學(xué)友求助: 自從當(dāng)了家委狮崩，它占用了我很多時(shí)間，參加各種活動(dòng)鹿寻、收資料費(fèi)睦柴、組織學(xué)校活動(dòng)烈和。只要學(xué)校有活動(dòng)老師就給我打電話了爱只，拒絕的話我實(shí)在說不出口。我家孩子在班里屬于中上等招刹，在班里不打架恬试、不惹事，老師對(duì)我們也沒有特殊照顧疯暑，感覺就是老師的工具人训柴。最近不想干家委了，但是擔(dān)心辭了以后影響孩子妇拯，以后見老師尷尬請(qǐng)家人們給點(diǎn)意見幻馁，謝！越锈。
主要沒其她家委圓滑仗嗦，老師就喜歡找我干活，讓我心里不舒服的是用著我了嘴巴可甜甘凭，等回頭找老師幫忙就又是一個(gè)樣子了稀拐，（孩子坐在墻角看不見不想去學(xué)校）最后還是送禮才給孩子調(diào)換了位置。
看到群里學(xué)員發(fā)的信息丹弱，當(dāng)時(shí)正忙德撬，想著也不是一句二句能表達(dá)清晰铲咨，也想看看大家的想法。
曉君老師：做為家為委蜓洪，分享了自己的感受纤勒，要有付出的發(fā)心，積極配合老師隆檀，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任摇天，看得遠(yuǎn)，因此老師對(duì)她女兒格外關(guān)注刚操。曉君老師說闸翅，咱付出，老師其實(shí)是看得見的菊霜，其她家長也是看得見的坚冀。關(guān)于坐位問題，我是讓孩子自己想的辦法鉴逞，鍛煉了孩子處理問題的能力记某。
妍丹：一針見血的幫分析利弊，其實(shí)是讓求助本人看到問題构捡，直面問題液南。院長講過要有合理的期待，且自己的起心動(dòng)念很重要勾徽』梗可以把這事當(dāng)成自己成長的一個(gè)契機(jī)，先從調(diào)整心態(tài)開始喘帚，也給孩子做一個(gè)迎難而上的榜樣畅姊。心態(tài)決定狀態(tài)。
陳老師：作為家委會(huì)家長和老師雙重身份看問題要全面吹由，更有高度若未！自己即是老師，也是家委倾鲫，所以特別理解老師粗合，也都是主動(dòng)承擔(dān)、積極配合乌昔。把心態(tài)放平隙疚，千萬不可有功利之心。當(dāng)家委對(duì)孩子一定會(huì)有正能量的作用磕道，培養(yǎng)他的擔(dān)當(dāng)感甚淡，言傳身教最可貴。
麗榮老師：對(duì)于家委，表示大多數(shù)孩子內(nèi)心應(yīng)該是愿意讓家長干的贯卦，對(duì)孩子在班里的影響都有潛在的幫助，鍛煉孩子也是榜樣焙贷。
周南老師：其實(shí)老師最希望的就是得到家長的配合撵割，比送什么禮物都好。而且老師也不一定是只看成績辙芍，成績優(yōu)秀的孩子固然會(huì)得到老師青睞啡彬，但是主動(dòng)愿意幫助老師的孩子，即使成績不太好故硅，老師也會(huì)很喜歡庶灿。如果咱的孩子是塊學(xué)習(xí)的料，再加上咱的配合吃衅，就是如虎添翼往踢。如果孩子學(xué)習(xí)一般，咱就通過讓孩子多展現(xiàn)自己助人為樂的品質(zhì)徘层，自己也力所能及幫老師分擔(dān)點(diǎn)工作峻呕，老師也會(huì)更關(guān)注孩子一點(diǎn)。主要是為了讓孩子在學(xué)校里體會(huì)到價(jià)值感和快樂趣效，咱們的目標(biāo)就達(dá)成了瘦癌。
于明利：看了各位老師關(guān)于家委話題的分析，讓她也清晰的得到正解了跷敬，一直怕干不好家委讯私，怕出錯(cuò)影響孩子。曾經(jīng)因害怕自己時(shí)間上有沖突不好意思給老師說西傀，就果斷拒絕了斤寇，現(xiàn)在想想真的不應(yīng)該啊池凄！再有機(jī)會(huì)我一定抓住抡驼。
接著群里周南分享，自己一直想?yún)⒓蛹椅謸?dān)心自己太忙肿仑，會(huì)耽誤致盟，因此她雖沒加入家委，但跟老師承諾過尤慰，只要班級(jí)或?qū)W校有事馏锡，她能來就一定會(huì)配合，會(huì)也力所能及幫老師分擔(dān)點(diǎn)工作伟端。
