映。后來看到同伴怒目而視的猙獰之態(tài)才不好意思的收回巴掌废士。
我松了口氣，好的開端是成功的一半蝇完。從內(nèi)心來講官硝，期待論點(diǎn)二的勝利呢！景果果然懂我短蜕！
接著進(jìn)入二辯氢架。論點(diǎn)一派出谷遠(yuǎn)洪，論點(diǎn)二張克儉主動(dòng)應(yīng)戰(zhàn)朋魔。谷遠(yuǎn)洪步步為營岖研，左支右絀；張克儉咄咄逼人警检，一進(jìn)再進(jìn)缎玫。最后谷遠(yuǎn)洪主動(dòng)投降硬纤，縮回陣營，支持論點(diǎn)一的同學(xué)們把所有的賭注都放在三辯上赃磨。
氣氛緊張到了極點(diǎn)筝家！
“三辯自由對(duì)答，限時(shí)五分鐘邻辉。開始溪王！”我話音剛落，一辯中的韓偉浩就迫不及待的站起來值骇，他說：“我本性就是愛玩兒游戲莹菱，我在游戲中可以鍛煉自己的敏捷性，團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)能力吱瘩，領(lǐng)導(dǎo)力道伟，打游戲勝利的時(shí)候我還會(huì)產(chǎn)生自豪感。即使順應(yīng)本能使碾，我也可以獲得很多能力蜜徽。”
咋一聽票摇，這話沒毛病拘鞋。但張克儉還是迅速找到了突破口。是的矢门，還是克儉盆色，她今天火力很猛，幾乎承包了二辯和三辯祟剔，經(jīng)常是這邊話音剛落隔躲，那邊她蹭就站起來了。幸好在二辯三辯開始之前物延，都給雙方空留一定的討論時(shí)間蹭越，要不就真成她自己的獨(dú)角戲啦，那就不好玩兒了教届。教育要面對(duì)的是全體學(xué)生，引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生都去做影響圈驾霜，不做觀眾全案训，這對(duì)他們以后的人生發(fā)展有好處。
張克儉很聰明粪糙，她以退為進(jìn)强霎，頗得《孫子兵法》之智。她說：“我承認(rèn)你在游戲中可以獲得以上的快感蓉冈。但那些都是虛擬的城舞，不能改變現(xiàn)實(shí)轩触。要想把游戲玩兒好，勢必要花費(fèi)你大量的時(shí)間和精力家夺。越是這樣脱柱，你在現(xiàn)實(shí)生活中就會(huì)越挫敗。虛幻的成就在現(xiàn)實(shí)的挫敗面前不堪一擊拉馋，如此一來榨为，你會(huì)更失落。這只是其一煌茴，其二随闺，游戲通常是通過暴力和血腥來刺激人的感官。你沒看前段新聞美國一學(xué)生因模仿游戲中的場景而槍殺同學(xué)嗎蔓腐？珍愛生命矩乐，遠(yuǎn)離游戲！”
“說得好回论！”陣營二的同學(xué)沸騰了散罕！她們使勁兒的鼓掌，稀稀落落的幾個(gè)人居然能鼓出這么大的聲音透葛！
陣營一的路炎不甘落后，這是扳回局勢的最后機(jī)會(huì)僚害，絕不能放棄硫椰。但他張口說的確實(shí)“自控力”，被陣營一的同學(xué)毫不留情的轟了下去萨蚕。陣營一韓偉浩繼續(xù)出列：“如果都不玩兒靶草，那為什么還要制造手機(jī)，開發(fā)游戲呢岳遥？”張克儉和韓偉浩杠上了：“手機(jī)和電腦有兩大功能奕翔，一是實(shí)用功能，二是娛樂功能浩蓉。實(shí)用功能是根本派继，娛樂功能是附加。你爸媽給你買手機(jī)肯定是希望你多跟他們聯(lián)系捻艳，而不是讓你抱著玩兒游戲吧驾窟？你和爸媽申請(qǐng)用電腦的理由肯定是查資料，而不是玩兒游戲吧认轨？”
張克儉雙臉通紅绅络，手腳比劃，還沒說盡興。但計(jì)時(shí)器已經(jīng)響起恩急。陣營二的孩子們長舒一口氣杉畜，終于結(jié)束了砸捏！
孩子們把目光都齊刷刷的投向我环肘，他們?cè)诤闷妫谄诖侍郑谟^察匾荆，我都能揣測出來他們的想法：“老師會(huì)直接下定論拌蜘，判定論點(diǎn)二贏吧？反正她心理也是這樣想的牙丽〖蛭裕”
但我要逆其道而行，偏不下定論烤芦。辯論賽是你們自己進(jìn)行的举娩，這個(gè)“專制”的鍋我不背！我簡單的梳理构罗、回顧铜涉、復(fù)述整個(gè)辯論過程，客觀的遂唧，不參雜個(gè)人情緒的芙代。直到最后我也沒有給出結(jié)論。哪一種休息方式更合理盖彭，你們自己已經(jīng)在辯論中明晰纹烹。
最后我讓他們用一分鐘的時(shí)間重新選擇論點(diǎn)，站隊(duì)召边。為了避免給學(xué)生造成壓力铺呵，我主動(dòng)站到教室外面，計(jì)時(shí)結(jié)束我進(jìn)班：“哈!真好隧熙！論點(diǎn)一的陣營中主動(dòng)分裂出了一半學(xué)生歸順論點(diǎn)二的隊(duì)伍片挂！”
那還有一群“頑固分子”怎么辦？
不辦贞盯，慢慢來唄音念，我有的是時(shí)間，有的是辦法躏敢！這是很愉悅的一節(jié)課闷愤，孩子們收獲了真理，我收獲的職業(yè)幸福感父丰、價(jià)值感。
謝謝你們呀，可愛的春生班蛾扇！
