? ? ? ? 因?yàn)殍F蛋還在休養(yǎng)。所以輕銘代替他去校長(zhǎng)室報(bào)到痒筒，領(lǐng)取獎(jiǎng)金宰闰。
? ? ? ? “喂，這次這批你怎么賣了簿透∫婆郏”一個(gè)男聲響起，聲音輕銘從末聽過(guò)萎战。聽到時(shí)咐容，仿佛同時(shí)從四面八方響起，甚至自己也是聲源蚂维。相比之下戳粒，校長(zhǎng)的聲音就比較溫和：“大人，這批成色不錯(cuò)虫啥，還有六天就能發(fā)貨......”校長(zhǎng)的聲音被輕銘迅速開門打斷蔚约。輕銘并沒(méi)有看見(jiàn)第二個(gè)人，只是看到了校長(zhǎng)坐在辦公桌后涂籽，雙手握住向前苹祟，頭托在手上，好像在和某人對(duì)話∈鞣悖“啊直焙，你來(lái)了。請(qǐng)坐砂轻，這邊是茶水…”
? ? ? ? 校長(zhǎng)把他摁在椅子上奔誓，親切地聊了聊上次鐵蛋的發(fā)揮，然后話鋒一轉(zhuǎn)搔涝，談到獎(jiǎng)金厨喂，很快把事情辦好了。
? ? ? ? “沒(méi)事多來(lái)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)庄呈，我蠻閑的蜕煌。再見(jiàn)！”門一關(guān)上诬留，里面又響起了談話聲斜纪，只是小了些，仿佛在提防著什么故响。這時(shí)在人類基因深處的好奇心起了作用傀广，輕銘要一探究竟。
? ? ? ? “空間折疊彩届∥北”
? ? ? ? 在輕銘穿過(guò)空間的連接點(diǎn)時(shí)，往往像四維一樣樟蠕，可以看到三維物體的每個(gè)細(xì)節(jié)贮聂，然而，他這次看到辦公室里寨辩，第二個(gè)人沒(méi)有展現(xiàn)內(nèi)部吓懈。
? ? ? ? 他落地了，里面還是只有校長(zhǎng)靡狞〕芫“是輕銘啊，有什么事嗎甸怕？”“沒(méi)甘穿，沒(méi)什么。趕路走錯(cuò)方向了梢杭。對(duì)不起温兼。”“沒(méi)事武契。急的話募判，直接回去好了荡含，不用道歉〗斓妫”
? ? ? ? 輕銘慢步走回宿舍释液。六天，六天敦腔，六天......六天后是大四畢業(yè)典禮均澳！他有一種預(yù)感恨溜，這里將大變動(dòng)符衔。
? ? ? ? 聽完輕銘的敘述，病床上的鐵蛋連用三張冶療卡糟袁，跳起來(lái)拉開抽屜判族，露出一大摞計(jì)算稿∠畲鳎“根據(jù)上次說(shuō)的膜理論預(yù)測(cè)形帮，你的空間折疊是處于四維中的，這說(shuō)明那個(gè)生物是有四維的實(shí)體的周叮”绯牛”“會(huì)不會(huì)是四維的人？”女主猜測(cè)仿耽『霞剑“那他們來(lái)干什么？吃人项贺？”鐵蛋擺擺手君躺。
? ? ? ? 門打開了。
? ? ? ? “師父真是料事如神开缎，一猜就中了棕叫。”“是嗎奕删？消息源可靠嗎俺泣？”“是一個(gè)清潔工…”“可靠。那你們?cè)趺创蛩阃瓴校俊币粋€(gè)大四的學(xué)生走了過(guò)來(lái)伏钠。“每屆大四的學(xué)生都是貨源坏怪。清潔工說(shuō)贝润，只有你行。但我們?cè)敢鉅奚料_保你在大四足夠強(qiáng)到打敗校長(zhǎng)打掘』罚”“不，動(dòng)手尊蚁⊥鲂Γ”鐵蛋抬起一只手『崤螅“我不允許我能救的任何一個(gè)人犧牲仑乌。”對(duì)方鞠了一躬琴锭，他肩上大四學(xué)生會(huì)長(zhǎng)的肩章閃了一下晰甚。“戰(zhàn)時(shí)一切聽您指揮决帖〔蘧牛”
