青少年校園足球活動已經(jīng)開展一年多的時間奕枢，這期間青少年校園足球經(jīng)歷了哪些發(fā)展和變化娄昆？教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長王登峰近日在做客人民體育《體育+》訪談節(jié)目時，針對校園足球發(fā)展的方方面面缝彬，做了一一解答：
校園足球活動發(fā)展順利 三大目標逐一實現(xiàn)
校園足球活動目前已經(jīng)實現(xiàn)了三個階段性目標萌焰。第一個實現(xiàn)的目標就是大規(guī)模的校園足球特色學校認定。王登峰表示：“這一年多的時間里谷浅，在教育部扒俯、發(fā)改委、財政部一疯、體育總局撼玄、新聞傳播廣電總局和共青團中央六部門的共同努力下，已經(jīng)在全國認定了14000多所校園足球特色學校墩邀≌泼停”據(jù)了解，校園足球特色學校的辦校目標是每一個學生都會踢足球眉睹，在具體實施方面荔茬，“目前的小學是每周四節(jié)體育課废膘，初中三節(jié)，高中和大學都是每周兩節(jié)體育課慕蔚。我們要求被認定的校園足球特色學校在每周拿出一節(jié)體育課的時間專門教足球丐黄，也就意味著，特色足球小學里的學生孔飒，從一年級到六年級每周都會有一節(jié)足球課灌闺，六年下來，這個學生必然學會足球運動坏瞄」鸲裕”
人人會踢球只是該活動的第一個目標，第二個目標便是把比賽結(jié)合到日常足球教育中來惦积〗有＃“因為特色學校的學生人人會踢球，這就便于學校開展足球比賽狮崩，班級間蛛勉、年級間以及全校規(guī)模的比賽都可以組織。通過比賽培養(yǎng)學生對足球的興趣睦柴，不斷提高球技诽凌，爭取通過選拔進入校隊，代表學校參加校際比賽坦敌。”
第三個目標便是在校內(nèi)和校際比賽的過程中侣诵，根據(jù)學生表現(xiàn)，選出優(yōu)秀代表參加足球夏令營的訓練和比賽狱窘，與世界各個高水平學校交流杜顺，互相學習。
固有觀念成校園足球普及過程中的最大障礙
中國社會主流觀念仍舊比較傳統(tǒng)蘸炸，大眾普遍認為學生就要全身心投入文化課的學習躬络，體育對學生只是簡單的活動而已，但王登峰明確表示這是一個錯誤的觀念搭儒∏畹保“從學校體育來講，我們除了要保證學生的身心健康以外淹禾，還有很重要的一方面就是讓學生們掌握一定的運動技能馁菜。傳統(tǒng)的體育教學中，每一項都有所涉獵铃岔，但最終孩子們可能什么都沒學會汪疮。如今，我們就是想通過校園足球活動的推進，讓孩子們真正掌握一門運動技能铲咨《愀欤”
很多人會有顧慮蜓洪，花過多的時間和精力去在校園推廣足球是否會本末倒置纤勒，影響學生們的學習，王登峰對此也做出解釋：“我走過很多地方隆檀，發(fā)現(xiàn)一般踢球好的孩子摇天，學習成績也好。比如在青島的一個小學恐仑，他們的校長在三年級以上設了兩個足球?qū)嶒灠嗳瑢W生自愿報名。實驗班的學生每周比普通學生多上十節(jié)體育課裳仆，每天下午三點后多上兩節(jié)足球課腕让，普通班的孩子做別的。結(jié)果在年級考試中歧斟，兩個實驗班名列年級前兩名纯丸。也就是說這些孩子拿出了比其他班孩子多七八個小時的體育課時間，結(jié)果文化課成績卻比其他孩子要好静袖【醣牵”王登峰坦言，固有觀念仍是校園足球普及過程中的最大障礙队橙。
