晨起爆哑，鍛煉绘雁、做早點(diǎn)橡疼、拖地、洗衣庐舟、衛(wèi)生間沖洗一遍欣除、剪好毛豆、為自己泡好一杯黃同學(xué)送來的花茶挪略，坐在餐桌前历帚，時(shí)鐘已指向11點(diǎn)滔岳。時(shí)間有些詭異，時(shí)而漫長(zhǎng)挽牢，時(shí)而短息谱煤，就像今早，完全忽略到它的存在卓研，蘇醒時(shí)已近中午趴俘，直呼：太快了睹簇，太快了奏赘，我還沒來得及享受屬于我的安靜時(shí)光。
現(xiàn)在決定用手機(jī)碼下這段文字太惠，是昨晚?xiàng)顙寢尫窒斫o我的動(dòng)力磨淌，也算是兌現(xiàn)一份承諾。
接下來我要說說小楊同學(xué)凿渊，僅從我的角度梁只，我眼中看到的、我所接觸的小楊埃脏，來講述關(guān)于他的故事搪锣。
小楊，開學(xué)升初三彩掐，群中小張家?guī)浉绻怪郏驗(yàn)樾睿瑡寢屢渤蔀榍偎丶胰诵哪恐泄适伦疃嗟膵寢尅?/p>
和小楊第一次接觸是在他小學(xué)四年級(jí)堵幽，那時(shí)的小楊媽媽是在焦慮狀態(tài)中經(jīng)小蘇媽帶領(lǐng)走進(jìn)琴素狗超。
小楊媽媽為何焦慮：一是上課注意力不集中，孩子寫作業(yè)磨磨蹭蹭朴下，努咐；二是孩子說話結(jié)巴，不能很好把握語速殴胧。就這樣渗稍，為了改變孩子，媽媽和孩子共同走進(jìn)琴素团滥，媽媽上家長(zhǎng)課堂竿屹，孩子上了注意力班和情商班。
實(shí)話說惫撰，孩子上課幾年羔沙，僅僅是提供一個(gè)釋放情緒的場(chǎng)所，給到孩子一個(gè)支持環(huán)境厨钻。也因?yàn)樯险n幾年扼雏，深深贏得孩子信任坚嗜，于是在接下來幾年，在孩子迷茫困惑的時(shí)刻诗充，他會(huì)主動(dòng)尋求我的支持苍蔬，把我作為他一份資源，用小楊的話表達(dá)蝴蜓，我是可以給到他安全感的人碟绑。（向桁哥學(xué)習(xí)，此處可以驕傲一下茎匠。）
下面我要講述和小楊深度交流的三次過程格仲。
第一次，去年上完財(cái)富種子課送他們母子回家路上诵冒，小楊說起他的期末考試凯肋，聽出他對(duì)自己的期末課很不滿意，覺得自己努力了并沒有效果汽馋。特別是聽到英語老師的批評(píng)侮东，感受到英語老師對(duì)自己的失望，他更加難受豹芯。愛不得就恨之悄雅，他開始表達(dá)他很討厭英語老師（曾經(jīng)英語老師在他心目中神一般存在，高高在上始終仰視）铁蹈，他說暑假他不想補(bǔ)課宽闲，就想專心打籃球。我對(duì)他說了些什么已經(jīng)不記得木缝，只是悄悄告訴小楊媽媽便锨，暑假不想補(bǔ)課就停下來，給孩子調(diào)整狀態(tài)的時(shí)間我碟。于是放案，去年暑假，小楊同學(xué)所有精力就是專注打籃球矫俺。
第二次吱殉，去年九十月間的一個(gè)周末中午，在外吃完午飯準(zhǔn)備回家厘托，突然接到小楊同學(xué)電話友雳，說要找我。很吃驚铅匹，但從電話中聽出小楊的迫切押赊，沒有多問，只告訴他在學(xué)校門口等我包斑，我開車過去接他流礁。掛斷電話馬上聯(lián)系他媽涕俗，告訴我孩子已去補(bǔ)數(shù)學(xué)課。補(bǔ)課時(shí)間要來找我神帅，我想孩子可能遇到麻煩再姑。
接到小楊，在車上我們一句話也沒說找御。進(jìn)到屋里元镀，坐在沙發(fā)上，小楊開始表達(dá)他的意圖：他告訴我他不想周末補(bǔ)習(xí)英語和數(shù)學(xué)課霎桅，感覺自己狀態(tài)不好栖疑，補(bǔ)課是白白浪費(fèi)父母的錢。問他狀態(tài)為何不好哆档？小楊說出了內(nèi)心的困惑迷茫蔽挠，源于暑假出去打了一場(chǎng)比賽住闯，過程中因?yàn)樽约菏д`較多瓜浸，遭到隊(duì)友責(zé)備，感覺教練也沒有之前那么重視自己比原。懷疑自己在籃球上難得突破插佛，因?yàn)橹笆直凼軅壳按蚯蛞彩艿接绊懥烤健：完?duì)友相處也不爽雇寇，他是球隊(duì)中年齡最小的人，隊(duì)友們?cè)谝黄鸪闊熀染瓢鐾X得自己沒有到18歲锨侯，不想?yún)⑴c，所以隊(duì)友就經(jīng)常擠兌他……聽著小楊的敘述冬殃，我有些心疼囚痴，13歲的孩子，就開始承受這份負(fù)擔(dān)审葬、壓力深滚，面臨挑戰(zhàn)，糾結(jié)涣觉、痛苦痴荐。同時(shí)我也喜悅，一是看到小小年紀(jì)的他有自己的底線官册，有一顆向上的心生兆；二是對(duì)于好勝心太強(qiáng)的小楊，太需要經(jīng)受一些挫折膝宁，我需要做得是如何幫他把挫折轉(zhuǎn)化成力量鸦难，真正做到越挫越勇栖榨。
