說到記筆記，我們從學(xué)生時代就開始慢慢養(yǎng)成了這種習(xí)慣，不同的人有不同的筆記方法岳遥，最為原始的方法是用筆把聽到或看到的內(nèi)容全部記錄下來，后來發(fā)現(xiàn)出來其他的筆記記錄方法裕寨，比如思維導(dǎo)圖浩蓉。當(dāng)然也會有一些筆記軟件，印象筆記，石墨文檔妻往，幕布等互艾，根據(jù)不同的需求和習(xí)慣可以選擇不同的方法。
當(dāng)看到成甲老師的“五星筆記法”時讯泣，我感覺它更像是一個循環(huán)纫普，是一個閉環(huán)，我們以往的記筆記只是其中的一環(huán)好渠。
五星筆記法的五步：
1.預(yù)判核心內(nèi)容
2.記錄講解邏輯
3.記下疑問昨稼、啟發(fā)
4.提煉思維模型
5.變成實(shí)際行動
不管是開會還是聽分享或者講座，在之前可以有一個預(yù)期拳锚，把自己放到分享者或者演講者的位置來看一看會講些什么假栓，為什么會講這些，這樣在聽或者看的時候會有一個對比霍掺，明白彼此間的差異匾荆。
在聽的過程中我們往往更在意聽到的內(nèi)容是什么，而不是講述者的思路是什么杆烁，而實(shí)際上推理邏輯往往比具體結(jié)論更重要牙丽。嘗試找出關(guān)鍵詞間的邏輯關(guān)系，弄清講述者的思考過程兔魂。
當(dāng)我們進(jìn)行到第二步的時候烤芦，關(guān)注點(diǎn)還是在講述者身上，還沒有建立起與自身的深度連接析校。那么第三步開始這種連接就開始建立了构罗，筆記開始“活”起來了。
Ta的講述我有疑問嗎智玻？Ta的說法有局限性嗎遂唧？我受到什么啟發(fā)，我能聯(lián)想到生活中的哪些東西尚困？這些可能是靈光乍現(xiàn)的東西蠢箩，一定要及時記錄。
但是到這里感覺還是一些很松散的東西事甜，沒有形成一個可以遷移到其他領(lǐng)域的精華性的東西谬泌，所以就有了第四步的提煉思維模型，把所聽到逻谦、看到的東西深層的東西挖掘出來掌实，這不是一個簡單的記錄過程，它比前面的過程都要難邦马，但是總結(jié)出來的東西卻是最有用的贱鼻。
當(dāng)然所有的學(xué)習(xí)都是為了促進(jìn)改變宴卖，改變需要有行為的發(fā)生，最后一步就是具體行動邻悬，當(dāng)這一步完成后症昏，筆記才算真正完成了它的旅程。功成身退父丰。
不妨從明天的會議開始嘗試一下這種筆記記錄法肝谭！
