歷時(shí)一個(gè)多月的學(xué)習(xí)啥辨，終于到了結(jié)營(yíng)的時(shí)候涡匀，這一個(gè)多月我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，雖然作業(yè)溉知、復(fù)盤(pán)陨瘩、實(shí)踐完成的有些吃力，但是我堅(jiān)持下來(lái)了级乍，感覺(jué)自己棒棒噠舌劳！
這次訓(xùn)練營(yíng)學(xué)習(xí)的課程分為理論跟實(shí)踐兩部分，理論一共有7個(gè)主題玫荣，23節(jié)課甚淡，7個(gè)作業(yè)，4次復(fù)盤(pán)捅厂；實(shí)踐分4個(gè)主題（童謠贯卦，繪本，自然拼讀焙贷，高頻詞）幫孩子做規(guī)劃撵割，2次周復(fù)盤(pán)；最后一個(gè)結(jié)營(yíng)報(bào)告辙芍。
理論的7個(gè)主題分別是：
1啡彬、概論：幼兒對(duì)語(yǔ)音敏感度高，較早接觸英語(yǔ)有助于發(fā)音和腔調(diào)的建立故硅，結(jié)合生活中能觸及到的主題來(lái)學(xué)習(xí)外遇，通過(guò)童謠、游戲契吉、繪本來(lái)引起孩子的學(xué)習(xí)興趣跳仿。
2、游戲：孩子天生喜愛(ài)游戲捐晶，結(jié)合游戲教學(xué)能讓孩子在輕松菲语、愉快的情緒下自然習(xí)得英語(yǔ)妄辩。
3、自然拼讀：通過(guò)“預(yù)鑄工法”引出學(xué)習(xí)Phonics的目的山上。通過(guò)學(xué)習(xí)Phonics讓孩子辨識(shí)字母及字母組合的發(fā)音規(guī)律眼耀，在字母與發(fā)音之間建立直接聯(lián)系，做到“見(jiàn)詞能讀佩憾，聽(tīng)音能寫(xiě)”哮伟。日常英語(yǔ)中70%左右的單詞符合拼讀規(guī)律，所有學(xué)習(xí)自然拼讀對(duì)孩子的閱讀大有助益妄帘。
4楞黄、高頻詞：高頻詞只有220個(gè)，但是在孩子早期閱讀的書(shū)本中占60-75%抡驼，反復(fù)出現(xiàn)在兒童繪本鬼廓、童謠、動(dòng)畫(huà)中致盟，被稱(chēng)為英語(yǔ)閱讀的“加速器”碎税。
5、歌謠：兒歌是專(zhuān)為兒童創(chuàng)作的馏锡，它的內(nèi)容貼近幼兒的現(xiàn)實(shí)生活雷蹂、語(yǔ)言符合幼兒的朗誦特點(diǎn)，形象生動(dòng)杯道，富有童趣匪煌，瑯瑯上口，很容易理解蕉饼、記憶背誦虐杯。通過(guò)歌謠發(fā)展幼兒基本概念的認(rèn)知；邊唱邊玩昧港，培養(yǎng)幼兒對(duì)語(yǔ)音變化的敏感度擎椰；反復(fù)聆聽(tīng)使幼兒能在無(wú)形中開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。
6创肥、繪本：布置一個(gè)英文區(qū)角达舒，讓孩子有接觸繪本的機(jī)會(huì)與環(huán)境，制造快樂(lè)的閱讀氣氛叹侄，和孩子一起享受親子共讀時(shí)間巩搏。孩子是通過(guò)圖像學(xué)習(xí)的，繪本中豐富的圖案和色彩能引起他們的學(xué)習(xí)興趣趾代。
7贯底、閱讀：早期閱讀能培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力、觀察力撒强、想象力禽捆、詞匯敏感力笙什、表達(dá)力，和孩子一起享受閱讀時(shí)光胚想。根據(jù)孩子的能力和閱讀水平幫忙孩子選擇合適的閱讀材料琐凭，繪本，自然拼讀讀物浊服，高頻詞讀物统屈，分級(jí)閱讀讀物，一步步帶領(lǐng)孩子走向自主閱讀乃至獨(dú)立閱讀牙躺。
一個(gè)月的理論學(xué)習(xí)結(jié)束愁憔，迎來(lái)了2周的實(shí)踐周，規(guī)劃師們?cè)诎偃巳豪镒晕医榻B述呐，與寶爸寶馬交流溝通惩淳，鏈接上家長(zhǎng)朋友蕉毯，給他們的孩子做童謠乓搬、繪本、自然拼讀和高頻詞的規(guī)劃代虾，我鏈接到魚(yú)兒媽媽?zhuān)ㄟ^(guò)跟魚(yú)兒媽媽的溝通进肯，了解到小魚(yú)兒的情況并給小魚(yú)兒做了四個(gè)主題的規(guī)劃，希望對(duì)他們有幫助棉磨。
通過(guò)一個(gè)多月的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐江掩，我更清晰了自己的英語(yǔ)啟蒙路線，也更堅(jiān)定了自己英語(yǔ)啟蒙的信心乘瓤，我將陪伴我的孩子在繪分享繼續(xù)學(xué)習(xí)环形，感謝繪分享出了這么多好的課程，讓孩子在幾個(gè)月的學(xué)習(xí)中進(jìn)步飛快衙傀，讓我和我孩子變得更優(yōu)秀抬吟！
