? ? ? 西安市太元路學(xué)校王靜鄭州培訓(xùn)感悟
? ? ? ? 習(xí)近平總書記5月16日給人工智能與教育大會的賀信上表示:人工智能是引領(lǐng)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的重要驅(qū)動力逗余，正深刻改變著人們的生產(chǎn)呼巴、生活茁肠、學(xué)習(xí)方式，推動人類社會迎來人機(jī)協(xié)同缩举、跨界融合垦梆、共創(chuàng)分享的智能時代匹颤。
? ? ? ? 陳寶生部長在國際人工智能與教育大會上的主旨報告中指出:人工智能是實(shí)現(xiàn)教育生態(tài)重構(gòu)的有效手段，將實(shí)現(xiàn)信息共享托猩、數(shù)據(jù)通融印蓖、業(yè)務(wù)協(xié)同、智能服務(wù)京腥，推動教育整體運(yùn)作流程改革赦肃，使規(guī)模化前提下的個性化和多元化教育成為可能公浪，進(jìn)而構(gòu)建出一種新的靈活他宛、開放、終身的個性化教育生態(tài)體系欠气。
? ? ? ? 在這樣的教育大環(huán)境下厅各，2019年7月25日西安市太元路學(xué)校的王靜老師和同伴們一起來到了炎熱的鄭州，走進(jìn)“2019智慧教育實(shí)踐與創(chuàng)新應(yīng)用交流會”预柒，學(xué)習(xí)新理念队塘，讓我們的教育跟著教學(xué)改革的步伐！
? ? ? ? 人工智能與教育融合必將引入大量的教育智能化教學(xué)輔助工具宜鸯。如何恰當(dāng)?shù)厥褂眠@些輔助工具憔古，讓它們?yōu)榻逃龊谜鎸?shí)有效的服務(wù)。這是我作為教師淋袖，本次培訓(xùn)前思考的問題鸿市。作為家長，我更關(guān)心的是這些智能化教學(xué)輔助工具進(jìn)課堂會不會影響孩子們的身體健康适贸，會不會讓孩子們?nèi)旧喜缓玫牧?xí)慣灸芳。相信這是很多家長們共同關(guān)心的問題。幾天的培訓(xùn)給了我很大的啟發(fā)同時也破解了我對人工智能與教育融合的疑惑拜姿。
? ? ? ? 啟發(fā)一:智能化教學(xué)輔助工具可以幫助我們及時了解每一個孩子的學(xué)習(xí)情況并用數(shù)據(jù)說話烙样，有效防止學(xué)生假學(xué)。孩子人在教室坐著呢蕊肥，但是心在不在谒获？有經(jīng)驗(yàn)的教師能夠從學(xué)生的眼睛里看出來，新手教師怎么辦壁却？我們提出的問題是不是每一個人都思考了批狱，每個人思考的是否都對？全班有多少人不會展东？這些問題讓我們正在上課的老師自行在課堂上統(tǒng)計(jì)很費(fèi)時間∨饬颍現(xiàn)在，課堂上學(xué)生人手一臺輔助工具完成作業(yè)后盐肃，教師會通過終端第一時間接收到每個孩子的作業(yè)爪膊，方便教師批改权悟，點(diǎn)評。輔助工具自行統(tǒng)計(jì)每一個孩子上傳作業(yè)的情況推盛，并統(tǒng)計(jì)出全體學(xué)生的出錯情況峦阁，生成一份新的檢測題。這樣一來我們就能清楚的知道每一位學(xué)生上課的狀態(tài)耘成，了解他們是否在真的學(xué)習(xí)榔昔。
? ? ? ? 啟發(fā)二:智能化教學(xué)輔助工具可以幫助我們有效檢測孩子們的學(xué)習(xí)狀況并有針對性的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子們上傳自己完成的習(xí)題或作業(yè)之后瘪菌，人工智能產(chǎn)品會自動統(tǒng)計(jì)全班孩子們作業(yè)的情況撒会，針對每一個孩子給出具體的數(shù)據(jù)，針對全班情況統(tǒng)計(jì)出一份新的檢測題控嗜。這份檢測題就是教師精講茧彤、點(diǎn)講的依據(jù)。我們都知道孩子們知道的疆栏，老師就不用講了曾掂；孩子們知道的不清楚的，老師要講清楚壁顶；孩子們不會的珠洗，老師要重點(diǎn)講透徹。人工智能化教學(xué)輔助工具不剛好滿足了我們的這一理念嗎若专？
? ? ? ? 啟發(fā)三:智能化教學(xué)輔助工具進(jìn)入課堂许蓖，可以與我們區(qū)正在實(shí)施的有效教學(xué)結(jié)合柳洋，做到防空講讥邻。課堂是學(xué)生的課堂，學(xué)生是課堂的主人管毙。在課堂上要讓孩子們大膽交流自己學(xué)習(xí)的成果嚎莉，小組合作學(xué)習(xí)的成果米酬。智能化教學(xué)輔助工具不僅能夠把孩子們的學(xué)習(xí)成果展示在電子屏幕上讓全班都能看清楚，還可以通過教師端的操作讓每一個孩子的顯示匯報人的內(nèi)容趋箩。介紹學(xué)習(xí)成果的小組或者個人只需要在自己手里的工具上進(jìn)行勾畫赃额、批注就可以。這樣一來叫确，全班的孩子都可以通過自己手里的終端跟著匯報者的思維一起學(xué)習(xí)跳芳，匯報者匯報時也有依據(jù)！
? ? ? 有啟發(fā)的同時竹勉，我也有很多的思考飞盆。
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? ? ? ? 思考一:人工智能與教育融合是趨勢但是學(xué)校要想開展必須取得上級領(lǐng)導(dǎo)的支持，家長的支持。
? ? ? ? 思考二:學(xué)校要有一個專門的信息化教師團(tuán)隊(duì)桨啃，對人工智能教育技術(shù)整體有效性進(jìn)行有效的研究车胡。
? ? ? ? 思考三:針對人工智能與教育融合的技術(shù)培訓(xùn)必須放到教師進(jìn)修學(xué)習(xí)的重要位置檬输。
? ? ? ? 思考四:現(xiàn)在市場上的人工智能輔助工具品牌很多照瘾，學(xué)校一定要選擇合適的人工智能工具與教育融合。這種輔助工具不僅能夠提供機(jī)器設(shè)備丧慈，更重要的是提供技術(shù)培訓(xùn)和支持析命。
? ? ? ? 學(xué)習(xí)培訓(xùn)讓我開闊了視野，增長了見識逃默，受到了啟發(fā)鹃愤，引發(fā)了思考。21世紀(jì)培養(yǎng)的人才需要是全方位的完域、全面的技能软吐。人工智能與教育融合可以喚醒課堂、引領(lǐng)教師專業(yè)成長吟税。它是時代的呼喚凹耙，是課堂煥發(fā)生機(jī)與活力的契機(jī)。我愿為之努力學(xué)習(xí)并實(shí)踐肠仪！