? ? ? ? 鐵蛋走出房間，門外的人群自動(dòng)為他讓出一片空間地回，仿佛有一個(gè)無(wú)形的力場(chǎng)扁远。鐵蛋默默清點(diǎn)了一下。人很多刻像，擠滿了走廊畅买，并向外延伸，幾乎集中了全校的學(xué)生细睡。
? ? ? ? 大四的學(xué)生熱心教導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生進(jìn)入四維空間谷羞，因?yàn)檫@是大四課程纹冤。學(xué)生會(huì)長(zhǎng)走了過(guò)來(lái)“我來(lái)幫您洒宝∶染”鐵蛋揮了揮手，把計(jì)算稿遞了過(guò)去知残】肯梗“您的理論…基本全吻合》ρ危”鐵蛋點(diǎn)了點(diǎn)頭制恍「改埽“空間彎曲【簧瘢”四周在他眼中向他擠去何吝，他在縮小，縮小爱榕，幾乎成了一個(gè)點(diǎn)…
? ? ? 隨著一個(gè)像弦斷裂般的聲音，他進(jìn)入了四維藻三。三維世界的細(xì)節(jié)無(wú)限展現(xiàn)跪者，可以一直看到原子電子質(zhì)子…但真正令他震撼的是宇宙，猶如無(wú)盡虛空中一個(gè)熊熊燃燒的冶煉爐坑夯。
? ? ? ? 這是一個(gè)恒星，真的是恒星。
? ? ? ? 正在鐵蛋欣賞美景時(shí)指巡，輕銘也進(jìn)入了四維空間，看起來(lái)臉色不太好秘噪∶阋“竟然被你說(shuō)對(duì)了”愠猓”
? ? ? ? 此時(shí)的女主還在猶豫。突然像街，她身邊出現(xiàn)了一只手晋渺，把她拉入輕銘在四維的懷里。我自己可以的嘛木西！”鐵蛋招了招手畴栖，“人齊了吗讶，走」佤幔”
? ? ? ? 盡管教師大都能進(jìn)入四維空間，但在三維狀態(tài)下感知不了四維空間的事件论寨。因此爽茴，大家制定了四維伏擊計(jì)劃。所謂四維伏擊室奏，指在四維中預(yù)先進(jìn)入指定地點(diǎn)胧沫，在四維到三維的一瞬間進(jìn)行瞬發(fā)攻擊。
? ? ? ? 但校長(zhǎng)室不行绒怨，那里在對(duì)四維方向的防御工事，無(wú)法伏擊犬金，只能正面強(qiáng)攻六剥。
? ? ? ? 不一會(huì)兒，校園中到處是激戰(zhàn)的師生该默，火光沖天秃嗜，但決定戰(zhàn)役走向的，還是半空中的八人锅锨。校長(zhǎng)帶著四大年段長(zhǎng)迎戰(zhàn)三人必搞。
? ? ? ? 大一的應(yīng)用物理，大二的美術(shù)恕洲，大三的語(yǔ)文梅割，大四的體育…無(wú)數(shù)的信息在輕銘户辞，腦中翻滾癞谒，得出一個(gè)個(gè)結(jié)論…剎那間，不知多少浮游炮出現(xiàn)在大一年段長(zhǎng)身邊弹砚，發(fā)出一顆顆子彈，擊中時(shí)發(fā)出耀眼光芒和巨大的能量朱沃。鐵蛋用一只手臂護(hù)住頭茅诱，并發(fā)現(xiàn)只用了一顆子彈就讓他的小臂消失了【床欤“這東西的亮度和能量密度都比你的核聚變強(qiáng)幾個(gè)數(shù)量級(jí)尔当，小心椭迎√镉”“廢話，也太不給反物質(zhì)面了允瞧。”鐵蛋雖然一直在躲避攻擊痹升，但眼睛一直在直勾勾地看著槍口畦韭。“反物質(zhì)如果沒(méi)這么強(qiáng)的話察郁，才讓我失望呢。用能量形的防御稳捆，質(zhì)量不會(huì)湮滅麦轰。”“好原朝，無(wú)限分形！”盡管護(hù)盾臨時(shí)抵擋住了攻擊，但大四的教師的攻擊太快了剃幌，完全不能防御晾浴。對(duì)方的語(yǔ)文不斷疊加增益，美術(shù)則用肖像畫以假亂真抖棘±暧浚“不行，要快速輸出帕胆。”鐵蛋冷靜分析了一下芙盘，發(fā)出指令脸秽。“火燒連營(yíng)贷盲！”