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晚上飯后和孩子一塊下樓散步。
順手喚醒手機(jī)助理“小來(lái)”亿乳，叫了聲吳宇
航硝拧，手機(jī)馬上反饋吳宇航是什么來(lái)歷如
何如何，兒子驚呆了葛假，馬上搶到手機(jī)障陶，
開(kāi)始叫同學(xué)名字媽媽名字爸爸名字樂(lè)此
不疲，一會(huì)就玩熟了聊训。
小孩子的天然學(xué)習(xí)能力就是強(qiáng)抱究。
圖片發(fā)自簡(jiǎn)書(shū)App
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? ? 上周末又重新開(kāi)始研修古典老師
的“超級(jí)個(gè)體”課程，似乎一瞬間明白了
自己為啥老是在學(xué)習(xí)上不得法带斑。
“超級(jí)個(gè)體”中的第三部分“清零與夢(mèng)
想”指出媳维，不能清零自己的方方面面和
僅僅滿足于各種學(xué)習(xí)熱潮中酿雪，為學(xué)習(xí)而
學(xué)習(xí)，不能夠像孩子那樣馬上立即踐
行侄刽，則進(jìn)去死循環(huán)中指黎，導(dǎo)致結(jié)果：一個(gè)
上進(jìn)心很強(qiáng)的人卻最終究碌碌無(wú)為。
聽(tīng)老師講課或看視頻講座時(shí)州丹，熱血沸騰
能量十足醋安，甚至課后還能寫(xiě)感想寫(xiě)記
錄，但終因沒(méi)有把內(nèi)容認(rèn)真落實(shí)在行動(dòng)
中墓毒，然后就沒(méi)了然后吓揪。
逃避現(xiàn)實(shí)恐懼未來(lái)
斷舍離
