? ? ? 說起班干部競選暇番，孩子們私底下總會(huì)偷偷地給自己拉拉票。然而氛魁，今天的班干部競爭卻讓我有了不一樣的想法编饺。開學(xué)第一天乖篷，我曾經(jīng)在問卷調(diào)查中設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)問題“你是否愿意擔(dān)任班干部？”我翻看了同學(xué)們的答卷反肋，不止一位同學(xué)十分坦誠地寫上“不愿意”那伐。我不死心踏施，想再努力一把石蔗，于是我在今天的少隊(duì)課上安排班干部競選。事先并沒有通知大家做提前的準(zhǔn)備畅形，想來一次去突擊戰(zhàn)看看同學(xué)們最真實(shí)的想法养距。然而，我滿心期待的班干部競選日熬，竟然是在我的哄騙和脅迫下結(jié)束的棍厌。
? ? ? 大多數(shù)同學(xué)如問卷調(diào)查的結(jié)果一樣，不愿意擔(dān)任班干部竖席。有強(qiáng)烈擔(dān)任班干部意愿的同學(xué)只有一位耘纱，這位同學(xué)甚至因?yàn)橹荒軗?dān)任一項(xiàng)職位而遺憾不已。在我的鼓勵(lì)和同學(xué)們的支持下愿意擔(dān)任班干部的有兩位毕荐，其他同學(xué)要么是在同學(xué)再三勸說下同意束析，要么坐在位置上把自己的想法偷偷地告訴同學(xué)，是別人幫他表達(dá)出來憎亚。甚至有“你當(dāng)我就當(dāng)”的捆綁銷售的意思员寇。
? ? 競選最終沒有達(dá)到競選的結(jié)果，原因有三第美。
? ? 第一蝶锋，孩子們對班集體的認(rèn)同感、歸屬感不強(qiáng)烈什往。雖然在日常行為規(guī)范中扳缕，大家的表現(xiàn)是可圈可點(diǎn)的。但是對班集體這個(gè)概念的認(rèn)可度不高别威，很多同學(xué)只知道自己是五年級(jí)1班的學(xué)生躯舔，五年一班是自己讀書學(xué)習(xí)的地方，對于在這個(gè)集體中自己可以做什么兔港，自己是否可以影響庸毫、帶動(dòng)集體，這個(gè)班集體又帶給我什么衫樊，他們并不清楚飒赃。
? ? 第二利花，甘當(dāng)團(tuán)隊(duì)中的小透明。一個(gè)班集體一定有幾個(gè)同學(xué)工作能力比較突出载佳，經(jīng)常被班主任委以重任炒事。這就是班集體中很常見的問題，有能力的總是這幾個(gè)蔫慧。在五一班這個(gè)集體中挠乳，工作能力比較強(qiáng)的少之又少。而其他同學(xué)已經(jīng)習(xí)慣了安安靜靜地生活在集體里姑躲，即使不被看見也無所謂睡扬。甚至他們會(huì)覺得躲在別人的陰影里十分有安全感。
? ? ? 第三黍析，班級(jí)服務(wù)意識(shí)不夠強(qiáng)卖怜。能力好的同學(xué)，他們在執(zhí)行老師布置的任務(wù)時(shí)阐枣，很自然地就是在為班級(jí)同學(xué)服務(wù)马靠。他們已經(jīng)習(xí)慣如此，甚至感到非常有成就感蔼两。而其他的同學(xué)已經(jīng)習(xí)慣了享受被他人服務(wù)甩鳄，他們也并不清楚自己的能力在哪里，可以走多遠(yuǎn)额划。他們也不愿意去嘗試妙啃，理所當(dāng)然地覺得自己做不到，做不好锁孟。
? ? ? 現(xiàn)在再來看這群孩子彬祖，他們雖然已經(jīng)五年級(jí)了∑烦椋可他們又很稚嫩储笑，非常需要有人引領(lǐng)他們?nèi)拘蚜硪粋€(gè)自己，非常需要清楚自己的優(yōu)勢圆恤、自己的能力在哪里突倍。所以，即使今天的競選舉行得很艱難盆昙，我也堅(jiān)持把這件事情做下來羽历，哪怕是哄騙，哪怕是嚇唬淡喜，非要把這幾個(gè)人湊出來不可秕磷。目的就是為他們提供一個(gè)認(rèn)識(shí)自我、鍛煉能力的舞臺(tái)炼团∨煜“
? ? ? “敢疏尿，我有萬丈光芒”同學(xué)們不逼自己一把哪里會(huì)曉得，原來我一點(diǎn)也不差易桃。
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