上周，在研究李叫獸《為什么你會(huì)寫自嗨型文案?》這篇文章的時(shí)候那伐，偶然發(fā)掘到李叫獸的學(xué)習(xí)法踏施，如遇知己石蔗，趕緊復(fù)盤一遍。
李叫獸學(xué)習(xí)法精髓整理
1. 建立知識(shí)之間的聯(lián)系——看到知識(shí)后問自己：還有什么現(xiàn)象可以被這個(gè)知識(shí)解釋畅形？還有呢养距？還有呢……
2. 構(gòu)思知識(shí)的多種用法——問自己：這個(gè)知識(shí)可以用于做哪些事？還有呢日熬？還有呢……
3. 探索事物背后的原因——遇到反常?或者有趣的事情棍厌，問自己：為什么會(huì)這樣？有什么理論或者知識(shí)可以解釋竖席？有哪些相似的事件耘纱？?
摘自知乎李叫獸的解答《李叫獸是如何搜集和整理信息的？》
復(fù)盤Ⅰ（復(fù)盤李叫獸的案例）
人的爬行腦（控制人的欲望的那部分大腦）更加喜歡視覺化的信息毕荐，而不是抽象的信息束析。
摘自知乎李叫獸的解答《李叫獸是如何搜集和整理信息的？》
我們按照李叫獸的三點(diǎn)思路來復(fù)盤李叫獸舉的這個(gè)案例憎亚。
1. 建立知識(shí)之間的聯(lián)系
舉10個(gè)例子來解釋员寇，人的爬行腦更喜歡視覺化的信息而不是抽象的信息。
a, 思維導(dǎo)圖的出現(xiàn)幫助了很多人化繁為簡
b, 在地圖上畫出路線比給人比劃向左向右再向左要好
c, 專業(yè)文不如小說有意思的原因是小說閱讀時(shí)候的畫面感
d, 圖標(biāo)包含的內(nèi)容要比數(shù)字更舒服
e, 羅塞塔石碑軟件顛覆了英語學(xué)習(xí)的主要原理就是有了圖片
f, 百詞斬app也是把圖片融合進(jìn)入了背單詞
g, 羅輯思維喜歡“講故事”
h, X型文案是抽象第美，Y型文案是視覺化
i, 蘋果可視化操作系統(tǒng)是電腦發(fā)展的里程碑
j, 小時(shí)候做數(shù)學(xué)應(yīng)用題是最容易理解的
2. 構(gòu)思知識(shí)的多種用法
舉5個(gè)例子來應(yīng)用丁恭，如何運(yùn)用這個(gè)知識(shí)點(diǎn)
a, 采用比喻法去學(xué)習(xí)抽象知識(shí)
b, 遇到不認(rèn)識(shí)的單詞先去google搜圖片
c, 文案要寫出可視化的效果
d, 如果輸出一個(gè)內(nèi)容，能講一個(gè)故事就講斋日，能做一個(gè)圖就做
e, 賣產(chǎn)品不如賣體驗(yàn)，體驗(yàn)是視覺化感覺化的
3. 探索事物背后的原因
嘗試去解釋為什么爬行腦喜歡視覺化的信息
腦有三個(gè)部分：古腦（爬行腦）墓陈、舊腦（哺乳腦）恶守、新腦（新皮層）。
爬行腦：即R-復(fù)合體贡必，是爬行動(dòng)物就已全部具備了的腦的結(jié)構(gòu)兔港。爬行腦的主要部分是腦干，它主要負(fù)責(zé)我們?nèi)祟惖姆请S意性行為仔拟，所謂非隨意性行為指的是那些不受我們思想制約的那些自動(dòng)化的生理性的活動(dòng)衫樊，比如調(diào)節(jié)心跳和呼吸等維持生命活動(dòng)的基本功能等。爬行腦在人類的本能性的身體反應(yīng)中也起著重要作用利花。舉一個(gè)例子科侈，當(dāng)兩個(gè)朋友彼此見面時(shí)，一定會(huì)下意識(shí)地微笑炒事。又當(dāng)人們激烈的爭論時(shí)臀栈，隨著語言的升級(jí)，還會(huì)伴隨一系列的身體動(dòng)作挠乳，這些都是不由思想控制的屬于爬行腦掌管的不隨意活動(dòng)权薯。
哺乳腦：這部分腦是哺乳動(dòng)物共有的姑躲，所以稱為哺乳腦。哺乳腦是繁殖的控制器盟蚣，同時(shí)掌管吃喝的節(jié)律黍析，它更是情緒的發(fā)起中心和操作平臺(tái)，控制著我們?nèi)嘶业膹?fù)雜的情緒和情感活動(dòng)屎开。哺乳腦和爬行腦一樣阐枣，它所掌管的那些功能不受我們思想的隨意控制。當(dāng)人遇到危急的情況而使身心處于緊張的狀態(tài)牍戚，當(dāng)人們受到驚嚇而產(chǎn)生恐懼反應(yīng)侮繁，以及當(dāng)人們遇到了自己喜愛的人一見鐘情，此外還有人類的各種各樣的微妙的情感波動(dòng)如孝，都是我們無法清楚地由思維來控制和理性地進(jìn)行調(diào)節(jié)的過程宪哩，而所有這些過程的生物學(xué)基礎(chǔ)正是哺乳腦的功能活動(dòng)。
新皮層：新皮質(zhì)占人類大腦全部皮質(zhì)的96%第晰。新皮層是人類進(jìn)行思維的部分锁孟，它負(fù)責(zé)人類的各種高級(jí)認(rèn)知機(jī)能，言語茁瘦、記憶品抽、判斷、推理甜熔、計(jì)劃圆恤、組織以及各種有意行為都是主要由新皮層來掌管的。新皮層是人類社會(huì)和文化的產(chǎn)物腔稀。
轉(zhuǎn)自阿華寶貝_41e的新浪博客http://blog.sina.com.cn/s/blog_4b07648d01013ruh.html
從引用中可以發(fā)現(xiàn)盆昙，爬行腦是在爬行動(dòng)物時(shí)代就有的腦部分。在爬行動(dòng)物時(shí)代焊虏，沒有抽象邏輯能力淡喜，就好像我們的底層芯片是顯卡一樣，在圖形處理能力上更強(qiáng)大诵闭。但是到目前為止炼团，這僅僅是用已有的知識(shí)進(jìn)行原因解讀，并不是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)邏輯疏尿。
李叫獸學(xué)習(xí)法總結(jié)
其實(shí)李叫獸學(xué)習(xí)法在我看來和斯科特?楊的《learn more study less》是同一個(gè)過程：
獲取知識(shí)—理解（對(duì)應(yīng)3. 探索事物背后的原因）—拓展（對(duì)應(yīng)1. 建立知識(shí)之間的聯(lián)系）—糾錯(cuò)—應(yīng)用（對(duì)應(yīng)2. 構(gòu)思知識(shí)的多種用法）
從我的經(jīng)驗(yàn)來看瘟芝，這5個(gè)步驟在我總結(jié)來看就是，輸入——輸出润歉，兩個(gè)過程模狭。在輸入知識(shí)后，經(jīng)過三個(gè)步驟的消化踩衩，最終要有輸出或模擬輸出嚼鹉，也就是古人所說贩汉，學(xué)以致用。