除了社會主流觀念問題坠陈，教師力量匱乏和場地稀缺也都是校園足球推廣過程中所遇到的難題。王登峰說：“有些學校的場地和教師力量都不足捐康，這些也都是我們目前面對的很大問題仇矾，但目前發(fā)改委已經(jīng)出臺了一個校園足球場地建設的規(guī)劃，計劃在‘十三五’期間全國新建或者擴建六萬片足球場解总，其中有四萬片是在學校贮匕。這就意味著國家下了很大決心要改善球場。教師培訓方面倾鲫，我們也在不斷擴大規(guī)模粗合，遲早會把這些難題全部攻克∥谖簦”
校園足球推進體育教學改革
王登峰在針對校園足球推進體育教學改革的意義時表示：“首先隙疚，我們推進校園足球的工作，一個很重要的目標是想推進體育教學的改革磕道。體育課要教會孩子運動技能供屉，同時要給他們提供更多參與競賽的機會。校園足球是一個試點，這些特色學校就是除了體育課伶丐，其他技能外悼做，一定要教會踢足球，這是教會的問題哗魂。同時肛走，一定要組織校內(nèi)比賽，這是競賽問題录别，這是我們推進體育教學改革的一個非常重要的抓手朽色。”
“第二组题，是為了進一步彰顯體育在培養(yǎng)孩子全面素質(zhì)中所起到的基礎性作用葫男。首先就是提高他的體質(zhì)健康水平，因為更多的體育鍛煉才能保障體質(zhì)健康崔列。目前青少年體質(zhì)健康下滑的問題還是非常嚴重的梢褐，盡管這些年有一些改善，但是總體來講還是非常嚴峻赵讯。所以我們希望通過校園足球的開展提高他們的體質(zhì)健康水平盈咳。其次是提高運動技能，最重要的還是為了能夠讓孩子們在體育教學訓練比賽中磨煉或者培養(yǎng)他們的健全人格瘦癌。例如一名學生參加體育比賽猪贪，對他能帶來什么？”
第三個目標是為中國足球的發(fā)展奠定人才的根基讯私∪妊海“例如我們到2025年計劃建5萬所校園足球特色校，5萬所是什么概念呢斤寇？按照平均每所1000人桶癣，就有五千萬人。我們有五千萬的青少年學會了踢足球娘锁，而且都可以參加校內(nèi)的比賽牙寞，其中有一部分還可以參加校際比賽，還有的可以參加全國比賽莫秆，這樣一個人才的梯隊就為中國足球?qū)沓霈F(xiàn)優(yōu)秀的球員奠定了根基间雀，而其他沒有成為優(yōu)秀足球運動員的人會成為什么樣的人呢？他們會成為會踢球的律師镊屎、社會學家惹挟、天文學家、公務員缝驳，會踢球的各方面人才连锯，這是我們發(fā)展校園足球的目的归苍。”
足球特色校申報標準 隨機復查效果良好
“我們制定了申報校園足球特色校的標準，首先要確保兩項运怖，一是每周能開一堂足球課拼弃，二是有場地能夠讓學生訓練和比賽∫≌梗”
“以上這兩個是硬件要求吻氧，你必須有老師才能開課，有場地才能進行訓練比賽吗购。滿足這兩個條件可以申報医男，之后教育部會組織專家來進行評審、認定捻勉。需要說明的是，校園足球特色校不是去創(chuàng)建刀森，當你的學校具備了這個條件后踱启，由教育部來給你認定你是否成為校園足球特色校。”
教育部在今年進行第二批全國“校園足球特色醒械祝”的遴選過程中埠偿，對去年產(chǎn)生的首批8651所“校園足球特色校”進行了隨機復查榜晦，以防申報學校的資格作假冠蒋。對于此舉，王登峰解釋說：“各個學校申報特色校后是由專家評審來認定的乾胶。我們今年是在前面做了第二批認定的工作抖剿，申報后就請專家評，評定過程是隨機抽查识窿，看是否與實際情況相符斩郎。去年認定的第一批我們也進行隨機抽查，效果非常好喻频，也就是說基本上申報和認定的這些學校都是具備條件的缩宜。”
校園足球長久堅持 中國足球水平定會提高
