從孩子三歲開始每晚給他讀繪本拷橘，到他現(xiàn)在終于可以放手自主閱讀局义。一路走來，有焦慮冗疮、有困惑萄唇、有堅(jiān)持也有收獲。

記得在他小學(xué)一年級(jí)時(shí)术幔，剛剛學(xué)完拼音另萤，我興致勃勃給他買了注音書，滿心歡喜地想著他可以自己讀書了诅挑。

可是四敞，卻被現(xiàn)實(shí)打臉。他根本沒興趣自己讀書揍障，依然依賴著我每晚讀讀讀……

也會(huì)經(jīng)常聽到身邊有些家長(zhǎng)在說：“有什么辦法能讓孩子自己看書呢目养？”俩由。

“從小給孩子讀書毒嫡，可為什么上小學(xué)了仍然不能自主閱讀？”

“讓他自己讀書幻梯，不讀兜畸。除非我給他念。自己讀書時(shí)碘梢，只翻翻圖片咬摇。語(yǔ)文課本的文章都能讀下來，為什么就是不愿意自己讀課外書呢煞躬？”

你們是否也像我和這些家長(zhǎng)一樣肛鹏，為了讓孩子能夠自主閱讀曾焦慮著，不安著.....

其實(shí)恩沛，孩子的自主閱讀有兩個(gè)關(guān)鍵因素：一是要具備一定的識(shí)字量在扰，二是找到閱讀興趣的書籍。

1. 如何增加孩子的識(shí)字量

? ? ? ? 假設(shè)讓我們?nèi)プx一本英語(yǔ)書雷客，邊查著字典邊讀芒珠。試問：我們是否能體會(huì)到英語(yǔ)閱讀之美呢？想必我們會(huì)輕易放棄閱讀這本書搅裙。 所以孩子也是這樣的皱卓，他們的自主閱讀也需要建立在一定的識(shí)字量的基礎(chǔ)上裹芝。依靠大量的拼音閱讀，孩子的精力分散在拼讀拼音上娜汁，沒辦法對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣的嫂易。

那如何增加識(shí)字量呢？

我們?cè)谟H子閱讀的時(shí)候存炮，要給孩子指讀炬搭。如果一直沒有指讀過，剛開始孩子可能不適應(yīng)穆桂，因?yàn)橹缸x的過程會(huì)影響孩子看圖宫盔。這時(shí)，我們可以借助一支長(zhǎng)長(zhǎng)的鉛筆享完，用鉛筆代替我們的手指灼芭，給孩子指讀。我們也可以和孩子一起分段朗讀般又，先慢慢讓孩子參與進(jìn)來彼绷。再或者我們故意讀錯(cuò)某個(gè)字，等待孩子發(fā)現(xiàn)茴迁，幫我們糾正過來寄悯，以此來增加他的識(shí)字的興趣。

2. 找到孩子閱讀興趣的書籍

我們可以經(jīng)常帶孩子去圖書館堕义，讓孩子來挑選他感興趣的書籍猜旬。孩子選擇書時(shí)，我們家長(zhǎng)盡量做到“三不”家長(zhǎng)倦卖，不評(píng)價(jià)洒擦、不拒絕本讥、不拖延茅糜。當(dāng)然，我們也可以悄悄放一些不錯(cuò)的書在孩子身邊机错。比如：《青蛙和蟾蜍好朋友》褐捻、《神奇的校車》掸茅、《小豬唏哩呼嚕》以及一些優(yōu)質(zhì)的繪本柠逞，都是很不錯(cuò)的橋梁書昧狮。

在親子閱讀到自主閱讀過度中，我覺得父母還需要在以下方面幫助孩子：

1边苹、繼續(xù)堅(jiān)持親子閱讀

美幼兒教育協(xié)會(huì)閱讀觀點(diǎn)聲明（IRA/NAEYC position statement）早就提出了這個(gè)觀點(diǎn)陵且，親子閱讀（read aloud）應(yīng)該是伴隨孩子一生的。親子閱讀是讓孩子愛上閱讀最好的方式之一。通過共讀慕购，為父母創(chuàng)造與孩子互動(dòng)和溝通的機(jī)會(huì)聊疲，更有利于親子關(guān)系的改善。所以沪悲，親子閱讀是值得父母為孩子一直堅(jiān)持去做的事获洲，付出做少，將收獲最多的殿如。

2. 要讓孩子相信他可以讀得好

當(dāng)我們學(xué)習(xí)一件新的技能時(shí)贡珊，或多或少會(huì)有些膽怯，對(duì)自己沒有信心涉馁。這時(shí)需要外界力量的推動(dòng)门岔。孩子的自主閱讀也是一樣。他需要對(duì)自主閱讀感覺良好烤送，需要認(rèn)可自己擁有可以閱讀的能力寒随。這時(shí)，需要父母不斷的鼓勵(lì)孩子帮坚，給孩子信心妻往。

3.? 讓讀書需要有儀式感

? 儀式感一般會(huì)帶給我們很美好的感覺，閱讀這么美好的事试和，當(dāng)然需要在美好的感覺下進(jìn)行讯泣。我們可以制定一個(gè)全家人一起閱讀的時(shí)間段，也可以在孩子讀書時(shí)阅悍，我們?yōu)楹⒆涌梢苑派弦欢屋p音樂好渠，在書桌上放一杯茶「然或者給孩子刻了一枚屬于他自己的藏書印章晦墙。一本本的印章書的堆積悦昵，孩子會(huì)很有成就感和價(jià)值感肴茄。

每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，自主閱讀開始的時(shí)間也因人而異但指。從親子閱讀向自主閱讀過渡的過程中寡痰，需要父母多花一些時(shí)間和精力，做好孩子興趣的培養(yǎng)棋凳，給孩子營(yíng)造好讀書氛圍拦坠，然后用靜待花開的心態(tài)去堅(jiān)信孩子會(huì)愛上閱讀！