于是，我?guī)托钐幚砬榫w明刷，找到目標(biāo)婴栽，拿到資源（仍記得他連接到的三個(gè)資源，小學(xué)球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)辈末，目前班主任愚争，李老師），制定不補(bǔ)課的學(xué)習(xí)計(jì)劃……整個(gè)過程我們交流有三個(gè)小時(shí)挤聘，當(dāng)小楊同學(xué)離開時(shí)轰枝，問他需要我來幫他說服媽媽不去補(bǔ)課嗎？小楊回答我：“不用组去，我自己說鞍陨。”
小楊的回復(fù)从隆，讓我看到他已經(jīng)找回屬于自己的力量诚撵。
第三次，今年中考前键闺，小楊媽媽約我時(shí)間寿烟，說周六晚上完父母課，小楊要來找我辛燥。
那晚結(jié)束課已經(jīng)十點(diǎn)半筛武，小楊坐過來，問他：“我給你做個(gè)手觸如何挎塌？”幾分好奇徘六，小楊愿意體驗(yàn)。手指在面部榴都、手臂輕輕撫觸待锈、感受青春的氣息，伴隨著音樂缭贡，小楊睡著了炉擅。不忍心喊醒有些辛苦的孩子。我和小楊媽媽坐在旁邊靜靜等候一會(huì)兒阳惹，看夜已深谍失，重要的事情還沒談，小楊媽媽不得不推醒熟睡中的孩子莹汤。
很快進(jìn)入狀態(tài)快鱼，小楊同學(xué)走到了人生的又一個(gè)十指路口，打了幾年籃球，下學(xué)期就是初三抹竹，想收心回來安心學(xué)習(xí)线罕，不想走籃球?qū)I(yè)這條路。困惑是窃判，教練看好他的籃球天賦钞楼，想重點(diǎn)培養(yǎng)他，可他覺得籃球?qū)I(yè)路太窄袄琳，不想未來因此受限询件。一個(gè)14歲的男孩，卻能有如此深遠(yuǎn)的考慮唆樊，看到眼前宛琅，思考未來，這是多么難得的視角逗旁。
小楊告訴我嘿辟，他已經(jīng)征求過爸爸和英語老師意見（英語老師在孩子心目中的位置已經(jīng)拾回，早已經(jīng)成為孩子心目中重要一人）片效，他們都給出很中立意見红伦，他還是很矛盾，害怕做選擇堤舒。顯然色建，孩子想從我這里找到確切答案，我沒有說話舌缤，帶領(lǐng)他向自己的潛意識(shí)要答案，列出他生命中最重要的八件事情某残，我們反復(fù)擺鋪国撵，拿到他最中意的圖形，當(dāng)打開卡牌時(shí)玻墅，聰明的孩子笑笑說：“李老師介牙，我知道我的選擇了“南幔”
凌晨一兩點(diǎn)环础，我們繼續(xù)討論他如何學(xué)習(xí)，孩子說出他的近況剩拢，讓我?guī)驼宜奈恍】评蠋熛叩茫肜弥锌技倨咛旌煤醚a(bǔ)課，爭(zhēng)取期末有一個(gè)大進(jìn)步徐伐。
七天假贯钩，他把所有的重點(diǎn)都放在學(xué)習(xí)上。補(bǔ)習(xí)地理老師反饋，三個(gè)小時(shí)他只站起來倒一杯水角雷，這樣的學(xué)生太難得祸穷。
……
好了，關(guān)于我所知的小楊勺三，盡我所能本色呈現(xiàn)雷滚。曾經(jīng)學(xué)習(xí)積極上進(jìn)，又籃球向上學(xué)習(xí)向下吗坚，再放棄所有補(bǔ)課專攻籃球揭措，最后到關(guān)鍵時(shí)刻，決定打完九月省比賽刻蚯，暫放籃球?qū)ＷW(xué)習(xí)绊含。
如籃球之路、如學(xué)習(xí)之路炊汹，小楊的童年少年時(shí)代也經(jīng)歷起起伏伏躬充、跌跌撞撞，雖難知未來之路如何讨便，欣慰的是在一個(gè)個(gè)體驗(yàn)中男孩當(dāng)下很勇敢很無畏向前充甚，心智越來越成熟，眼界越來越深遠(yuǎn)霸褒，目標(biāo)越來越清晰伴找，動(dòng)力就越來越強(qiáng)。
是什么讓一個(gè)孩子可以心無旁駑废菱，專注向前呢技矮？家庭給了孩子怎樣的支持環(huán)境？答案留給智慧的你來解答殊轴，不同的人從故事中會(huì)有不同的領(lǐng)悟衰倦，如能貢獻(xiàn)，智慧碰撞旁理，一定可見最美火花樊零！
