2024年秋示范課簡評
李愛飛
2024.9.20.
一、王海艷? 語文《燈光》：
（一）亮點：
1.一光統(tǒng)三景：抓住燈光這一線索有勾，統(tǒng)領(lǐng)三個場景之光→天安廣場----和平之光疹启，書中插圖----向往之光，黑夜戰(zhàn)場----勝利之光蔼卡。
2.一語貫全文：抓住課文中三次描寫燈光“多好啊”這句話喊崖，品讀出了不同場景的不同含義。
3.三讀悟感情：三次集中品讀燈光語段雇逞，一讀和平之光悟贊嘆荤懂，二讀向往之光悟理想，三讀勝利之光悟奮斗塘砸。
4.五動學(xué)有效：五次重要的集體活動很有成效节仿。
5.廿答展風(fēng)采：二十多人次的個體活動，反饋了學(xué)習(xí)的效果掉蔬，展示了個人風(fēng)采廊宪。
（二）不足：
1.自讀課文教學(xué)方法不當(dāng)矾瘾。
2.學(xué)生識讀、誦讀專注力不夠箭启。
3.應(yīng)景資源植入不夠壕翩。
4.背景交代不足。
（三）建議：
1.自讀課文要充分利用問題册烈、表格戈泼、自學(xué)單、任務(wù)單指導(dǎo)學(xué)生自己去學(xué)習(xí)赏僧。
2.導(dǎo)入可借中秋燈光大猛，拓展尋找燈光時可指出學(xué)校報告廳各種燈光：照明燈、面光燈淀零、補光燈挽绩、炫彩燈等等，非常移情應(yīng)景驾中，增加與生活的聯(lián)系唉堪，增強教育效應(yīng)。
3.培養(yǎng)學(xué)生專注閱讀的能力肩民。
4.針對課文重難點設(shè)計梯度作業(yè)唠亚。
二、武宇彤? 數(shù)學(xué)《買衣服》：
（一）亮點：
1.認識大面額人民幣方法靈活多樣：數(shù)字持痰、漢字灶搜、顏色、風(fēng)景工窍、大小割卖。
2.學(xué)生換算大面額人民幣比較熟練，說明生活經(jīng)歷豐富患雏。
3.購物表演較成功鹏溯。
（二）不足：
1.課程思政挖掘很不到位：人民幣背面風(fēng)景、購物交流淹仑、課堂小結(jié)等都可以滲透豐富的思政教育丙挽。
2.聯(lián)系學(xué)生生活不夠，生活化匀借、情趣化取试、游戲化教學(xué)不鮮明。
3.新媒體運用沒有給人耳目一新的感覺怀吻。
（三）建議：
1.充分挖掘課程思政教育內(nèi)容瞬浓。
2.低年級教學(xué)突出生活化、情趣化蓬坡、游戲化猿棉，幼小銜接自然磅叛。
3.努力提高媒體使用技術(shù)水平。
三萨赁、張婷? 英語《Unit1? What's he like?》：
（一）亮點：
1.教學(xué)設(shè)計合理：圍繞五個單詞弊琴、兩個句型組織學(xué)習(xí)活動。
2.教學(xué)方法得當(dāng)：單詞學(xué)習(xí)方法靈活杖爽，拓展多維敲董；句型學(xué)習(xí)操練有效，訓(xùn)練充分慰安。
3.學(xué)生參與度高：集體活動10多次腋寨，個體活動達50多人次。
4.課程思政滲透自然化焕、充分：學(xué)單詞萄窜、學(xué)句子、做小結(jié)均滲透了思想教育撒桨。
（二）不足：
1.教師無手寫板書查刻，示范效應(yīng)發(fā)揮不夠。
2.視頻音量太高凤类，給人刺耳穗泵、傷耳的感覺。
3.學(xué)生回答問題谜疤、會話聲音太低佃延，缺乏自信心，與本課課程思政相悖茎截。
（三）建議：
1.精心打磨細節(jié)苇侵，打造精品課例赶盔。
2.課堂上著力培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)企锌。
（一）亮點：
1.對比實驗條件討論很有必要于未，知變知不變撕攒，觀溶觀不溶。
2.學(xué)生分組實驗基本完成烘浦，多數(shù)組實驗結(jié)果正確抖坪。
3.實驗現(xiàn)象分析、推理較好闷叉。
4.學(xué)生參與度較高擦俐。
（二）不足：