趙海英：1杯道、家長很善良，不愿意拒絕老師责蝠，2党巾、心內(nèi)很弱萎庭，孩子也會(huì)弱，還是以強(qiáng)大自己為主齿拂，自己強(qiáng)大了才能帶動(dòng)孩子驳规。3、不建議辭退家委會(huì)署海，當(dāng)初是否主動(dòng)加入家委會(huì)吗购，發(fā)心是啥？如果實(shí)在沒空砸狞，可以偶爾拒絕下老師捻勉，要巧妙，也要真誠表達(dá)刀森，如剛在干啥踱启，沒看到您的留言，將這個(gè)回信息的時(shí)間拉長撒强，錯(cuò)過了禽捆，老師肯定會(huì)找其她家委，或者家里啥事或公司開會(huì)等事由飘哨，只是語氣是真誠表達(dá)胚想，老師一般會(huì)理解的，拒絕一次芽隆，再答應(yīng)一次浊服，下次再再機(jī)會(huì)拒絕，慢慢真是拒絕多了胚吁，老師大概都不會(huì)那么指望叫你幫忙了牙躺，這樣正好也隨自己心愿。4腕扶、針對(duì)孩子坐在墻角看不見不想去學(xué)校這事孽拷，用雙圈理論請(qǐng)教老師：你說老師這怎么辦呀？你一直都對(duì)孩子非常關(guān)照半抱，也非常好脓恕，像目前出現(xiàn)孩子出現(xiàn)這個(gè)狀況，你說我也不知道咋辦窿侈，作為家長炼幔，我覺著你是我的老師，你是我的主心骨史简。我得跟你說說乃秀，這孩子有厭學(xué)情緒，我就擔(dān)心孩子以后真的厭學(xué)，可怎么辦跺讯，我就想請(qǐng)教老師您枢贿。把老師圈過來，老師自然會(huì)知道我得跳前邊兒去抬吟，或者是我得更加照顧一下萨咕，不能讓孩子就是有厭學(xué)情緒，是吧火本！他可以這樣一說，以后表達(dá)自己的需求聪建，誠懇一些钙畔，然后這個(gè)老師肯定〗痿铮看被人尊重了擎析，被人認(rèn)可了，遇到事兒就求我了挥下，這個(gè)老師他會(huì)有價(jià)值感揍魂，他會(huì)跟咱孩子更多的去照顧吧！
楊麗：家委會(huì)就是老師管理班上孩子的助手棚瘟，1现斋、針對(duì)想辭退家委會(huì)這事，如果實(shí)在是想辭退①用雙圈理論跟老師溝通偎蘸，真誠表達(dá)自己家最近事多庄蹋，抽不開身，并表示接下來對(duì)不能承擔(dān)迷雪、不能繼續(xù)配合老師工作表達(dá)很遺憾限书，問下老師有沒好的人選；②最好家長群里有自己熟悉又肯付出的對(duì)象愿意承擔(dān)并加入家委會(huì)章咧，向老師推薦倦西，也是給自己找一臺(tái)階，也給老師工作上的緩沖的機(jī)會(huì)赁严。2扰柠、針對(duì)孩子坐在墻角看不見不想去學(xué)校這事，正是教育時(shí)機(jī)误澳，是培養(yǎng)孩子如何看待問題的能力耻矮，跟孩子溝通：你是怎么看待這件事的？你需求媽媽怎么幫到你忆谓？如孩子繼續(xù)說看不見不想上學(xué)裆装，家長啥說？
媽媽：嗯嗯，孩子哨免，你剛說的茎活，媽媽聽明白了，確實(shí)坐在后面挺煩心的琢唾，又看不見载荔，老師點(diǎn)回答回題要是不會(huì)，還說咱沒好好聽講采桃，媽媽感受到了懒熙。要不媽媽想辦法跟老師說說看，能給咱調(diào)整下坐位么普办？孩子點(diǎn)頭的話工扎，
媽媽：媽媽跟你說呀，媽媽找老師呢衔蹲，可能會(huì)出現(xiàn)兩種情況肢娘，一種是會(huì)馬上調(diào)，還一種是可能老師暫時(shí)不會(huì)調(diào)整舆驶。那馬上調(diào)那自然好橱健，就是另種老師暫時(shí)不會(huì)調(diào)，如出現(xiàn)第二天情況沙廉，咱得做好這種心理準(zhǔn)備拘荡。這種情況，調(diào)不了蓝仲，你打算咋做俱病？當(dāng)孩子不知道時(shí)，再舉例：打比方咱去看露天電影袱结，咱坐最后一排亮隙，看不見咋辦？(引導(dǎo)孩子說)垢夹，往前挪溢吻，往空地挪挪，再引導(dǎo)說在班上看不見果元，引導(dǎo)孩子可以在上課時(shí)將登子往前搬些促王，（當(dāng)老師問，就實(shí)話實(shí)說而晒，老師是不會(huì)批評(píng)一個(gè)愛學(xué)習(xí)的學(xué)生）每次往前搬登子蝇狼，老師天天看在眼里，等再換坐位時(shí)倡怎，老師有可能就會(huì)考慮咱了迅耘。（引導(dǎo)孩子處理問題的能力）
楊麗老師對(duì)群里的討論贱枣，進(jìn)行總結(jié)：每個(gè)人一個(gè)角度看問題，再匯總到一起颤专，就看到了球體的全面纽哥，我們跳出來站點(diǎn)在空中看，全面而客觀栖秕，自己心中就有答案了春塌。
果然咱成長營里藏龍臥虎，小伙伴們討論熱情高漲簇捍，各持己見只壳，出謀劃策，提供錦囊妙計(jì)暑塑，幫求助學(xué)友解凝釋惑吕世。
特別感謝求助學(xué)友提供案例，也感謝各位老師出手梯投，各各都是高手！
院長說過况毅，先開搶再瞄準(zhǔn)分蓖，先出發(fā)再調(diào)整姿勢(shì)，在奔跑中去調(diào)整姿勢(shì)尔许，想成為高手么鹤，必要先出手！
