NO.1 ? ?特別的“腳魚”
第一眼看到這本書名字的時候我也很詫異——腳魚？身上長了雙腳的魚涩笤？
封面沒有給出答案嚼吞，只有小姑娘滿心歡喜的認真張望魚缸的表情。翻開以后才知道蹬碧，原來“腳魚”是“小魚”的諧音舱禽。
這讓我瞬間樂開了花！孩子學(xué)說話的時候總是這樣锰茉，“哥哥”說成“嘚嘚”呢蔫，“叔叔”說成“夫夫”，除了爸爸媽媽以外飒筑，全世界都被他用獨特的語言賦予著獨特的意義片吊。
這條普通的小魚因為是自己選的生日禮物，同樣被多多賦予了獨一無二的意義协屡。在多多眼里俏脊，這條腳魚不僅美麗，還特別貼心肤晓，懂她說的話爷贫，可以陪她玩。
請各位環(huán)顧家中四周补憾，哪些東西是孩子或者自己非常珍視的漫萄？再回想一下，孩子在玩耍的某些時刻是不是喜歡自言自語盈匾？或者他跟你說起某些想法的時候腾务，天馬行空得讓你覺得不可思議？
如果你能想起來削饵，那一定能讀懂這本“要讓想象力說話”的繪本岩瘦。它是由瑞士的漢娜·約翰森寫作、德國的羅特勞特·蘇珊娜·貝爾納繪畫的《腳魚》窿撬。
NO.2 ? ?孩子獨特而奇妙的想象力
新生兒的頭腦中有遠遠超過實際需要數(shù)目的神經(jīng)元和軸突启昧、突觸，孩子從2歲至5歲的成長過程中劈伴，腦重量會從成年人的四分之一左右長到成人水平密末，這個過程中神經(jīng)元有一個增長的趨勢，之后“用處不大”的神經(jīng)元及其聯(lián)結(jié)會像剪樹枝一樣逐漸被去掉跛璧，這個過程被稱為突觸修飾苏遥。（此處引用自知乎作者周鉑的回答）
而人類大腦的運作方式是，當(dāng)收到外界刺激赡模，神經(jīng)元迅速放電田炭，釋放化學(xué)遞質(zhì)，通過突觸傳遞信息漓柑，甚至長出或者消除突觸教硫。（此處引用自知乎作者Dopamine的回答）
由此可知，孩子接觸世界和思考的時候就是修飾神經(jīng)元及其聯(lián)結(jié)的時候辆布，會產(chǎn)生許多未可知的突觸聯(lián)結(jié)瞬矩，這也許就是孩童奇思妙想的來源。
成長的過程是接收外界信息和形成自我認知的過程锋玲，也是突觸修飾的過程景用。如果大人能夠理解這些，學(xué)會站在孩子的角度思考問題、理解他的行為伞插，會更有利于保護他獨特的思維方式割粮。
《腳魚》的繪本中，多多和腳魚的對話從“你真漂亮啊”到“彼此牽著在水里游”媚污，站在大人的角度看簡直莫名其妙舀瓢，但是如果愿意多想一步，就能發(fā)現(xiàn)平時看不到的樂趣耗美。
大家可以回想一下京髓，孩子集中精力玩過家家或者小汽車的時候，完全沉浸在自己的世界里自言自語的樣子商架。不管是學(xué)著大人的口氣說“寶寶不要哭啦堰怨，我來給你喂飯啦”，還是模擬聲音時說“小汽車哄哄哄的發(fā)動啦”蛇摸，都是孩子把玩具擬人化的過程备图，在他們眼里，對面的皇型、手里的不是玩具诬烹，而是和自己一樣有血有肉會說話會思考的伙伴，他們完全沉浸在自己的世界中弃鸦，一人分飾兩角還樂此不疲绞吁。
如此一來，就能理解繪本中的故事了唬格。多多在看小魚的時候跟它說話家破、看著看著無聊了繞著魚缸跑來跑去的時候跟它說話、希望小魚跟自己一樣會跑步的時候說話购岗、希望自己和小魚一樣會游水的時候跟它說話……
腳魚之所以叫做腳魚汰聋，是多多給予它的獨特意義。它不是一條普通的小魚喊积，而是自己的好朋友烹困，無時無刻參與了自己生活的家庭成員。
許多孩子從出生就選擇的某一種情感慰藉品（基本上是某種玩具）乾吻，不就是這種作用嗎髓梅？
NO.3 ? 繪本中展示出的多多家庭
繪本中除了多多，還有她的爸爸媽媽和奶奶绎签。在故事中枯饿，多多生日禮物想要一條小魚，就得到了一條小魚诡必；晚上睡前想象著和小魚發(fā)生了許多有趣的事情奢方，也沒有被大人強硬打斷批評。
這些可以看到什么？我覺得可以看到整個家庭民主和諧的氛圍蟋字。大人足夠尊重孩子的意見稿蹲，給她選擇的自由；父母和家庭成員全部參與孩子的生活愉老，不存在喪偶式育兒和婆媳矛盾场绿。
我想溫馨和諧的家庭環(huán)境剖效，才是孩子想象力最大的滋養(yǎng)地嫉入。他有時間做自己想做的事，有獨立的空間讓思想任意的馳騁璧尸。
大家可以看看下面這張圖片咒林，家庭成員各自有自己的事做，互不干擾爷光、相互依存垫竞，我想這才是值得效仿的家庭模式。
