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轉(zhuǎn)眼間，暑假已接近尾聲镇饮，相信每個(gè)孩子在這個(gè)假期都有或多或少的成長(zhǎng)蜓竹。每到暑假，我們每年一次的鋼琴考級(jí)是必須的盒让，雖說證書并不重要梅肤，可通過考級(jí)，我認(rèn)為也是督促孩子為達(dá)成目標(biāo)而努力的一種方式邑茄。所以姨蝴，不管酷暑難耐，老師要求每天兩個(gè)小時(shí)的練琴肺缕。因此家中經(jīng)常上演的一幕幕：我說：“露露左医，好彈琴了⊥荆”她嘴上答應(yīng)著浮梢，卻是磨磨蹭蹭；或者人過來了彤路，彈一會(huì)兒不就喝水就上廁所秕硝；再就是為了省事手指不用力……陪練真是需要極大的耐性。然后我就忍不住發(fā)火狠狠的訓(xùn)她洲尊。經(jīng)常她就在那里含淚彈远豺，我也感覺很累奈偏。終于有一天，當(dāng)矛盾再一次上演躯护，我無奈的對(duì)她說：“孩子惊来，既然你不情愿，咱們以后就不學(xué)了吧棺滞？鋼琴放家里也礙事裁蚁，干脆送人行了〖套迹”我以為她會(huì)歡呼雀躍枉证，終于擺脫每日練琴的生活∶倘常可沒想到的是：她含著淚毫不猶豫的說：“不刽严！”她說她學(xué)了五年，一定得把十級(jí)考出來避凝，不能半路放棄舞萄。我很驚訝，總覺得孩子是在自己的安排和逼迫下學(xué)琴管削，沒想到這每日一練倒脓，竟也養(yǎng)成了堅(jiān)持到底的恒心。深感慚愧的反而是自己不夠堅(jiān)持含思！我們平時(shí)經(jīng)常羨慕有些優(yōu)秀的孩子崎弃，比如咱班的劉佩澤，廣泛閱讀含潘、文采飛揚(yáng)饲做，家長(zhǎng)會(huì)那天王老師說其父母就是博覽群書。身教重于言傳遏弱，好的行為和習(xí)慣要想孩子堅(jiān)持盆均，首先得自己堅(jiān)持！有些事情漱逸，做了可能不會(huì)馬上有收獲泪姨，可是若不做，則永遠(yuǎn)不會(huì)有收獲饰抒。愿我們和孩子一起共同成長(zhǎng)肮砾！
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嘉良媽媽回復(fù)：寫的太好了[強(qiáng)][強(qiáng)]這些糾結(jié)家長(zhǎng)都會(huì)有，真是說出了許多家長(zhǎng)的心聲袋坑，也寫出了孩子的心里話仗处。他們不是愿意放棄，其實(shí)，他們有時(shí)候也是糾結(jié)的迷茫的婆誓，既想玩兒又想多學(xué)多練～～所以咒精，相互理解，相互尊重旷档，讓我們和孩子一起學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)吧！加油
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佩澤媽媽回復(fù)：非常感謝子露媽媽的贊美和鼓勵(lì)歇拆，其實(shí)我家也時(shí)常上演你描繪的那些場(chǎng)景鞋屈，我們的孩子有時(shí)就是別人眼中的“別人家的孩子”，而我們卻經(jīng)常自動(dòng)忽略掉孩子的優(yōu)點(diǎn)故觅，過多關(guān)注孩子的不足厂庇，我們應(yīng)該多學(xué)學(xué)王老師和他女兒的相處模式，試著站在孩子的角度看待問題输吏。[拳頭][拳頭][拳頭]
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丕翔媽媽回復(fù)：王老師說得好尊重孩子≠遵從孩子权旷。好的習(xí)慣的首先得家長(zhǎng)堅(jiān)持住了。逄子露和劉佩澤一直是我們的榜樣（從二年級(jí)到現(xiàn)在都在一班贯溅。）謝謝家長(zhǎng)們的心里話拄氯，受教育了∷常總認(rèn)為別人家的孩子都是乖孩子译柏，其實(shí)是家長(zhǎng)們的堅(jiān)持，指揮的好姐霍。家長(zhǎng)應(yīng)該多多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)鄙麦，不足之處加以改正。孩子也不應(yīng)閑家長(zhǎng)嘮叨镊折，互相尊重胯府、理解，家長(zhǎng)和孩子都換位思考一起學(xué)習(xí)一起都進(jìn)步恨胚。
