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? ? ? ? ?當(dāng)心靈摒絕肉體而向往著真理的時(shí)候菊卷，這時(shí)的思想才是最好的缔恳。而當(dāng)靈魂被肉體的罪惡所感染時(shí)，人們追求真理的愿望就不會(huì)得到滿足洁闰。當(dāng)人類沒(méi)有對(duì)肉欲的強(qiáng)烈需求時(shí)歉甚，心境是平和的，肉欲是人性中獸性的表現(xiàn)扑眉，是每個(gè)生物體的本性纸泄，人之所以是所謂的高等動(dòng)物，是因?yàn)槿说谋拘灾醒兀诵詮?qiáng)于獸性刃滓，精神交流是美好的、是道德的耸弄。--柏拉圖
? ? ? ? 柏拉圖說(shuō)得真好咧虎。如果在考場(chǎng)上，能引用這樣一段哲學(xué)家的話作開(kāi)頭计呈，顯然更能博得閱卷老師的好感砰诵。因?yàn)檫@些名詞在不經(jīng)意間就可以體現(xiàn)老師們的涵養(yǎng)，也順便滿足他們的虛榮心捌显。更實(shí)在的是茁彭，這使得我們的分?jǐn)?shù)會(huì)大有改觀。我滿足你扶歪，你打賞我理肺，惺惺相惜，原來(lái)學(xué)生和教師的關(guān)系可以如此曖昧善镰。
? ? ? ? ?“你為什么總對(duì)老師不敬呢妹萨？”有人這樣問(wèn)過(guò)，正如S當(dāng)年這樣問(wèn)過(guò)炫欺。通常我將這種提問(wèn)歸類于不懷于好意的某種嘲笑：你個(gè)傻逼乎完，你就等著真理來(lái)收拾你吧。而s不同品洛，我堅(jiān)信她的責(zé)問(wèn)中帶有關(guān)切树姨，焦慮摩桶，和拯救。在她的價(jià)值觀看來(lái)帽揪，我是一個(gè)迫切需要思想道德教育的孩子硝清。以道德之名居高臨下，認(rèn)為你誤入歧途转晰，盡管討厭耍缴，但始終沒(méi)有惡意。S是一個(gè)好學(xué)生挽霉，具體表現(xiàn)是除了學(xué)習(xí)好之外對(duì)老師的每句話深信不疑。甚至?xí)眯袆?dòng)打擊褻瀆她偶像的各種惡勢(shì)力（比如我）变汪，來(lái)捍衛(wèi)自己崇拜的信念侠坎。常用的行動(dòng)就是劃清界限，你是壞孩子裙盾，我媽媽叫我別和壞的榜樣玩实胸。這真是很有趣，在她媽媽看來(lái)番官，壞也是一種榜樣庐完。
如果你認(rèn)錯(cuò)的話，我還會(huì)和你玩徘熔。她如是說(shuō)门躯。事實(shí)上我不用認(rèn)錯(cuò)，我只需閉嘴酷师，這也是她默認(rèn)的認(rèn)錯(cuò)方式讶凉。然后我低頭寫(xiě)作業(yè)，她正與幾個(gè)男生寫(xiě)小紙條山孔，忙的不可開(kāi)交懂讯。我往左邊瞥過(guò)去，看見(jiàn)紙條上扭扭捏捏的字台颠。我還看到她的臉龐褐望，尖尖的，輪廓鮮明串前，漂亮的鼻子瘫里，棕色的鬢發(fā)，這是一定是陽(yáng)光和角度所致荡碾，我想减宣。忘了說(shuō)了，那時(shí)我讀小學(xué)三年級(jí)玩荠，s是我的同桌漆腌。
? ? ? ? ? 而我分明記得那紙條上的字是大頭的贼邓。她一定在孜孜不倦的勸大頭改邪歸正。
? ? ? ? ? 因?yàn)榇箢^才是傳統(tǒng)意義上的壞孩子闷尿。比如說(shuō)臟話塑径，口頭禪離不開(kāi)別人老媽。不注意衛(wèi)生填具，常常流著鼻涕统舀，上課愛(ài)講話，關(guān)鍵是成績(jī)拖后腿劳景。盡管我不明白為什么成績(jī)的好壞常常是大家容忍的底線誉简，但是學(xué)生成績(jī)差無(wú)疑是最容易被老師捏住的軟肋。小偷小摸盟广，愛(ài)鬧事闷串，曾和別人打架打得眼球出血。我出于同情擔(dān)心他會(huì)失明筋量，心想：哎烹吵，這么年輕，可惜了桨武，一陣遺憾肋拔；但他后來(lái)奇跡般地好了，又是一陣遺憾呀酸。因?yàn)橥楹艽蟪潭仁欠N施舍凉蜂，它的前提是別人比你慘，而后你突然發(fā)現(xiàn)性誉，媽的這個(gè)人活得很好跃惫，這會(huì)有多失望。
? ? ? ? ? ?當(dāng)然艾栋，大頭的頭的確很大爆存。
? ? ? ? ? ?我對(duì)大頭和s的通信感到好奇，我想知道他們?cè)诶锩嬲f(shuō)些什么蝗砾。（未完待續(xù)）