1學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠簡明。
2.學(xué)生實驗基本操作不規(guī)范：移倒固體粉末握侧、攪拌蚯瞧、觀察等操作均不規(guī)范嘿期。
3.實驗分組較少，共分六組埋合，每組七八人备徐，四人一組效果會更好。
4.練習(xí)有些少甚颂。
（三）建議：
1.必須讓學(xué)生學(xué)會基本實驗操作蜜猾。
2.分組實驗應(yīng)分工明確，規(guī)范操作振诬，仔細觀察蹭睡，正確記錄。
3.分組實驗應(yīng)盡量多分組贷揽，增加學(xué)生動手操作機會棠笑，提高實驗水平。
五禽绪、楊富梅? 綜合實踐《水果與健康——水果派對》：
（一）亮點：
1.教學(xué)設(shè)計合理：認識水果→欣賞拼盤→制作步驟→制作要求→制作拼盤→評價作品→分享勞動成果蓖救。
2.教學(xué)方法得當(dāng)：分組分工制作，團結(jié)協(xié)作印屁，共同完成作品循捺。
3.學(xué)生參與度高：人人參與，各其負責(zé)雄人，各行其事从橘。
4.課堂組織有序：勞動的準(zhǔn)備、過程础钠、結(jié)果都組織較好恰力，學(xué)生完成較好。
（二）不足：
1.制作要求未完全落實到各組各成員身上旗吁。
2.作品展示匯報不足踩萎。
3.成果評價方式有待改進。
4.品嘗成果后要談感受很钓，挖掘課程思政內(nèi)容香府。
（三）建議：
1.制作要求要通過組長落實到每組每人。
2.應(yīng)先展示后評價码倦，增強學(xué)生自豪感企孩，評價更公正。
3.展示公示后投屏黑板袁稽，八組對比勿璃，民主評價，效果更好。
5.每一環(huán)節(jié)都可滲透課程思政补疑。
六闻葵、肖紅? 音樂《我的中國心》：
（一）亮點：
1.頒獎導(dǎo)入，激動人心癣丧；
2.初聽感知槽畔，喚醒童心；
3.誦讀歌詞胁编，找到真心厢钧；
4.分析結(jié)構(gòu)，明確中心嬉橙；
5.教唱歌曲早直，用情用心；
6.突破難點市框，獨具匠心霞扬；
7.分析變化，凸顯愛國心枫振；
8.拓展延伸喻圃，豐滿愛國心；
9.宣誓齊唱粪滤，動耳揺心斧拍；
10.愛國教育，拳拳之心杖小。
（二）不足：
1.學(xué)習(xí)目標(biāo)有些雜糅肆汹。
2.學(xué)生個體活動少。
（三）建議：
1.重新梳理一下學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解歌詞表達的情感予权，學(xué)會演唱歌曲昂勉，感受樂曲變化感悟音樂表現(xiàn)力，以深情演唱激發(fā)自豪感扫腺、抒發(fā)愛國情岗照。
2.增加一些學(xué)生個體表演，就更完美了斧账。
七谴返、王媛? 綜合實踐《零食與健康》
（一）亮點：
1.設(shè)計合理煞肾，教學(xué)有效應(yīng)力咧织；
2.內(nèi)容充實，教學(xué)有內(nèi)涵力籍救；
3.調(diào)查實踐习绢，課程有生命力；
4.數(shù)據(jù)支撐，材料有印證力闪萄；
5.分析詳盡梧却，教育有說服力；
6.媒體嫻熟败去，課堂有感染力放航；
7.操作規(guī)范，示范有引領(lǐng)力圆裕；
8.親自計算广鳍，評判有甄別力；
9.營養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)吓妆，零食有參考力赊时；
10.健康飲食，教育有影響力行拢。
（二）不足：
1.學(xué)生參與度不夠祖秒；
2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)少。
（三）建議：
能增加一些自主學(xué)習(xí)舟奠、自主分析竭缝、自主交流、自主評判沼瘫、自我教育歌馍，就更好了。
2024年秋種子課展示與名師示范課引領(lǐng)活動課堂教學(xué)簡評
李愛飛
2024.9.30.
