她說:
每一段路程都會有一個人陪你走過闷祥。
你站在橋上看風(fēng)景，可我站在高處看你融入風(fēng)景的身影傲诵。
每一段不再繼續(xù)的旅程凯砍，都有一個結(jié)點∷┲瘢可是悟衩，盡管有這么個界限，人的記憶卻總是輕易的跨越這個界限栓拜。
因為座泳，你存在我深深的腦海里惠昔，我的夢里我的心里√羰疲可我還是如此選擇镇防。
他，并不知道這些話潮饱。
微和喃上高中時剛認(rèn)識的不久，喃就喜歡上了這個開朗的女孩子香拉。她很愛笑啦扬，跟朋友關(guān)系很好。
他們在同一個班里凫碌，當(dāng)時兩人的成績都在班級前五扑毡，一直很好。
一開始喃把喜歡一直放在心里盛险。后來瞄摊，某天，喃加了微的聯(lián)系方式枉层，兩人開始朋友般交流泉褐。那是喃的靠近。
有天鸟蜡，語文老師上課說起日本流行的三行情詩膜赃。喃給微寫了一首，以發(fā)消息的形式發(fā)給她了揉忘。微明白了喃的意思跳座，可是并不敢回應(yīng)。因為她知道班級的同學(xué)傳留言的能力有多強泣矛。
可是疲眷，微的沉默卻被當(dāng)成默認(rèn)，于是您朽，她發(fā)現(xiàn)自己莫名其妙地被卷入這股風(fēng)浪中狂丝。后來喃一直跟在微的左右，老師同學(xué)都知道了這件事哗总。
班主任一次次找喃聊几颜，讓喃把精力放在學(xué)習(xí)上，可喃就是不聽讯屈。班主任沒辦法蛋哭，找微聊了一次又一次，再加上涮母，段長一次次大會強調(diào)學(xué)校不許早戀谆趾，要好好讀書躁愿。
后來，無論走在路上還是教室里沪蓬，只要和喃一起彤钟，微就感到一陣陣壓力。
微變得不再那么活潑了怜跑，越來越安靜样勃。也不想跟喃多說話了，她知道這不是喃的錯性芬，可是她覺得自己已經(jīng)不快樂了峡眶，一陣陣的壓力，她已經(jīng)不是她自己了植锉。她甚至越來越不想跟人接觸辫樱，不想和喃分享生活的點滴了。
所以俊庇，一天微給喃發(fā)消息說: 都做自己吧狮暑。微知道喃給了她很多包容，他其實也頂著壓力辉饱“崮校可是兩個人再這么下去就不再是各自的自己了。喃答應(yīng)了彭沼。
后來各自分到不同的班級缔逛，各自過著自己的生活。
很久之后姓惑，微發(fā)現(xiàn)自己的QQ聯(lián)人里的他也不見了褐奴。于是，兩人不再有交集于毙。
可微知道敦冬，當(dāng)別人在談?wù)摳髯陨碇滓r衣的大神時，她想起的是喃唯沮。那個陪伴她度過年少光陰的白衣少年脖旱。
以后，不知道會不會再相遇介蛉。但微不后悔夯缺，因為現(xiàn)在各自都走在想走去的路上。
更多的是甘耿，在某些時刻想起那個少年，祝福他
也許竿滨，下次見面佳恬，微會見到他牽著另一個女孩子纖細(xì)的手……
又或者兩人相視而笑:好久不見,還好嗎?
