雷老師的整堂課都令我受益匪淺，尤其是在她說到乘法分配律的時候讓我眼前一亮丁鹉，我之前也給孩子們講過妒潭，但是都是簡單的跟著書上說，a×(b+c)=a×b+a×c 揣钦，然后通過做題不斷重復(fù)雳灾，雖然最開始他們都覺得有困難，但是通過不斷的練習(xí)冯凹，到了最后孩子們都會做了谎亩，但是我心里也知道，這樣的題海戰(zhàn)術(shù)是沒有意義的宇姚，可是我又想不到其他的方法匈庭，只能這樣子讓孩子們掌握。不過今天聽了雷老師的方法后浑劳，我豁然開朗嚎花，對孩子們那么難以理解的知識說成是我愛爸爸和媽媽，一下子就變得簡單并且富有趣味性呀洲，讓知識變得快樂紊选，這不正是我們需要學(xué)習(xí)的嗎。
我認(rèn)為雷老師就是把教材分析理解得特別透徹道逗，所以作為她的孩子們兵罢，是幸福的。我應(yīng)該更多的像雷老師學(xué)習(xí)滓窍，對于研讀數(shù)學(xué)教材卖词，我有以下看法：
一、其實我之前是一個不太喜歡閱讀數(shù)學(xué)吏夯，甚至每天早上都是臨時看書然后去講課此蜈，因為我覺得小學(xué)知識的確是比較簡單，沒有太多需要思考的地方噪生，即使是我上的高段裆赵。但是有一次我在上方程的時候，就習(xí)慣性的按照初中的方程來講跺嗽，因為我覺得書上的按照等式的性質(zhì)反而太復(fù)雜了战授，結(jié)果上了一節(jié)課很多孩子都是懵的页藻，做題的錯誤率也特別高。當(dāng)我請教其他老師時植兰，才知道我忽略了孩子們的年齡特點份帐，理解水平，自己知識的層層遞進(jìn)楣导。因此我覺得數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)废境，首先應(yīng)該了解所學(xué)內(nèi)容的總目標(biāo)，了解學(xué)生的基本情況筒繁，當(dāng)段學(xué)生的年齡特點噩凹，然后通過重點難點，對知識進(jìn)行層層遞進(jìn)膝晾，才能夠讓孩子們能真正掌握。
二务冕、學(xué)會歸納總結(jié)教材
對于小學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)血当，他們更喜歡更適合按照老師的方法學(xué)習(xí)知識，做題禀忆，而不擅長于自己歸納總結(jié)臊旭，因此就需要老師對某些比較難的知識點進(jìn)行總結(jié)，然后再不斷的練習(xí)箩退。令我印象深刻的是我之前在講等量關(guān)系時离熏，由于我也是才接觸，所以我講的比較模糊戴涝，孩子們聽得就更朦朧了滋戳，幾節(jié)課下來只有成績好一點的同學(xué)，能夠理解并且掌握啥刻，成績一般的同學(xué)奸鸯，也只會做那一道，但是對類型題也是不知所措可帽，對于后進(jìn)生娄涩，一臉懵懵的。后來我覺得這樣下去也不是辦法映跟，因此仔細(xì)的看了一下其他老師制作的微課視頻蓄拣，然后我發(fā)現(xiàn)在題干上找等量關(guān)系，特別簡單努隙，我就將這個方法告知孩子們球恤，慢慢的我感覺，大部分的孩子學(xué)起來都覺得比較容易了荸镊。直到現(xiàn)在的課程碎捺，我也經(jīng)常自己先找到比較簡單容易理解的方法路鹰，現(xiàn)在的他們也覺得數(shù)學(xué)學(xué)起來不是特別難。
三收厨、尋找教材中的小亮點
聽到雷老師的課晋柱，我覺得數(shù)學(xué)不是缺乏小亮點，而是缺乏發(fā)現(xiàn)小亮點的眼睛诵叁。李老師的乘法分配律雁竞，就是本堂課的一個小亮點，因此拧额，才讓我對整堂課有著不一樣的印象碑诉，我相信，如果老師能夠?qū)ふ业浇滩闹械男×咙c侥锦，那么對于孩子們來說进栽，也將有著不可磨滅的記憶。
四恭垦、將教材直觀化
數(shù)學(xué)本身是枯燥無味的快毛，但是當(dāng)它和生活結(jié)合在一起之后，就變得絢麗多彩番挺，而生活的本身源于直觀唠帝，因此我們應(yīng)該更多的要讓學(xué)生體驗生活中的數(shù)學(xué)問題。我記得有一次在家操場的周長時玄柏，孩子們就特別不理解襟衰，為什么它的周長等于圓的周長+長方形的兩條長。即使我給他們換了無數(shù)遍的圖粪摘，他們也總是會算成圓的周長+長方形的周長瀑晒，直到我?guī)е麄內(nèi)ゲ賵鲎吡艘蝗Σ呕腥恍盐颉?/p>
數(shù)學(xué)，是一門來源于生活并且作用于的學(xué)科徘意，當(dāng)我們認(rèn)真的研讀的數(shù)學(xué)教材瑰妄，就會發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)簡單且富有樂趣映砖！
