? ? ? 為了有效開展英語集體備課柠逞，促進教師專業(yè)成長，提高教育教學(xué)質(zhì)量景馁，3月16日上午板壮，我校開展了高年級英語綜合板塊教學(xué)研討活動。本決活動由六年級英語備課組承辦合住。
一绰精、課堂觀摩
? ? ? 首先，于蘭鳳老師圍繞“健康飲食”這一主題開展教學(xué)透葛。于老師以一首輕快笨使、活潑的歌曲《A healthy meaⅠ》開始了教學(xué)。通過復(fù)習(xí)健康飲食金字塔以及Mike和Yang Ling的飲食習(xí)慣自然過渡到猜猜教師的飲食僚害，由breakfast引入新課硫椰，文化板塊的學(xué)習(xí)。在教學(xué)中于老師利用圖片讓學(xué)生感知萨蚕、理解中西方早餐的差異靶草。引導(dǎo)學(xué)生在交流相互的早餐中明白，現(xiàn)在中西融合岳遥，我們也會吃西式早餐奕翔，也有越來越多的外國人喜歡中式早餐。我們可以通過學(xué)習(xí)英語將中國的飲食介紹給更多的外國人浩蓉，樹立民族的自信心糠悯！卡通板塊緊接前文以Sam的早餐引入，在觀看動畫妻往、閱讀發(fā)現(xiàn)互艾、交流討論中理解故事，在表演中體會情感讯泣。最后的拓展以英文繪本《Why should I eat well纫普？》為載體，讓學(xué)生理解健康飲食的意義，養(yǎng)成健康飲食的習(xí)慣昨稼。HeaIth is wealth节视！
二、交流研討
接著假栓，各年級備課組圍繞“提升教師專業(yè)素養(yǎng) 撬動課堂教學(xué)變革” 對于老師執(zhí)教的課進行交流研討寻行。
于老師這節(jié)課授課內(nèi)容是A healthy diet 第三課時。這一單元的主題和學(xué)生的生活很貼近匾荆，復(fù)習(xí)Story環(huán)節(jié)利用食物金字塔拌蜘，讓學(xué)生了解健康飲食的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)設(shè)任務(wù)讓學(xué)生在情境中使用a lot of牙丽，a few简卧，a little等詞，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)烤芦，落實學(xué)科育人目標(biāo)举娩。于老師很注重細節(jié)，整節(jié)課很注重情感教育的滲透构罗，比如：Breakfast is important. Cola is bad for our health.Family makes us healthy铜涉！等等，情感教育契合主題遂唧，依托語篇芙代。讓我印象深刻的還有在文本分析過程中，于老師有意識地培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力蠢箩，結(jié)合課文圖片進行理解和分析，指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀策略事甜。
于老師的教學(xué)目標(biāo)明確谬泌、科學(xué)具體。于老師通過讓孩子猜測老師三餐吃什么食物逻谦，激起學(xué)生的好奇心掌实，求知欲，讓學(xué)生在生活中辯證看待中外飲食文化的異同邦马。文本閱讀的學(xué)習(xí)從略讀到精讀贱鼻，通過設(shè)置問題，層層追問滋将，引發(fā)學(xué)生思考邻悬。在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)的豐富多樣的教學(xué)活動，全方面鍛煉了學(xué)生的聽随闽、說父丰、讀、寫能力掘宪，課堂活躍蛾扇。最后環(huán)節(jié)繪本的導(dǎo)入攘烛，啟發(fā)學(xué)生思考什么是真正的健康飲食。最后通過健康的飲食是學(xué)生的財富镀首，將板書串聯(lián)坟漱，非常巧妙，真正把英語知識融入學(xué)生所熟知的生活中去更哄，認識到健康飲食的重要性芋齿，主動改正不良飲食習(xí)慣。
于老師這節(jié)課是一節(jié)輕松自如的英語課竖瘾，內(nèi)容充實沟突，教學(xué)活動豐富。整節(jié)課的思路非常清晰捕传，review環(huán)節(jié)與culture time 過渡自然且巧妙惠拭。于老師的板書重點突出，知識點明確庸论，學(xué)生一目了然职辅。Role play 環(huán)節(jié)，學(xué)生分工明確聂示，積極參與域携，在各活動環(huán)節(jié)中有所學(xué)。
于老師的這節(jié)課整堂課思路清晰鱼喉，環(huán)節(jié)緊湊秀鞭，重難點突出，設(shè)計合理扛禽。課堂設(shè)計注重引導(dǎo)學(xué)生良好習(xí)慣锋边，注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與到課堂中。教師利用情境引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知,能充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣编曼。教師教學(xué)過程的設(shè)計充分體現(xiàn)了對新知的循循善誘豆巨，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，聯(lián)系生活掐场，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)往扔，促進學(xué)生核心素養(yǎng)的提升！
三熊户、活動總結(jié)
最后萍膛，張海琴副校長對這節(jié)課進行總結(jié)并對全體英語教師提出殷切希望！
于老師整節(jié)課節(jié)奏緊湊嚷堡、內(nèi)涵豐富卦羡、環(huán)節(jié)清晰，明線和暗線交替自然。教師善于利用文本留白绿饵，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編欠肾、表演故事，培養(yǎng)學(xué)生遷移創(chuàng)新的能力拟赊。整節(jié)課教學(xué)活動豐富刺桃，學(xué)生通過文化部分的學(xué)習(xí)了解中西方飲食文化的差異，在交流討論的過程中感受不同文化的融合吸祟，以及中國文化對世界的影響力瑟慈。
作為英語教師，我們應(yīng)該充分利用英語學(xué)科特點屋匕，重視對學(xué)生文化意識的培養(yǎng)葛碧，傳承中國優(yōu)秀文化，讓世界了解中國文化过吻，并向世界講好中國故事进泼。
本次集體備課活動教師圍繞提升課堂教學(xué)效果進行積極的探討，集思廣益纤虽、努力實現(xiàn)教師教學(xué)的最優(yōu)化乳绕，促進教師專業(yè)發(fā)展！“他山之石 可以攻玉” 英語備課將努力實現(xiàn)資源共享逼纸，體現(xiàn)團隊合作精神洋措，共同提高教學(xué)水平！
