身為一個輔導老師何暇，要是能把這個問題想明白就發(fā)達了陶夜。所以，我一直在認真的觀察每個孩子的學習情況裆站，也有了一些答案条辟。
努力對于學習來說沒什么用
我們從小就會把"努力學習，天天向上"宏胯，這句話掛在嘴邊上羽嫡。但是努力學習，真的沒什么用肩袍。真正學習好的孩子杭棵，不會覺得學習是需要努力的，而是情不自禁的氛赐。學習不好的孩子魂爪，不管自己多么想努力，好像也行不通艰管。我們通常認為滓侍，努力學習是一種主觀上的積極心態(tài)。但是問題來了牲芋，只有艱苦的撩笆、困難的，我們才需要努力缸浦。如果我們認為學習是要努力的夕冲，那就假定學習是一件艱苦的事。面對一件艱苦的事餐济，如果沒有強大的信念做后盾耘擂，那么主觀意識是沒什么用的胆剧。
那為什么家長和老師總是會把孩子學習不好的原因絮姆，歸結于不努力呢醉冤？因為這樣可以把復雜問題簡單化。并且有推卸責任的嫌疑篙悯，因為這樣蚁阳，所有的問題都會落在孩子的身上，而老師和家長鸽照，就顯得沒有錯了螺捐。
和智商也無關
人的智商確實有高低。但是智商高的和智商低的矮燎，都是極少數定血。絕大多數的人都差不多。我在教學的過程中诞外，經常會有這樣的發(fā)現(xiàn)澜沟，成績不好的孩子，在其他方面會顯得很聰明峡谊。例如茫虽，他也許打游戲很厲害，或者是個做飯高手既们，再或者懂得很多天文知識濒析。 反過來說，中學學的知識其實是很簡單的啥纸，對于絕大多數孩子的智商來說号杏，學好是一件很輕松的事。因此脾拆，學習好壞和智商的高低也沒有太大關系馒索。
玩手機、電腦是成績的克星嗎名船？
看起來是這樣的绰上。很多孩子迷戀手機、電腦渠驼，成績也隨之下滑蜈块。但以我的觀察，和親身感受迷扇，這個邏輯是有問題的百揭。沉迷，是因為焦慮蜓席。這個焦慮多數是來自于學習器一。因為學習，他們感到更多的壓力厨内。因為學習祈秕，他們失去了自由渺贤。因為學習，他們得到的都是批評和冷漠请毛。這時志鞍，手機和電腦就成了他們的救星。他們可以通過打游戲方仿、追劇固棚，來緩解焦慮。所以仙蚜，孩子們并不是因為玩手機電腦此洲，放棄了學習；而是先放棄了學習委粉，才去沉迷手機和電腦黍翎。
興趣才是最好的老師
這句話在我身邊，無數次被驗證艳丛。但是怎樣才能讓一個孩子對學習感興趣呢匣掸？這取決于他是否能從學習中得到好處。這個好處氮双，可能是滿足求知欲碰酝，學習帶來的榮譽感，得到父母和老師的認可戴差，等等送爸。相反，如果一個孩子從學習中得到的都是壞處暖释，剝奪了自由空間袭厂，學校的老師同學歧視，以及父母的責怪球匕，那這個孩子就必定會厭學纹磺。
學習也會和情緒有關
我沒見過哪個孩子每天悶悶不樂，還能把學習學的很好的亮曹。我們想一想橄杨，自己不也是這樣嗎。如果心情不好照卦，什么都不想做式矫。當孩子成績不好時，家長們只知道責怪役耕，卻看不到孩子的情緒采转，更不用說反思了。 所以我常對家長們說瞬痘，先不要關注孩子的成績故慈，先關注孩子的情緒锄列，這樣才是真正的幫孩子。
除此之外惯悠，成績還和性格有關
對待難題的方式，反應出一個人面對困難的態(tài)度竣况。有些學生碰到難題克婶，會變得異常興奮，表現(xiàn)出一種做不出來不罷休的狀態(tài)丹泉。這樣的孩子理科都會學的很好情萤，頭腦的邏輯性也會變得越來越強。但是這樣的是少數摹恨，大多數的孩子面對難題筋岛，表現(xiàn)出的是退縮。他們生活中也是如此晒哄，不敢挑戰(zhàn)困難睁宰。
一般書寫整齊，做題步驟一絲不茍的孩子是守規(guī)矩的孩子寝凌。這樣的孩子做什么事都不會出格柒傻。但是，缺乏創(chuàng)新较木。
做題喜歡挑戰(zhàn)新方法的孩子是叛逆的红符。 他們總是能想出新的解題方法，內心邏輯是不愿意和別人一樣伐债，不喜歡規(guī)范预侯，喜歡挑戰(zhàn)權威。
作業(yè)認真但不出成績的孩子是討好型的峰锁。 寫作業(yè)的目的是為了應付家長和老師萎馅，而不是為了復習和鞏固。表面上做的很認真虹蒋，實質上不用心校坑。這樣的孩子將來工作和生活的目的，就會變成應付領導千诬、家庭和社會耍目。
一個孩子的學習成績，不能代表一個孩子的優(yōu)秀程度徐绑。它只是在一定的環(huán)境下造成的邪驮。想讓孩子學習好，也只是我們大人的一個想法傲茄，是我們的一廂情愿毅访。歸根結底沮榜，學習是孩子自己的事。作為家長喻粹，只要愛孩子就夠了蟆融。把學習的自由還給孩子們，他們一定會越來越好的守呜！