王登峰表示甥温，自己在看過國足比賽后感覺锻煌，球隊要取得勝利，除了技術(shù)姻蚓、體能等因素之外宋梧，求勝的欲望是不可或缺的，同時球員還要有堅韌不拔的品質(zhì)和意志史简∧诵悖“這些東西在我們現(xiàn)在國足身上看到的比較少肛著。這里面可能涉及到運動員的成長問題”，王登峰表示：“我們現(xiàn)在做校園足球跺讯，就是學校體育的延伸枢贿，就是要立德樹人，培養(yǎng)孩子的全面素質(zhì)刀脏。這些孩子有著扎實的文化根基局荚，在普通的學校里學習，在家庭里生活愈污，和同伴在一起耀态，這樣成長起來的。這些孩子更珍惜機會暂雹，更有求勝的欲望首装，有著更全面的素質(zhì)，將來這些孩子的足球水平達到了一定程度之后杭跪，再進行專業(yè)化仙逻、職業(yè)化訓練，他們的成長會非辰颍快系奉。”
教育部在去年和今年暑期舉辦了全國最佳陣容選拔夏令營姑廉，通過專業(yè)足球教練的培訓缺亮，這些校園中走出的足球小將變化驚人∏叛裕“教練一個共同的感受萌踱，就是教他們特別容易。一說就懂限书，一聽就明白虫蝶，而且訓練了十天之后，整個隊伍就像變了一個樣倦西。這就說明學生扎實的文化根基對于提高足球技能是相互促進的能真。我認為校園足球如果長期堅持下去，足球人口的基數(shù)肯定會越來越大扰柠，那些有天賦的孩子也一定能夠經(jīng)常涌現(xiàn)出來粉铐，再輔助于職業(yè)化訓練。我相信中國球員的水平和中國足球隊的水平一定會逐年提高卤档◎茫”
評判校園足球開展效果：重普及 輕成績
“首先，要看學校是否每周有一節(jié)足球課劝枣，是否組織了校內(nèi)比賽汤踏，是否有一套保障措施激勵孩子們不斷的學習和練習足球”织鲸，王登峰表示，“如果一開始就要求爭奪全省第一或者全國第一溪胶，那學校就會把精力放在幾個有限的孩子身上搂擦。我們現(xiàn)在開展校園足球，就希望讓所有的孩子都能享受到足球的樂趣哗脖。只有把人口基數(shù)做大瀑踢，那些有天賦的孩子才會脫穎而出。如果從學校里選幾個孩子才避，他們學習時間減少了橱夭，踢球的時間占了絕大多數(shù)，跟其他孩子沒有任何交流桑逝，這不是我們要做的事情棘劣。”
對于校園足球的開展情況肢娘，教育部已經(jīng)出臺了一套評判標準呈础，王登峰介紹說：“第一，足球特色學校是否所有孩子都學會了踢足球橱健；第二，校內(nèi)比賽覆蓋率能達到多少沙廉；第三參賽覆蓋率是多少拘荡。至于比賽成績，能拿到冠軍固然是好事撬陵，但是在評判中并不加分珊皿。”
校園足球就像蓄水池 為職業(yè)足球儲備優(yōu)質(zhì)人才
“教育部和中國足協(xié)已經(jīng)制定了一個完整的校園足球和青訓、專業(yè)化巨税、職業(yè)化訓練之間的銜接機制蟋定。校園足球的競賽，首先是校內(nèi)聯(lián)賽草添，在這個基礎上驶兜，選拔每一個年級的學校代表隊，再通過校際聯(lián)賽远寸，選拔區(qū)域性的代表隊抄淑，在進行全國性的選拔賽。這就是校園足球從教學驰后、訓練肆资、校內(nèi)比賽、校際聯(lián)賽和選拔性比賽層層篩選灶芝，人數(shù)越來越少郑原，但水平越來越高唉韭。專業(yè)化的團體，比如足協(xié)犯犁、俱樂部属愤，在整個校園足球比賽的各個環(huán)節(jié)上，隨時都可以從比賽中物色有天賦的苗子栖秕。只要學生同意春塌，家長同意，學校同意簇捍，就可以對他進行額外的專業(yè)化的訓練只壳。這樣一來我們國家隊的各個年齡段梯隊，甚至職業(yè)俱樂部球員暑塑、國家隊球員都可以從這里面產(chǎn)生吼句。但是校園足球只是為學生提供了這樣一個展示的平臺，就像是一個蓄水池事格，有天賦惕艳、有意愿從事職業(yè)足球的孩子，可以從校園中走上職業(yè)道路驹愚。”
