都說春天的天氣就像孩子的臉，陰晴就在一瞬間责蝠。臨近放學(xué)時下起了大雨酌毡。我們準備了所有的雨具提前幾分鐘來到了學(xué)校門口。我給婷婷老師說:“雨下的這么大倚聚，不能讓他們再到外面來排隊了，進到學(xué)校里面看哪里有避雨的地方列隊吧凿可』笳郏”放學(xué)的鈴聲響了授账，我倆隨著家長一起進到校園里，選中了教學(xué)樓樓下的樓梯間惨驶，可以集合白热。
眼皮一眨不眨的盯著出來的學(xué)生，將他們拉到了樓梯間粗卜，幾十個學(xué)生從一年級到五年級的都有屋确。組織這么一支隊伍真的不是一件容易的事兒。
這時一個頭發(fā)被淋得濕漉漉的续扔，如同一只落湯雞的孩子進入了我們的視線攻臀。婷婷正在發(fā)接送牌，看到他嚴厲地大聲地問:“你干什么去了?”看到他手里拿著剛買回來的零食纱昧，立即質(zhì)問他“你不知道拿傘嗎刨啸？這里這么多傘。感冒了怎么辦?”婷婷老師她只是一個即將大四畢業(yè)的學(xué)生识脆，其實她自己也還是個孩子设联。看著這吃貨存璃，為了這張嘴淋著雨去買吃的仑荐，她嚴厲地批評著他。因為她把這群孩子都當(dāng)做自己的弟弟妹妹一樣看待纵东。
我撐著雨傘去看接孩子的車子在什么地方粘招，鞋已經(jīng)濕透了，哪里顧得上偎球。雨傘由一把大的變成一把中的最后變成一把折了翼的殘疾的在急雨中奔走著洒扎，終于送走一批上車了。折回來組織剩下的孩子衰絮，兩個人一把傘袍冷，先地走著離開學(xué)校，因為門口傳達室的保安不讓在學(xué)校等猫牡。幾個如同活猴子一般的孩子胡诗，在雨里還不忘追逐嬉鬧。我抓住一個對他們大聲的訓(xùn)斥淌友，“如果再不聽話煌恢，打鬧的話，不要怪我動武的了震庭」宓郑”終于這幾個桀驁不馴的活猴子消停了一會兒。雨越下越大器联，把每一孩子都安排到雨傘下后二汛，點了名之后還剩一個孩子沒接到婿崭，我囑咐婷婷老師他們兩個先帶這些孩子離開。我拿著接送牌去接那個孩子肴颊。我折回頭踩著校園路上的積水去找耿怡婷氓栈。看到她把校服蒙著頭婿着，正要往雨里沖颤绕，我一個健步?jīng)_過去，把她拉到了我那把殘疾傘下祟身，把雨傘盡量往她那邊偏∥锒溃總是不想讓任何一個孩子挨淋袜硫，護著這一個又護那一個。不管是調(diào)皮搗蛋的挡篓，還是乖巧聽話的婉陷；不管是伶牙俐齒的，還是訕訕不語的官研；不管是活潑可愛的還是木訥倔強的秽澳，他們在你的心里都是你的孩子。哪一個都不愿意讓他們落下戏羽。
“老師你是來接我的嗎担神？”“你說呢？小公主就你自己了始花！”接到這個孩子后便帶著她去追前面的大部隊妄讯。雨水的聲音夾雜著接孩子的車子聲音，車水馬龍瞬間連成一片酷宵。追上大部隊亥贸，找到一個人打一把傘的把耿怡婷推到他的傘下。我趕緊跑著去追前面帶頭的浇垦，組織他們過紅綠燈炕置，雨天也是最容易出事的。
終于安全的把他們接到了屋里男韧。早回來的孩子又迎上來問作業(yè)朴摊，我癱坐在板凳上，氣都喘不順了煌抒。好家伙這短短的個把小時怎么有一種抗洪搶險的感覺呢仍劈。此時王心琳的一個問題瞬間戳傷了我“老師，你對你的孩子怎么樣?也像對我們這么狠嗎寡壮？”瞬間讓我一頭黑線贩疙，戳傷內(nèi)心讹弯。正因為把你們都當(dāng)做自己的孩子一樣疼愛管教，才會如此嚴厲这溅。他們從來都不知道他們這群活猴子组民，有多么的桀驁不馴，他只看到你的嚴厲悲靴〕羰ぃ“慈母多敗兒”“嚴師出高徒”。老師的威嚴從來都不是用來擺設(shè)的癞尚。
終于輔導(dǎo)他們完成今天的作業(yè)耸三，一個一個被家長接走。自己走出小飯桌時才感覺到嗖嗖涼意浇揩。這一陣的忙碌仪壮，里面的衣服被汗水濕透，外面的衣服被雨水澆透胳徽，灼熱心被那個小丫頭的一句話傷透积锅，不禁連連打了幾個冷戰(zhàn)，這三月雨乍暖還寒养盗。此時前些天受傷的那只腳也在隱隱的痛缚陷。迎著被雨洗滌過的晚風(fēng)，走在被雨沖刷過的一塵不染的人行道上往核，本該心曠神怡箫爷，感受這雨后的清新，然而心卻透著淡淡的傷铆铆。不管怎樣我對得起這兩個字“老師蝶缀！”
