幼兒讀物現(xiàn)在主要是由繪本構(gòu)成损痰，一個(gè)簡(jiǎn)單的故事框架葡盗，再加上不斷重復(fù)為目的的對(duì)話，通過重復(fù)達(dá)到對(duì)幼兒的教育的目的购对。這種繪本大多是針對(duì)3歲以下的幼兒猾昆。
對(duì)于更大一些的孩子，比如3歲以上的幼兒園中班小朋友骡苞，很多已經(jīng)可以拋開繪本垂蜗，自己來復(fù)述繪本上的故事。語言的原初也是將這樣的內(nèi)容為己用解幽，真正能夠復(fù)述需要建立在理解和記憶的基礎(chǔ)上贴见，復(fù)述出來自然變成了自己的了。
最近很多玩具都帶有教學(xué)識(shí)別各種汽車??????????
不同的汽車有不同的用途亚铁，跟家里的小轎車長(zhǎng)得區(qū)別也很大呢蝇刀！小汽車會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢？問問題是引導(dǎo)思考的不二法門徘溢，對(duì)于任何年齡的小朋友來說吞琐，通過思考都可以得到不同的內(nèi)容。
兩個(gè)小朋友各自玩著手上的恐龍然爆，你一言我一語講著這兩頭恐龍會(huì)發(fā)生的故事站粟。
“你知道霸王龍?jiān)缟铣粤耸裁磫幔课覌寢屪龅脑顼埶幌矚g曾雕∨樱”
“我媽媽說恐龍可以不吃早飯。這只是食草龍，吃草就可以了切诀】罚”
“我的霸王龍是食肉龍，你小心他吃了你的食草龍幅虑！”
華麗麗的分割線
3歲的小朋友已經(jīng)可以編出這種故事了丰滑，雖然情節(jié)不是太溫馨，喜歡霸王龍的那只經(jīng)常會(huì)說吃掉其他食草龍倒庵，然后經(jīng)常逼哭那只拿著食草龍的小朋友褒墨。
這個(gè)故事大部分都是對(duì)話，故事的主題更為簡(jiǎn)單擎宝，“霸王龍想吃掉食草龍”郁妈，??
對(duì)于3歲的小朋友已經(jīng)很厲害了。店長(zhǎng)很喜歡跟小朋友聊天绍申，幼兒園小朋友已經(jīng)可以講很多事情噩咪，經(jīng)常會(huì)驚嘆于他們知識(shí)的淵博。那個(gè)5歲就已經(jīng)知道去Google上面查東西的小朋友當(dāng)時(shí)就是驚為天人??失晴，還有個(gè)小朋友不小心透漏經(jīng)常一起玩耍的有個(gè)小女孩??剧腻，而他們是兩個(gè)小男孩，這種組合總以為是要發(fā)生些純純的愛意不才合理呀涂屁！
上一年級(jí)的小朋友經(jīng)常有要寫日記的吧书在，寫作的長(zhǎng)度通常跟年齡成正比，現(xiàn)在來看手帳也是個(gè)很不錯(cuò)的選擇拆又，對(duì)小朋友的理財(cái)能力也是個(gè)挑戰(zhàn)儒旬。剛才那個(gè)小朋友的日記經(jīng)常出不去五行字，最后一定要用“今天太開心了帖族！”結(jié)尾栈源。這種流水賬日記讀起來也是頗為有意思。
作為一個(gè)有古老皮影戲的地方竖般，能演出什么樣的故事呢甚垦？
