《百萬英鎊》閱讀課的實(shí)施思路
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對(duì)于戲劇的學(xué)習(xí)丹拯，高中學(xué)生并沒有形成很成熟的賞析能力赶盔，而且戲劇中表現(xiàn)出來的文化背景历恐，人物刻畫寸癌，語言特色，也都需要學(xué)生通過仔細(xì)研讀弱贼，分角色扮演才有些許體會(huì)蒸苇。所以本課的核心在體會(huì)和角色扮演上。
? ? 首先從馬克吐溫的生平開始吮旅，經(jīng)過常規(guī)的閱讀過程后溪烤，開始基于問題的文本解讀。
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學(xué)生根據(jù)第三題的要求庇勃，先按照題目所給的八個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)檬嘀，將文本分成八部分，然后分成八個(gè)小組责嚷，討論其中一部分主人公Henry 所說所做鸳兽，以及此時(shí)的心情。
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然后每一小組的學(xué)生展示他們所分析的成果罕拂。 學(xué)生根據(jù)自己分析揍异，形成以時(shí)間節(jié)點(diǎn)為架構(gòu)的文章脈絡(luò)，以此為線索聂受，讓學(xué)生將劇本改寫為記敘文蒿秦，可以第一人稱，也可以第三人稱蛋济。
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第二部分棍鳖，學(xué)生欣賞電影片段，印證自己的分析碗旅。
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然后布置作業(yè)渡处，讓學(xué)生自由組合，嘗試本劇的表演祟辟。
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在表演中医瘫，學(xué)生學(xué)會(huì)合作與交流，體驗(yàn)劇中人物的性格特點(diǎn)旧困，實(shí)現(xiàn)語言的內(nèi)化醇份。
