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你視若珍寶古胆，然后收藏了肆良，然后呢··· ···
一、你要收集的不是書單逸绎，是主題閱讀
好的書單就是一個主題妖滔，比如讀遠(yuǎn)的“推薦書單”‘、秋葉老師的在豆瓣上的“豆列”或者戰(zhàn)隼老師的主題閱讀：
所以，書單一定是圍繞一個主題的：
一個主題是聚焦一個清晰的目的沮翔，但有的“書單”并不是：
二、別人的書單疲牵，要撕碎扔到自己的知識體系中
拿過來的書單你照單全收么承二？我們來看看下面這份書單：
這份書單有將近50本書，你準(zhǔn)備全部照過來么纲爸？你又從哪里開始閱讀呢亥鸠？
（1）分類
這份書單就是一個主題么？還是這份書單可以分出好幾個主題识啦？
你只需要花30分鐘的時間對自己經(jīng)常接觸和使用的書籍進(jìn)行簡單的分析负蚊，就可以規(guī)劃出你的書籍分類層次，制定出適合自己的命名規(guī)則颓哮，而難度僅僅在于如何能堅持下來家妆。
對書本進(jìn)行分類，這看起來比較煩瑣冕茅，但如果從長期上看伤极，這是最有效率的知識管理方式。
這樣一來姨伤，書籍成了你的知識體系中的磚石哨坪，你隨時知道在哪里能找到這些磚瓦，并用來加固你某一塊領(lǐng)域乍楚。
（2）排序
建立自己的閱讀分類之后当编，通過文件名編號命名的方式進(jìn)行分類，將你心目中的主題優(yōu)先級用數(shù)字編號顯式的表達(dá)出來炊豪。
優(yōu)秀的閱讀者會在提供自己書單的時候凌箕，推薦你閱讀的順序：
（3）斷舍離
經(jīng)過排序，排名靠后的那些主題和書單你基本上心里有數(shù)了词渤。
這時候買買買就變得很有目的性了：買那些你網(wǎng)上找不到牵舱，圖書館借不到，但是這次閱讀你有很想要的缺虐；
然后——刪除當(dāng)下對你沒有用的主題和書籍芜壁。
留著吧，也許后面用的上呢高氮？恩慧妄，有這個想法的人，都該好好學(xué)習(xí)一下斷舍離剪芍。
最后：
每個人都應(yīng)該整理出自己的閱讀框架塞淹，有了知識框架，任何人推薦的任何書罪裹，都能在你的知識體系中得到驗證饱普，需要還是無用运挫，都能輕松判斷。
那如何自己建立自己的書單呢套耕，我們下次聊吧谁帕。
