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? ? ? ? 作為一個(gè)班主任和任課老師每天面對(duì)著來自農(nóng)村的一群孩子碧磅。有太多的工作用心的去執(zhí)行碘箍。孩子們身上存在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不明確鲸郊，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣丰榴，厭學(xué)情緒嚴(yán)重等情況。作為一名班主任老師每天探索和嘗試各種做法和方法秆撮，目的就是培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)積極性四濒，明確他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意志力和持之以恒的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力职辨。羅馬不是一天建成的盗蟆，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)的明顯提高短時(shí)間內(nèi)不可能實(shí)現(xiàn)的。我們只要持之以恒用科學(xué)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)舒裤，培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)能力喳资，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的跨越式發(fā)展。
? ? ? 在跟學(xué)生的交流中我發(fā)現(xiàn)腾供，學(xué)生需要了解大學(xué)仆邓。我結(jié)合自己的學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)，給孩子們重點(diǎn)介紹了國(guó)內(nèi)名牌大學(xué)台腥。順便提醒該學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線宏赘，以及目標(biāo)和學(xué)生現(xiàn)在的差距。學(xué)生了解之后明顯的感覺到學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性比以前提高了不少黎侈。這種教育這種有利于明確學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的教育，對(duì)于學(xué)生發(fā)展闷游，今后的擇業(yè)很有幫助峻汉。我們作為班主任老師應(yīng)該想辦法給孩子們一個(gè)夢(mèng)想以及為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想必須付出比別人更多的努力。很多學(xué)生沒有出過本地區(qū)脐往，他們都不太了解外面的世界休吠，不太可能知道內(nèi)地發(fā)展地區(qū)的教育和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。應(yīng)該怎樣培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)積極性业簿？
? ? ? 我最近很喜歡看一些勵(lì)志類書籍瘤礁。比如俞敏洪老師的人生更高處相見以及努爾艾力的兩本書。這個(gè)三本書給我們傳遞正能量梅尤，他們兩位老師撰寫自己的學(xué)習(xí)和奮斗經(jīng)歷柜思，激勵(lì)當(dāng)代年輕人為自己的夢(mèng)想努力奮斗的重要性。俞敏洪老師通過三次高考考上了北京大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院巷燥，他的永不放棄努力奮斗的精神值得我們學(xué)習(xí)赡盘。他在北大留校任教之后，能夠看到市場(chǎng)機(jī)遇缰揪，創(chuàng)辦新東方才有機(jī)會(huì)成為現(xiàn)在自己陨享。他的商業(yè)頭腦投資嗅覺，能夠遇見未來的能力和抓住機(jī)會(huì)的能力是我們要努力培養(yǎng)的。努爾艾力的自我約束能力抛姑，堅(jiān)持夢(mèng)想為夢(mèng)想努力奮斗的精神值得我們對(duì)于自己進(jìn)行反思赞厕。作為努爾艾力的老鄉(xiāng)，其實(shí)我們都有很多相似之處定硝，我們都是06年踏上首都北京皿桑，為自己的求學(xué)夢(mèng)一直奮斗著。努爾艾力更加優(yōu)秀這么短短時(shí)間里變成了新東方最優(yōu)秀的年輕老師喷斋，新東方最年輕的培訓(xùn)師唁毒。很多英語(yǔ)競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)?wù)吆驮u(píng)委。他們的成功不是偶然的星爪，是一直堅(jiān)持和努力奮斗的結(jié)果浆西。
? ? ? ? 可憐之人必有可恨之處。我們必須要明白我們所處的位置高低其實(shí)由我們的努力程度所決定的顽腾。沒有人可憐我們近零，能真正幫助我們的只是我們自己。改變環(huán)境首先從改變自己開始抄肖。懶惰妥協(xié)無限的滿足久信，放縱自我就是阻礙我們繼續(xù)前進(jìn)的最大的瓶頸。我們要認(rèn)清自我漓摩，給學(xué)生一個(gè)夢(mèng)想裙士，讓他們?cè)谖覀兊囊龑?dǎo)下努力奮進(jìn)。以身作則為學(xué)生樹立榜樣管毙，利用好榜樣的力量腿椎。在奮斗的過程中堅(jiān)持是關(guān)鍵，所以當(dāng)學(xué)生在努力的路途中感到迷惑和徘徊時(shí)啃炸，我們老師有義務(wù)給學(xué)生指明前進(jìn)的方向。從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)造屬于自己的傳奇卓舵。
? ? ? ? 讓學(xué)生更多的了解外面的世界南用，不要讓他們當(dāng)做一個(gè)井底之蛙。讓學(xué)生有機(jī)會(huì)看得更遠(yuǎn)一些掏湾，站得更高一些裹虫，比平常更努力一些。我們老師給學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào)努力學(xué)習(xí)的同時(shí)忘巧，應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和技巧恒界，可能出現(xiàn)的問題。給他們講述成功人士的案例砚嘴，讓學(xué)生更有信心主宰自己的命運(yùn)十酣。讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在人生的更高處遇見更好的自己涩拙。
