今天是共振的白巫師掩宜，繼續(xù)和謝謝老師一起討論今天的白巫師天賦如何綻放。
我解讀了今天的天賦。
共振白巫師
主圖騰：白巫師
白巫師天賦的孩子自在隨性每瞒，對(duì)時(shí)間比較沒(méi)有概念。白巫師天賦的孩子活在喜悅與快樂(lè)中的時(shí)候，是很容易心想事成的驾凶。
支持位：紅蛇
紅蛇天賦的孩子是美食家，天生喜歡享受生活的孩子。紅蛇天賦的孩子熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，當(dāng)他有明確目標(biāo)的時(shí)候，非常有爆發(fā)力软啼，不達(dá)目的钓葫，誓不罷休，是敢想敢做的行動(dòng)派枣抱。
推動(dòng)位：藍(lán)手
藍(lán)手天賦的孩子有一雙巧手，喜歡動(dòng)手創(chuàng)造，用手把自己腦袋里的想法變成現(xiàn)實(shí)中的產(chǎn)品疟丙。同時(shí)苔咪，藍(lán)手天賦的孩子也是通過(guò)手來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的。
拓展位：黃種子
黃種子天賦的人喜歡學(xué)習(xí)纷捞，也擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)。
因?yàn)樗且活w種子，他需要通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)成長(zhǎng)自己，就像一顆深埋土地的種子，需要吸收陽(yáng)光卖氨，空氣，水分才能成長(zhǎng)，破殼而出布持。
所以胧卤，學(xué)習(xí)對(duì)黃種子的孩子來(lái)說(shuō)惜纸，甚至可以說(shuō)是一種本能压汪。
黃種子天賦的人學(xué)習(xí)有自己的節(jié)奏穿香，有時(shí)候會(huì)比較慢魔市。希望家長(zhǎng)能充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)枫夺，看到孩子身上做事有耐心，和為了目標(biāo)，可以做長(zhǎng)期主義的準(zhǔn)備。
指引位：白世界橋
白橋的孩子喜歡交朋友，喜歡幫助別人八匠，是天生的熱心腸劝萤。他向外可鏈接外物鳖谈，他可以鏈接到自己想要的資源和人脈贯要。
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總結(jié)：
這個(gè)天賦組合的孩子本自具足宅广，有藍(lán)手的行動(dòng)力兽肤，有紅蛇的爆發(fā)力，還有黃種子的學(xué)習(xí)力，以及白橋的鏈接力窍奋。
向內(nèi)可鏈接宇宙高維的能量，向外可鏈接天地萬(wàn)物矮慕。
這樣的天賦組合可以活得很精彩，學(xué)習(xí)可以學(xué)得很好顾画，做事情也可以做得很棒。
這個(gè)天賦組合的孩子如果學(xué)習(xí)動(dòng)力不足是什么原因呢迅栅？
最大的原因是來(lái)自父母的焦慮拜英，讓孩子感到恐慌。
如果你恐懼替饿，不安全妒挎，孩子呈現(xiàn)出來(lái)的也是恐懼和不安全。讓孩子失去了和自己內(nèi)在的鏈接丙笋。而他的內(nèi)在是本自具足，豐盛的数尿。
父母不知道孩子的天賦特征窥岩。很容易焦慮擔(dān)心呻疹，守著一口冒水的活泉喊口渴。
其次是父母的不允許
因?yàn)楹⒆邮撬{(lán)手音婶，所以經(jīng)常會(huì)破壞家里東西螟深，父母如果不知道孩子的藍(lán)手天賦条获，呵斥不允許的話吱窝，孩子就會(huì)懶得動(dòng)手欠母。
同時(shí)還因?yàn)楹⒆邮屈S種子吆寨，如果孩子的學(xué)習(xí)節(jié)奏比較慢，父母一味的嘮叨和抱怨，也會(huì)打破孩子對(duì)自己的認(rèn)知咧欣，陷入學(xué)習(xí)的焦慮之中。
這個(gè)天賦組合的孩子如何培養(yǎng)呢奠蹬？
