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? ? ?美術(shù)課上株旷。孩子們勾圖奔害，涂擦，上彩绪囱，一片忙碌镶奉。除了偶爾幾句竊竊私語础淤，偶爾筆與紙的摩挲聲崭放，一片安靜。窗外的陽光鸽凶，爬過窗臺币砂，照得一室春意融融。我在桌椅間穿梭玻侥，停留决摧，看孩子們提筆作畫。陽光亦在桌椅間輕輕流淌凑兰。
? ? ? “呀掌桩，太漂亮了！”不知是誰的一聲驚呼票摇，攪起了滿室的啾啾拘鞋。“哪里矢门？哪里盆色？”“給我看看，給我看看祟剔！”眼見著隔躲，一個個伸長了脖子，一個個挪離了座位物延。頓時宣旱，桌椅挪動聲，嘖嘖聲叛薯，腳步聲浑吟，此起，彼伏耗溜∽榱Γ“螞蝗聽不得水響！”我不禁笑著責(zé)怪道抖拴×亲郑“什么？”帶著一臉的不解阿宅，孩子們仰著臉都看向了我候衍。那眼神，清澈得如一汪春水呀洒放。我想起了那擠在電線桿上蛉鹿，仰望著春天的小燕子，心里有種莫名的情愫流動往湿。
? ? ?我理理思緒妖异，正想著該如何用最淺顯的解釋惨好，來告訴這群孩子。 “老師随闺，老師！”一個稚嫩的童音響起蔓腐，“我們是水矩乐，你愿意做一只螞蝗嗎？”不禁有些啞然回论。做螞蝗散罕？不曾想過。心里默上一番傀蓉，自覺著也好欧漱。詩人云:“春江水暖鴨先知”。如今葬燎，春來水響我先知误甚，更何況有這一室可愛的水們。呵呵谱净，豈不妙哉窑邦！在稍停的片刻，一間教室里壕探，又是唧唧復(fù)唧唧冈钦。像是靜靜春塘里，被誰投入了一個大石塊李请，激起了一層瞧筛，又一層的漣漪。
? ? ? ?“靜一靜导盅，靜一靜较幌！”我用木尺在講桌上敲了幾敲。漸漸的认轨，漸漸的绅络，一池水又是波平浪靜。只偶有伸了頭嘁字，與同桌低語幾句恩急，看同桌作畫的。時不時掛著一臉不屑纪蜒，或是一臉的欽羨衷恭。然后，埋頭纯续，涂抹随珠，繼續(xù)勾畫自己的春天灭袁。
? ? ? 我把視線投到了窗外。那里窗看，一樹招搖了幾日的花茸歧，經(jīng)不得這幾日風(fēng)寒雨冷，歇了芳菲显沈。艷陽下软瞎，葉漸漸有些婆娑之意了。有野蜂來尋香拉讯，一只涤浇，兩只，嗡嗡地唱著魔慷。窗沿上有只瓢蟲一動不動只锭，曬著太陽，怕是暖和得正做美夢吧院尔。是膀哒埂！驚蟄了邀摆，萬物也醒了铺呵。蟲們在洞里寂寞了一冬，該要一躍而起了隧熙。再看看這群孩子片挂，這些在春風(fēng)里發(fā)著芽、抽著葉的孩子贞盯。他們的一顆心里音念，一雙眼里，滿滿的躏敢，盛著的也是春的情意闷愤。
? ? ? ?醒過神來，下課鈴響了件余。捧著一疊圖畫本讥脐，回到辦公室。翻開啼器，卻見素紙筆落處旬渠，一枝花開，正報春來端壳！
