昨天是第二十四個(gè)世界讀書日罕拂,眾多媒體的宣傳,讓我們更清楚地明白了讀書的妙用全陨”啵“書到用時(shí)方恨少”,在我們的語文課堂上辱姨,更讓我真切感受到了這一點(diǎn)柿菩。讀書,不是為了裝點(diǎn)門面雨涛,而是為了充實(shí)自己的大腦枢舶。
我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第五單元的課文,這一單元是以“走進(jìn)名著”為專題替久,四篇課文《將相和》凉泄、《草船借箭》、《景陽岡》蚯根、《猴王出世》分別選自名著司馬遷的《史記》后众、羅貫中的《三國演義》、施耐庵的《水滸傳》颅拦、吳承恩的《西游記》蒂誉,在學(xué)習(xí)這四篇課文的課堂上,我和學(xué)生們都深深認(rèn)識(shí)到了矩距,平時(shí)多閱讀書籍拗盒,知識(shí)的積淀,對(duì)理解這些名著的節(jié)選課文锥债,有著多么重要的作用岸赣痊臭!
今天上午,我們學(xué)習(xí)的是《三國演義》的節(jié)選---《草船借箭》登夫,因?yàn)槭情L(zhǎng)篇小說的節(jié)選广匙,如果不補(bǔ)充有關(guān)《三國演義》的一些課外知識(shí),就會(huì)對(duì)課堂上學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容恼策,有丈而高的和尚----摸不著頭腦鸦致。于是,我根據(jù)參考書上的內(nèi)容涣楷,做了適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充分唾。
諸葛亮、周瑜狮斗、魯肅绽乔、曹操人物之間的關(guān)系,班里很多孩子一無所知碳褒。特別是班里女孩子折砸,他們從沒有看過《三國演義》這本書,讀這篇課文沙峻,更是一頭霧水睦授。我想,如果孩子們讀過這本書摔寨,對(duì)課文的學(xué)習(xí)和理解去枷,該會(huì)有多大幫助啊祷肯!
與之相反沉填,有的男孩子對(duì)這篇課文學(xué)習(xí)情趣盎然,課堂上佑笋,孩子們不時(shí)議論紛紛翼闹。好奇心極強(qiáng),接二連三地提出很多問題:“魏蜀吳三國蒋纬,最后是誰被消滅了猎荠?周瑜是怎么死的?與諸葛亮有關(guān)的故事有哪些蜀备?”等等关摇,看到孩子們這么多疑惑,班級(jí)里馮朝旭同學(xué)碾阁,曾讀過《三國演義》青少版输虱,他不時(shí)給其他孩子解答疑惑。
而此時(shí)此刻的我脂凶,也被提問地瞠目結(jié)舌宪睹,說實(shí)話愁茁,《三國演義》這本書我也沒有完整讀過,只是斷斷續(xù)續(xù)讀過精彩的章節(jié)亭病,看過電視劇鹅很,很多問題我也是一知半解,不敢給學(xué)生們講罪帖,心里總是擔(dān)心我腦子里記得知識(shí)不全面促煮,給孩子們講錯(cuò)而誤人子弟。真實(shí)感覺到“書到用時(shí)方恨少”罢菠齿!
“最是書香能致遠(yuǎn),腹有詩書氣自華”葬项,只有自己讀的書多了泞当,才能靈活運(yùn)用自如,讓自己的大腦豐盈民珍,滋養(yǎng)人生,讓自己在課堂上博古論今盗飒,侃侃而談嚷量!