今年的兩會(huì)贼陶，教育多次被提到日程中來。無(wú)論是人大代表黎世祺的“建議避免高考一考定終身”锨络，還是。從兩人的提議中我們看到了他們對(duì)教育狼牺，尤其是素質(zhì)教育的重視羡儿。
關(guān)于避免高考一考定終身，其實(shí)很多省份已經(jīng)開始做了是钥，比如浙江省失受，英語(yǔ)與七選三學(xué)科擁有兩次高考機(jī)會(huì)。高考咏瑟，對(duì)于很多人來說是改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)，扼住咽喉痪署，很多貧苦學(xué)生可能就有機(jī)會(huì)更上一層樓码泞。高考，由于其重要性狼犯，由于其緊張的氛圍余寥，有些人可能由于心態(tài)問題可能會(huì)發(fā)揮失常。兩次高考機(jī)會(huì)好似給了他們更多的機(jī)會(huì)悯森∷蜗希可事實(shí)果真如此嗎？那些優(yōu)秀的學(xué)生的確可以在第一次考后就可以放棄幾門學(xué)科瓢姻，進(jìn)而在下階段復(fù)習(xí)的時(shí)候可以適當(dāng)減負(fù)祝蝠。可大部分學(xué)生仍然是負(fù)重前行幻碱，或許經(jīng)過努力他們能有所進(jìn)步绎狭，得到自己滿意的成績(jī)。是利是弊褥傍，因人而異儡嘶，只有真正經(jīng)歷的人才能體味到其中的酸甜苦辣。
非常贊同唐江澎委員的“孩子只有分?jǐn)?shù)贏不了未來的大考”的這一觀點(diǎn)恍风，因?yàn)槟壳吧鐣?huì)上高分低能的學(xué)生太多了”目瘢現(xiàn)代大學(xué)生誓篱，真正勤于學(xué)業(yè)的能有幾何？升學(xué)考凯楔、高考只是人生的其中一個(gè)考試窜骄，成功擇業(yè)步入社會(huì)才是人生的大考√淅保可事實(shí)是啊研，還有很多學(xué)生，在經(jīng)歷了辛苦的9年義務(wù)教育與3年高中教育后鸥拧，考上大學(xué)后就完全放松了自己党远。平時(shí)吃喝玩樂，曠課富弦、遲到現(xiàn)象比比皆是沟娱，到畢業(yè)找工作時(shí)，很多又高不成低不就腕柜，前途一片迷茫济似。當(dāng)然不排除還有一部分大學(xué)生是有自己的理想與目標(biāo)的，從打一開始就規(guī)劃自己的未來盏缤，一步一個(gè)腳印砰蠢，踏入理想的工作崗位。
在贊同的同時(shí)又有點(diǎn)疑惑唉铜。在目前的環(huán)境下台舱，沒有優(yōu)秀的分?jǐn)?shù)你連進(jìn)入好大學(xué)的資格都沒有。素質(zhì)教育的推動(dòng)應(yīng)該與教育改革同時(shí)進(jìn)行潭流，并要真正推行開來竞惋。例如現(xiàn)在的自主招生、三位一體考試等凸顯了素質(zhì)教育灰嫉〔鹜穑可是從教育公平的角度來說，貧困山區(qū)讼撒、貧困家庭的孩子相對(duì)會(huì)受限制浑厚，因而國(guó)家應(yīng)在教師隊(duì)伍、師資力量等方面下功夫根盒。