一晕鹊、王妮? 科學(xué)《水能溶解多少物質(zhì)》（種子課）：
（一）亮點：
1.實驗有準(zhǔn)備松却，師生不慌亂；
2.實驗有對比溅话，異同見分曉晓锻；
3.演示有方法，操作更規(guī)范飞几；
4.操作有步驟砚哆，規(guī)程記心間；
5.組內(nèi)有分工屑墨，配合顯默契躁锁；
6.結(jié)果有展示，規(guī)律含其中卵史；
7.出示有數(shù)據(jù)战转，結(jié)論立本源；
8.延伸有廣度以躯，重心略偏離槐秧。
（二）不足：
1.學(xué)生對最基本的實驗操作方法啄踊、要領(lǐng)掌握不太好，如移倒固體粉末刁标、攪拌颠通、觀察等。
2.學(xué)生實驗態(tài)度不夠認真膀懈、嚴(yán)謹(jǐn)顿锰。
3.溶解物質(zhì)標(biāo)注不明。
（三）建議：
1.教育學(xué)生實驗必須認真嚴(yán)謹(jǐn)启搂，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程撵儿。
2.讓學(xué)生學(xué)會實驗基本操作要領(lǐng)。
3.多給幾組物質(zhì)的溶解數(shù)據(jù)狐血，得出結(jié)論就更有普通性淀歇。
4.同態(tài)同色實驗藥品應(yīng)標(biāo)明物質(zhì)名稱。
二匈织、楊富梅? 綜合實踐《水果與健康——水果派對》（種子課）：
（一）亮點：
1.眼中有水果浪默，了解更全面；
2.心中有方法缀匕，制作更高效纳决；
3.桌上有方案，項目更完善乡小；
4.眼前有圖紙阔加，操作更規(guī)范；
5.手中有任務(wù)满钟，分工更明確胜榔；
6.做中有要求，加工更精細湃番；
7.屏中有展示夭织，作品更直觀；
8.口中有評價吠撮，特色更鮮明尊惰；
9.組間有比較，評價更準(zhǔn)確泥兰；
10.課末有延伸弄屡，課堂更厚重。
（二）不足：
1.展示評價仍然不夠充分鞋诗；
2.交流感受收獲也不夠充分膀捷。
（三）建議：
重視作品亮點與不足的分析評價，重視學(xué)生收獲感受的充分表達师脂，教育效果會更加突出担孔。
三、王海艷? 語文《燈光》（種子課）：
（一）亮點：
1.二次備課吃警、二次設(shè)計糕篇，課堂結(jié)構(gòu)更簡潔更緊湊，重點難點更集中更突出酌心，學(xué)習(xí)任務(wù)更明確更具體拌消，學(xué)生活動更充分更自主。
2.二次組織安券、二次實施墩崩，教學(xué)進階更明顯更合理，課堂教學(xué)更民主更高效侯勉，學(xué)生學(xué)習(xí)更輕松更真實鹦筹，目標(biāo)達成更快速更高效。
3.二次研磨址貌、二次授課铐拐，教學(xué)資源更全面更充實，聯(lián)系生活更廣泛更緊密练对，人文主題更鮮明更接地遍蟋，教育感染更直接更強烈，核心素養(yǎng)更明確更落地螟凭。
（二）不足：
學(xué)習(xí)工具使用不足虚青，學(xué)習(xí)支架構(gòu)建不夠。
（三）建議：
聚焦核心素養(yǎng)螺男，突出學(xué)習(xí)主體棒厘，打造精品課例，形成教學(xué)風(fēng)格下隧。
四绊谭、賈瑞濤? 語文《在牛肚子里旅行》（名師引領(lǐng)課）：
（一）共性亮點：
1.深刻理解，精準(zhǔn)把握汪拥；
2.匠心設(shè)計达传，精心組織；
3.輕巧駕馭迫筑，靈活應(yīng)變宪赶；
4.合理延伸，活學(xué)活用脯燃。
（二）個性特點：
1.任務(wù)明確搂妻，完成出色；
2.進階合理辕棚，推進順利欲主；
3.活動充分邓厕，學(xué)習(xí)真實；
4.問題精準(zhǔn)扁瓢，解答完整详恼；
5.引導(dǎo)自如，思維同步引几；
6.梳理學(xué)法昧互，學(xué)習(xí)高效；
7.遷移學(xué)法伟桅，運用有效敞掘；
8.寓意點化，思政豐滿楣铁。
五玖雁、崔世海? 數(shù)學(xué)《衛(wèi)星運行時間----三位數(shù)乘兩位數(shù)》（名師引領(lǐng)課）：
（一）共性亮點：
1.深刻理解，精準(zhǔn)把握盖腕；
2.匠心設(shè)計茄菊，精心組織；
3.輕巧駕馭赊堪，靈活應(yīng)變面殖；
4.合理延伸，活學(xué)活用哭廉。
（二）個性特點：
1.重視算理理解脊僚，助力算法掌握；
2.重視算法遷移遵绰，助力方法運用辽幌；
3.重視思維引導(dǎo)，助力學(xué)習(xí)進階椿访；
4.重視數(shù)感形成乌企，助力素養(yǎng)落實；
5.重視本質(zhì)探尋成玫，助力融通把握加酵；
6.重視內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，助力學(xué)習(xí)系統(tǒng)化哭当；
7.重視課堂民主猪腕，助力主體凸顯；
8.重視主題拓展钦勘，助力課程思政陋葡。
