好的學(xué)習(xí)方法讓人事半功倍堵未，寫作的第一步是模仿卷要。
1?選擇自己最喜歡的幾篇文章，寫下對(duì)每個(gè)句子內(nèi)容的簡短描述帆离，只要能讓他回想起句子講的是什么意思就行蔬蕊。
2?然后模仿那篇文章，自己寫出來一篇哥谷，要讓自己的文章和那些文章一樣描寫岸夯，細(xì)致入微，用詞精準(zhǔn)簡練们妥。
3?幾天后再回頭找到最初的文章猜扮，將他們寫的和自己寫的文章進(jìn)行對(duì)比，并在有必要時(shí)糾正自己寫的版本监婶。
這個(gè)步驟教會(huì)了富蘭克林如何明確且中肯的表達(dá)觀點(diǎn)
詞匯量的問題
1?并不是不認(rèn)識(shí)那些詞旅赢，而是無法做到在寫作時(shí)文思泉涌信手拈來。
2?寫詩惑惶，會(huì)迫使你想出大量與其他不同的詞煮盼。這些詞通常不會(huì)想到只有在需要與詩歌的韻律和生命模式相一致時(shí)，才會(huì)去努力搜尋他們带污。
3?所以找到一些文章僵控，將它們改寫成詩句。
4?等一段時(shí)間刮刑，忘記了最初的詩句和措辭以后：再把詩句改寫成散文喉祭。
這個(gè)步驟讓自己形成了一個(gè)習(xí)慣养渴，找到正確的詞匯，并且增加對(duì)詞匯數(shù)量的積累泛烙，以至于可以迅速從記憶中調(diào)用這些詞匯理卑。
文章的總體結(jié)構(gòu)和邏輯
1?找到范文，并且為每個(gè)句子都寫下一些提示線索蔽氨。（也就是將這些句子分類）
2?然后把線索寫在另一張紙上藐唠，并且故意把順序打亂，使詞匯完全處于無序的狀態(tài)鹉究。
3?再等一段時(shí)間宇立，當(dāng)自己忘了這個(gè)文章的時(shí)候。復(fù)寫這個(gè)文章自赔。
4?找來一篇從文章中摘抄下來妈嘹，沒有按順序排列的提示線索，并按照自己認(rèn)為最符合邏輯的順序來排列绍妨，根據(jù)每條線索寫出一些句子润脸，并將自己寫的結(jié)果與最初的文章進(jìn)行對(duì)比。
