我們多數(shù)人的生活洞豁，既不是一無所有，一切糟糕；也不是什么都好丈挟，事事如意刁卜。

這種一般的境遇相當于“半杯咖啡”。

當你面對這“半杯咖啡”的時候曙咽，心里會產(chǎn)生什么念頭蛔趴？

一般會有兩種截然不同的情緒：消極的和積極的。

消極的是因為少了半杯而不高興例朱，以至于情緒消沉孝情，經(jīng)常抱怨。

積極的是慶幸自己已經(jīng)獲得了半杯咖啡洒嗤，覺得自己應(yīng)該好好享用箫荡，因為心情愉悅，行動積極渔隶。

1

自我暗示

我家女兒有個玩的很好的朋友羔挡，因此我和她的媽媽也認識了。

經(jīng)常聽到她對她的女兒說：

“你反應(yīng)真慢间唉，人家都已經(jīng)算出來了绞灼，你還沒反應(yīng)過來≈蘸穑”

“你看看你镀赌，十以內(nèi)的加減都學(xué)很長時間了，你還掰手指頭际跪∩谭穑”

“你這樣怎么能將數(shù)學(xué)學(xué)好呢！”

果然姆打，期末考試良姆，她的女兒沒有“辜負”她，考了60多分幔戏。

“反應(yīng)慢”被她不自覺地經(jīng)常說玛追，這個詞就進入了孩子的潛意識，一旦進入潛意識闲延，孩子就真的“如她所愿”變成一個“反應(yīng)慢的孩子”痊剖。

孩子做事情的時候，潛意識馬上產(chǎn)生反應(yīng)垒玲，“反應(yīng)慢”是做不快的陆馁，是不會給人什么驚喜的……這使孩子越來越?jīng)]有信心做好包括功課在內(nèi)的一切事情。

其根本原因合愈，就是消極的暗示使其產(chǎn)生了自卑心理叮贩，使其自認為自己不行击狮，所以就真的不行了。

消極的暗示可使一個人產(chǎn)生低沉情緒和自卑心理益老，限制能力的發(fā)揮彪蓬，甚至能加速人的衰老和死亡。

尤其對一個孩子而言捺萌，消極的暗示更要不得档冬，因為他們的接受能力遠超出成年人。

我小姑子家的兒子就正好相反互婿，兒子在她眼中做啥都是好的捣郊。

兒子在外面打鬧，她說：“真好慈参，可以鍛煉身體呛牲。”

兒子大哭驮配，她說：“挺好的娘扩，可以鍛煉肺活量∽扯停”

兒子在學(xué)校打架琐旁，她被請到了老師辦公室，回來后猜绣，她說：“今天老師夸你了灰殴，說你非常靈活￡希”

兒子學(xué)習(xí)不好牺陶，她說：“沒關(guān)系，我知道你盡力了辣之￡欤”

現(xiàn)在，她的兒子怀估，依然成績不好狮鸭。

但是他很自信，他做的模型在縣級比賽中獲得了名次多搀。

他很喜歡打籃球歧蕉，立志將來要進入國家隊。

相信他的夢想會成真的康铭。

因為他的生活他做主廊谓，他內(nèi)心充滿力量，他無懼面臨的一切困難麻削，他會砥礪而行蒸痹。

2

外部刺激

我上的在線課程不多，但只要是我參加的課程呛哟，我都會成為優(yōu)秀學(xué)員叠荠。

因為現(xiàn)在的在線課程都有社群，而社群的力量很厲害扫责。

在社群中榛鼎，不時的有人告訴你，學(xué)好了的學(xué)姐學(xué)長們怎么怎么樣鳖孤，學(xué)好了會收獲什么者娱，成為優(yōu)秀學(xué)員會獲得什么……

并且，每天都會秀出當天的優(yōu)秀作業(yè)苏揣、點評優(yōu)秀作業(yè)黄鳍，然后給這些人頒獎。

我每天都泡在這樣的群里面平匈，我又是一個成就感非常強的人框沟。

于是，我不甘人后增炭，我努力學(xué)習(xí)忍燥。

最后，我就成優(yōu)秀學(xué)員了隙姿。

心理學(xué)家告訴我們：成功與否梅垄，全看你“心之所向”。

給大腦正面的刺激—即“良性的心理暗示”输玷，大腦就會活絡(luò)起來队丝，產(chǎn)生連自己也意象不到的力量。

在某個領(lǐng)域取得一定成就的人饲嗽，大多都不時地給自己良好的心理暗示---我一定可以做成的炭玫，一定能取得成功。

這種正面暗示貌虾，是所有成功者都使用過的一種自我調(diào)節(jié)方式吞加。

在某種程度上可以說，正是這種正面的自我心理暗示尽狠，導(dǎo)致了他們最終的成功衔憨。

3

貼標簽

“去你個鳥命！我命由我自己決定袄膏！”

“人是否能夠改變命運践图，我不曉得。我只曉得沉馆，不認命是哪吒的命码党〉抡福”

“生而為魔那又如何？如果命運不公揖盘，我便和它斗到底眉厨。”

我很喜歡近期播出的電影《哪吒之魔童降世》兽狭。

哪吒只做自己憾股，內(nèi)心十分強大，在他的眼中箕慧，半杯咖啡很好服球，香醇就更好了。

他不管周圍環(huán)境如何颠焦，始終堅守自己的本心斩熊，讓本心影響著行動。

生活中我們總是不自覺的給他人貼標簽：

“這個孩子不愛說話蒸健，真內(nèi)向座享。”

“他不行的似忧，工作老是出錯渣叛。”

你怎么知道這個孩子內(nèi)向盯捌，就因為他在你面前說話很少淳衙？

他就不能是不想和你說話嗎？

他就不能在思考問題饺著，沉浸在他自己的世界中嗎箫攀？

你怎么就知道他不行呢，工作出錯改正不就好啦幼衰。

他的畫畫的很好靴跛，只不過你沒看到罷了。

但是渡嚣，你就這么隨意的給他們貼標簽了梢睛，如果這樣的“你”再多一些，你知道帶給他們的是什么感受嗎识椰？

時間久了绝葡，聽的多了，如果這個孩子還很小腹鹉，如果這個工作總出錯的人心智不堅定藏畅，內(nèi)心力量不強，那么他們也會不斷地“暗示”自己功咒，我就是內(nèi)向愉阎，我就是不行绞蹦。

你這不是害人嗎？

所以請慎言榜旦，別輕易給別人貼標簽坦辟。

任何時候，都不要把自己和一個負面標簽關(guān)聯(lián)在一起章办。

而恰恰相反，你應(yīng)該積極地把自己和一個正面的標簽聯(lián)系在一起滨彻。

然后把這個正面標簽藕届、優(yōu)勢標簽發(fā)揮到極致。

我的標簽就是力量亭饵，用我的力量助你發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢休偶、發(fā)揮優(yōu)勢。

你的呢辜羊？

如果還沒有踏兜，那趕緊想一個貼起來吧！