不把全部的注意力放在孩子身上蛀序，不用大人的思維方式要求孩子欢瞪。把孩子完全當(dāng)做孩子，才是對生命最大的尊重徐裸。
NO.4 ? ?可以作為尋寶圖的多彩繪本
漢娜·約翰森和羅特勞特·蘇珊娜·貝爾納合著的這本《腳魚》遣鼓，色彩鮮明，內(nèi)容豐富重贺。書中除了多多和她的家人骑祟、小魚以外，平時的生活環(huán)境也被完全呈現(xiàn)出來气笙。
如果仔細去看次企，能發(fā)現(xiàn)每一幅圖畫中都隱藏著家中某一種或幾種家具或者物品。寶爸寶媽們完全可以用這本書教寶寶玩“找不同”的游戲潜圃，比如問小朋友缸棵，多多的寵物貓咪（企鵝玩具、房頂?shù)鯚舻龋┰跁泄渤霈F(xiàn)幾次谭期？每一次分別是什么場景堵第？那個場景講述了什么，或者你覺得它們在做什么崇堵？
這不僅是教會孩子識別事物的過程傍妒，也是鼓勵孩子復(fù)述故事或者發(fā)揮想象力編故事的過程。不僅能檢驗孩子的歸納總結(jié)能力摸柄，還能檢驗他的記憶力颤练，激發(fā)想象力。
全書我最喜歡的圖片是以下這張：
多多的企鵝玩具自己玩起了滑板驱负、寵物狗變成了大白狗（變得好大）嗦玖、玩具汽車也發(fā)動了起來（后面有一團團汽車尾氣），還有籃筐上的皮球跃脊、水池里的鴨子宇挫。從頂部的吊燈可以看出來，這幅畫面是多多的想象酪术。
單單這一副圖畫器瘪，大人就可以引導(dǎo)孩子用多多的角度思考，她和腳魚跑步的場景是什么樣子的呀绘雁？——你想一想啦橡疼！——想不到啊庐舟？那我們看看多多是怎么想的吧欣除！——接著可以一個個描述圖中情景，引導(dǎo)孩子把多多家中每一種家具和玩具賦予全新的角色和意義继阻。
NO.5 ? 這本書給我的聯(lián)想
《腳魚》講述的是一個叫多多的小姑娘和她的生日禮物“腳魚”的故事耻涛，全書描繪了多多如何珍愛她的腳魚，幾乎和它形影不離瘟檩。
而我之前看過的一部繪本《抓住大海的男孩》講述的是完全不同的故事抹缕。男孩想要更多的小魚，卻不懂每一條小魚的獨特價值墨辛。
我想不論對任何人睹簇、任何物品奏赘，TA的特別和價值在于你為TA付出的時間與精力。所以太惠，專一與專注磨淌，是我們需要教會孩子的美好品質(zhì)。
在寫這篇文章之前凿渊，我偶然間看到了一部宮崎駿的電影《懸崖邊上的金魚姬》梁只，建議沒看過的朋友可以帶孩子看一下缚柳。電影中傳達的一些情感和《腳魚》繪本一樣，波妞之于宗健搪锣，類似于腳魚之于多多秋忙。
某些人、某些事物之所以重要构舟，是因為它與我產(chǎn)生的某些鏈接灰追，而那些鏈接，是專屬于我們彼此的狗超。這就是最美妙的情感吧弹澎。
NO. 6 ? 獲得過國際安徒生大獎的羅特勞特·蘇珊娜·貝爾納
《腳魚》的繪畫作者羅特勞特·蘇珊娜·貝爾納2016年與我國作家曹文軒分別獲得國際安徒生大獎的插畫獎和文學(xué)獎。
國際安徒生獎是兒童文學(xué)的最高榮譽麦撵，被譽為“兒童文學(xué)的諾貝爾獎”。此獎一生只能獲得一次溃肪，表彰的是作家與插畫家一生的造詣和建樹免胃。
它對于羅特勞特·蘇珊娜·貝爾納的頒獎詞是：羅特勞特·蘇珊娜·貝爾納的作品一直以來有鮮明的個人風(fēng)格，她樂意在創(chuàng)作上冒險探索惫撰。她的書可以如此幽默有趣羔沙，又能深深打動人，而且她并不懼于展現(xiàn)生活的黑暗一面厨钻。
文字作者漢娜·約翰森是德語世界家喻戶曉的兒童文學(xué)家扼雏。1939年生于德國不來梅，在馬堡和哥廷根攻讀德國文學(xué)夯膀、古典哲學(xué)和教育學(xué)诗充。1983年起開始創(chuàng)作兒童故事，作品因蘊藏人生哲理诱建，屢獲"瑞士最美麗圖畫書獎"蝴蜓、"瑞士青少年文學(xué)獎"、"奧地利兒童書獎"俺猿、"博洛尼亞國際兒童書展最佳選書"等大獎茎匠，被譯成十多種語言發(fā)行。
童話是世界上最難寫的故事，但是因為有這些偉大而親切的人們存在谊惭，兒童文學(xué)從來都碩果累累汽馋。這是大人們給孩子最好的禮物吧否过！
PS.說到金魚，還記得安徒生寫的最著名的小美人魚的故事嗎惭蟋？小美人魚最后化成海面上的泡沫了嗎苗桂？當(dāng)我看到這篇故事原著的時候，非常開心告组，因為——沒有煤伟！
附贈幾張我家“腳魚”的照片，不同的角度反光拍攝出來的效果很不一樣啊木缝，好像多了幾條金魚一樣便锨，哈哈~
