親子教育反思日記
事情還是追溯到上次雨兒班里數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)肠缨，在34個(gè)學(xué)生中逆趋，雨兒排在第25名，成績偏差晒奕。
我的判斷是她缺乏練習(xí)闻书，所以寫的慢名斟。
今天和雨兒班主任尚老師在微信聊到這件事，尚老師說雨兒是過于追求完美魄眉，沒有時(shí)間緊迫感砰盐。
據(jù)尚老師說，如果我要求他們要認(rèn)真書寫杆融，雨兒就會(huì)寫的很慢楞卡，而且反復(fù)擦掉重新寫，如果不要求脾歇，就寫的差蒋腮，但是速度快。
在家里的時(shí)候藕各，我也發(fā)現(xiàn)過這種情況池摧，不著急的時(shí)候就反復(fù)擦掉重寫，著急出去玩激况，就快速寫完作彤。
雨兒這次測(cè)試所反應(yīng)出的問題，我一直流于表象乌逐，沒有看到問題的本質(zhì)竭讳。
這也是對(duì)兒童學(xué)習(xí)認(rèn)知的欠缺導(dǎo)致的，那就是還不能在完美書寫和時(shí)間緊迫感之間找到平衡浙踢。
以前我一直感覺自己讀了那么多書绢慢，對(duì)于孩子足夠了解，現(xiàn)在看來洛波，不得不承認(rèn)胰舆，老師在教育孩子方面還是非常專業(yè)的。
所以蹬挤，作為父母缚窿，需要經(jīng)常和老師交流，才能深入了解孩子的表現(xiàn)焰扳，發(fā)現(xiàn)問題倦零，和孩子一起解決問題，幫助孩子建立勝任力吨悍。