連綿的紙張和恒星表面的氣體提供了可燃物，燃起了綿長(zhǎng)的火龍铝穷，直取美術(shù)教師真身佳魔。“核宁脊，氫氦聚變贤姆，劇霞捡！”恒星內(nèi)部的聚變過(guò)程加聚了碧信，表面飄行著一個(gè)個(gè)幽靈般的太陽(yáng)黑子。瞬間產(chǎn)生的光和熱產(chǎn)生太陽(yáng)風(fēng)砰碴，將幾人刮向幽寂的太空呈枉。“E=mc2猖辫，能轉(zhuǎn)質(zhì)！”未攻擊到美術(shù)教師的能量轉(zhuǎn)為質(zhì)量，像冰一樣凝華在了美術(shù)教師身上荧飞。這固體使他無(wú)法呼吸名党，很快窒息休克了。鐵蛋用手一指耳幢，把他送了回去-----以后審問(wèn)。
? ? ? ? 忽然睛藻，他的臉扭曲了店印，因?yàn)橛幸恢蝗^打中了他。隨后幾拳又把他打出了幾步按摘。輕銘接下拳頭，用幾何盾相擋炫贤。連續(xù)幾十拳，兩人越打越快侍郭，逐漸無(wú)法用肉眼看清俩垃。只見(jiàn)輕銘將手一揮， 大喝一聲苹粟≡灸郑“While 1!”這句指令在計(jì)算機(jī)中常作為死循環(huán)指令。只見(jiàn)幾何護(hù)盾順手增多苛秕，擺成一排并不斷增加找默。只見(jiàn)零落的幾何圖形鋪天蓋地般網(wǎng)去，體育老師被暫時(shí)控制住了店煞》缱辏“十步殺一人，千里不留行鸣个！”剎那間，體育老師人頭落下昼窗「蠼“量子態(tài)收納＄拖鳎”“破吹榴，萬(wàn)磁御劍∷У叮”對(duì)方毫無(wú)戒備远剩，劍刺了過(guò)去…一根桿子以瞬雷不及掩耳之勢(shì)把劍彈開，同時(shí)一個(gè)半球形的盾也出現(xiàn)了锥余×÷樱“想偷襲？沒(méi)這么簡(jiǎn)…他去哪了雄驹？”確實(shí)淹辞，在老師眼中看不到鐵蛋，因?yàn)殍F蛋向第四個(gè)方向移動(dòng)了一小段距離彬向。
? ? ? ? “啊----”在一小段的抽搐后攻冷，老師昏迷了遍希。“你干了什么禁谦？”輕銘問(wèn)州泊。“沒(méi)什么遥皂，我只是輕輕地演训，小心地，摸了一下他的心臟样悟。你那邊呢窟她？”鐵蛋一臉壞笑地出現(xiàn)在輕銘面前≌鹛牵“順利试伙，打包送回去了∨司福”
? ? ? ? 一股極強(qiáng)的氣流中斷了對(duì)話蚤蔓，幾乎要將三人吹走。鐵蛋轉(zhuǎn)頭一看单寂，兩顆操場(chǎng)大的能量球互相繞著旋轉(zhuǎn)吐辙，而引力平衡點(diǎn)則是校長(zhǎng)。能量球尊沸？鐵蛋知道有麻煩了。能把能量轉(zhuǎn)化為一個(gè)自我平衡的球體極難棒掠，即使是大四學(xué)生也不一定行屁商。而如此大的球幾乎是接近神明了吧蜡镶？
? ? ? ? 但沒(méi)有時(shí)間了，必須有人抗下這一擊帽哑∑拚恚“我來(lái)∈雒矗”但是愕掏，他心中有一個(gè)小聲音在嘀咕：“有大四的人，他們更強(qiáng)剑梳，更有經(jīng)驗(yàn)滑潘，而且更沒(méi)有價(jià)值∽反”
? ? ? ? 不粹舵，這個(gè)人必須是我眼滤。
? ? ? ? 一個(gè)人影閃過(guò)，回頭笑了笑情妖。“老大，我蔫仙，也當(dāng)了一次稱職的肉盾吧？”小胖的身影閃了閃恤煞，消失了施籍。他用自己的身體讓能量球自身不再平衡丑慎，兩顆最終撞在了一起，形成了一個(gè)更大卻比不上兩顆之和的能量球玉吁。
? ? ? ? 該死腻异，作者為了除掉一個(gè)多余的角色真是太狠心了。
? ? ? ? 但合并時(shí)影斑，巨大的引力波帶來(lái)的潮汐力撕扯著人的身體机打，也清晰地告訴鐵蛋姐帚，原在的力量遠(yuǎn)不足以擋下這隨手一擊。?
