一哺眯、多看
主要是指認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)課本谷浅。把課本當(dāng)成練習(xí)冊(cè)。一般地奶卓，閱讀可以分以下三個(gè)層次:
1一疯。課前預(yù)習(xí)閱讀。預(yù)習(xí)課文時(shí)夺姑，要準(zhǔn)備一張紙墩邀、一支筆，將課本中的關(guān)鍵詞語(yǔ)盏浙、產(chǎn)生的疑問(wèn)和需要思考的問(wèn)題隨手記下眉睹，對(duì)定義荔茬、公理、公式竹海、法則等慕蔚，可以在紙上進(jìn)行簡(jiǎn)單的復(fù)述，推理站削。重點(diǎn)知識(shí)可在課本上批坊萝、劃、圈许起、點(diǎn)十偶。這樣做，不但有助于理解課文园细，還能幫助我們?cè)谡n堂上集中精力聽(tīng)講惦积，有重點(diǎn)地聽(tīng)講。
2猛频。課堂閱讀狮崩。預(yù)習(xí)時(shí)，只對(duì)所要學(xué)的教材內(nèi)容有一個(gè)大概的了解鹿寻，不一定都已深透理解和消化吸收睦柴，因此有必要對(duì)預(yù)習(xí)時(shí)所做的標(biāo)記和批注，結(jié)合老師的講授毡熏，進(jìn)一步閱讀課文坦敌，從而掌握重點(diǎn)、關(guān)鍵痢法，解決預(yù)習(xí)中的疑難問(wèn)題狱窘。
3。課后復(fù)習(xí)閱讀财搁。課后復(fù)習(xí)是課堂學(xué)習(xí)的延伸蘸炸，既可解決在預(yù)習(xí)和課堂中仍然沒(méi)有解決的問(wèn)題，又能使知識(shí)系統(tǒng)化尖奔，加深和鞏固對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶搭儒。一節(jié)課后，必須先閱讀課本提茁，然后再做作業(yè)仗嗦；一個(gè)單元后，應(yīng)全面閱讀課本甘凭，對(duì)本單元的內(nèi)容前后聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行綜合概括火邓，寫(xiě)出知識(shí)小結(jié)丹弱，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏德撬。
二、多想
主要是指養(yǎng)成思考的習(xí)慣躲胳，學(xué)會(huì)思考的方法蜓洪。獨(dú)立思考是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須具備的能力。
在學(xué)習(xí)時(shí)坯苹，要邊聽(tīng)（課）邊想隆檀，邊看（書(shū)）邊想，邊做（題）邊想粹湃，通過(guò)自己積極思考恐仑，深刻理解數(shù)學(xué)知識(shí)，歸納總結(jié)數(shù)學(xué)規(guī)律为鳄，靈活解決數(shù)學(xué)問(wèn)題裳仆，這樣才能把老師講的、課本上寫(xiě)的變成自己的知識(shí)孤钦。
三歧斟、多做
主要是指做習(xí)題，學(xué)數(shù)學(xué)一定要做習(xí)題偏形，并且應(yīng)該適當(dāng)?shù)囟嘧鲂┚残洹Ｗ隽?xí)題的目的首先是熟練和鞏固學(xué)習(xí)的知識(shí)；其次是初步啟發(fā)靈活應(yīng)用知識(shí)和培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力俊扭；第三是融會(huì)貫通队橙，把不同內(nèi)容的數(shù)學(xué)知識(shí)溝通起來(lái)。在做習(xí)題時(shí)统扳，要認(rèn)真審題喘帚，認(rèn)真思考，應(yīng)該用什么方法做咒钟？能否有簡(jiǎn)便解法吹由？做到邊做邊思考邊總結(jié)，通過(guò)練習(xí)加深對(duì)知識(shí)的理解朱嘴。
四倾鲫、多問(wèn)
怎樣才能發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題呢？第一萍嬉，要深入觀察乌昔，逐步培養(yǎng)自己敏銳的觀察能力；第二壤追，要肯動(dòng)腦筋磕道，。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后行冰，經(jīng)過(guò)自己的獨(dú)立思考溺蕉，問(wèn)題仍得不到解決時(shí)伶丐，應(yīng)當(dāng)虛心向別人請(qǐng)教，向老師疯特、同學(xué)哗魂、家長(zhǎng)，向一切在這個(gè)問(wèn)題上比自己強(qiáng)的人請(qǐng)教漓雅。不要有虛榮心录别，不要怕別人看不起。只有善于提出問(wèn)題邻吞、虛心學(xué)習(xí)的人组题，才有可能成為真正的學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者。
學(xué)習(xí)方法是靈活多樣吃衅、因人而異的往踢，能不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，是你學(xué)習(xí)能力不斷提高的表現(xiàn)徘层。