第一個(gè)建議是允許孩子做自己，知道孩子是白巫師腊尚，其實(shí)他本自具足着绷。
要給到正向的引導(dǎo)，滿滿的愛(ài)宾抓，無(wú)比包容的心
不要對(duì)提過(guò)多的要求，不用焦慮和恐慌豫喧，他本自具足石洗。
謝謝老師和我們分享他的爸爸媽媽是如何包容他的白巫師天賦的。
她回憶起小時(shí)候她午睡的時(shí)候就很很考驗(yàn)她的爸爸媽媽紧显。她叫媽媽一點(diǎn)半叫她起床讲衫，媽媽就必須1點(diǎn)30分叫她，一點(diǎn)29分不可以孵班，一點(diǎn)31分也不可以涉兽。在她的世界里，只有30分是正確的篙程，其他的都是錯(cuò)的枷畏。她可以為這件事一哭哭兩個(gè)小時(shí)。而媽媽也不會(huì)批評(píng)她虱饿，就在旁邊拉著她的手拥诡，一直和她說(shuō)對(duì)不起触趴。爸爸是藍(lán)猴，更好玩渴肉，拿著錄音機(jī)冗懦，把她的哭聲錄下來(lái)，等她哭累的時(shí)候仇祭，還會(huì)問(wèn)她披蕉，哭累了嗎，如果哭累了乌奇，可以聽(tīng)一聽(tīng)哭聲没讲。
這樣有愛(ài)心和包容心的爸爸媽媽讓謝謝老師健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
這樣一個(gè)被愛(ài)滋養(yǎng)的孩子長(zhǎng)大后也學(xué)會(huì)了把她感受到的愛(ài)傳播人間华弓。
第二個(gè)建議是引導(dǎo)孩子感受愛(ài)食零，也去傳播愛(ài)，學(xué)會(huì)做愛(ài)的使者寂屏，把愛(ài)的種子種到他的心田贰谣，不管你用那種方式，無(wú)盡的溺愛(ài)也可以迁霎。因?yàn)閻?ài)是一種無(wú)聲的語(yǔ)言吱抚，愛(ài)更是一種允許，這樣的允許才能讓白巫師天賦的人安住當(dāng)下考廉，釋放內(nèi)在的豐盛秘豹。
第三個(gè)建議幫助孩子建立時(shí)間的觀念，可以用沙漏昌粤，或者時(shí)間餅既绕，因?yàn)榘孜讕煹暮⒆訉?duì)時(shí)間沒(méi)有什么概念，就是特別需要用這種形象具體的物體來(lái)讓他感受時(shí)間的流逝和時(shí)間的長(zhǎng)短涮坐。
第四個(gè)建議是知道孩子的藍(lán)手天賦凄贩，允許孩子玩和觸摸。即使孩子搞破壞也要允許袱讹，搞破壞就讓孩子收拾殘局疲扎。
和孩子進(jìn)行親子閱讀的時(shí)候，建議用指讀法捷雕，因?yàn)槭质呛⒆拥牡诙竽X椒丧，他也通過(guò)手來(lái)認(rèn)識(shí)世界。
允許孩子做和手有關(guān)的一切事情救巷，比如洗碗壶熏，拖地，烹飪浦译，彈琴久橙，編織俄占，刺繡都可以。
第五個(gè)建議是“利誘”孩子淆衷，我們?cè)诤⒆訋兔ψ鍪碌臅r(shí)候缸榄，可以給孩子適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，因?yàn)楹⒆邮羌t蛇天賦祝拯。當(dāng)他有目標(biāo)的時(shí)候甚带，他會(huì)渾身充滿動(dòng)力。
所以佳头，可以給紅蛇天賦的孩子適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)引導(dǎo)孩子向上向善的心鹰贵。
因?yàn)榘孜讕熖熨x的人，本自具足康嘉，內(nèi)驅(qū)力比較不足碉输，而紅蛇天賦很容易收到外驅(qū)力的指引，所以亭珍，可以善用紅蛇的天賦指導(dǎo)孩子敷钾。
第六條建議是允許孩子出門鏈接，可鏈接好友肄梨，也可鏈接大自然阻荒，通過(guò)對(duì)外的鏈接打開他內(nèi)在的本自具足的豐盛，這樣的打開众羡，他內(nèi)在的豐盛才能為世界帶來(lái)福音侨赡。
每一個(gè)孩子是這樣的與眾不同。
每一個(gè)天賦組合又是這樣的精彩粱侣。
如果你對(duì)孩子的天賦感興趣羊壹，如果你對(duì)天賦教育感興趣，歡迎你來(lái)鏈接我齐婴。一起和謝謝老師探索孩子的天賦教育油猫。