? ? ? ? 但自殺的人不止一個(gè)膳汪。當(dāng)他出現(xiàn)時(shí)九秀，鐵蛋開始樂(lè)觀看待這一戰(zhàn)了。他回頭的眼神帶著贊許的父愛(ài)痹换。“虛無(wú)者匙姜，無(wú)也冯痢∑珠梗”“什，什么椎组？”鐵蛋從輕銘兜里扔出一張卡片历恐。“量子盾灵份！”鐵蛋希望能多談幾句話再打填渠，這樣可以知道更多關(guān)于自己的信息鸟辅。
? ? ? ? 但對(duì)方只是一笑，便和量子盾消失在了能量球的爆炸之下枪眉，只有幾點(diǎn)骨灰飄回校園再层，被人收集了起來(lái)聂受。
? ? ? ? “怎么樣？還打嗎棍鳖？”鐵蛋本想說(shuō)話碗旅，卻已說(shuō)不出話镜悉。爆炸的余波把另外兩人沖出很遠(yuǎn)侣肄，也摧殘了他的他的身心醇份。校長(zhǎng)嗓了口氣被芳♀晌颍“最后一招了，誅仙炮侵状∪ば郑”
? ? ? ? ? 鐵蛋不躲不閃悼嫉，而是閉眼等待死亡。? ? ? ? “破音籃球蹋凝！”“外國(guó)筆友之劍总棵，聚情龄！萬(wàn)千筆友！”“量子盾鞍爱∩邪”“弦音∥簦”“細(xì)胞分裂拜轨，愈÷殉粒”“江山如畫》ㄉ”“千里江山圖史汗。”“浮游舞炮拒垃⊥Ｗ玻”“我就樸實(shí)不華一點(diǎn)，加特林悼瓮「甓荆”“破天掌『岜ぃ”? ? ? ? “加油埋市，我的藤可是要錢的。欠了那么多道宅，你別想死√酌矗”
? ? ? ? 每一個(gè)技能的閃動(dòng)培己，都是見(jiàn)證著一段友誼。慢慢地胚泌，他的心智和力量好像回來(lái)了省咨。
? ? ? ? 之前的理論都打不敗他，那就要新招玷室，得從膜理論中找突破…
? ? ? ? “大家零蓉，我來(lái)。輕銘穷缤，打輔敌蜂。”“黎曼幾何空間津肛≌潞恚”空間彎曲了，漸漸適應(yīng)了新招〗胀眩“寄意寒星荃不察落包，我以我血薦軒轅√剑”所有的力量凝到了他的手臂上咐蝇，等待著那個(gè)爆發(fā)的瞬間。
? ? ? ? “光速一擊巷查∮行颍”
? ? ? ? 按理論計(jì)算，高維的光速高于低維光速岛请，而三維人只能感受到三維光旭寿。因此，當(dāng)校長(zhǎng)看到石子時(shí)崇败，他就死了许师。
? ? ? ? 也可能沒(méi)死，一個(gè)押有四維實(shí)體的影子把他帶走了僚匆。
? ? ? ? 不管怎么說(shuō)，大學(xué)時(shí)代結(jié)束了搭幻。
