教育概述:
從心理學(xué)角度看收叶，教育對于成年人來說骄呼，是認(rèn)識自己和用理性指導(dǎo)自己。對兒童來說也一樣判没，但兒童處于發(fā)育階段蜓萄，給予他們指導(dǎo)顯得格外重要，其實(shí)成人也需要這個指導(dǎo)澄峰。但這里最大的困難在于人們的無知绕德！了解自己的心理本身就相當(dāng)困難，那么摊阀，了解孩子耻蛇，并在認(rèn)識的基礎(chǔ)上給予指導(dǎo)更是難上加難踪蹬。
成長的根本事實(shí):
成長的目標(biāo)就是偉大、完美和優(yōu)越臣咖，這個目標(biāo)是無意識形成的跃捣，但這目標(biāo)卻無時不在。它主宰我們一生的具體行為夺蛇，甚至主宰我們的思想疚漆，因?yàn)樗季S不是客觀的，思維受制于我們形成的目標(biāo)和生活方式刁赦。
人格統(tǒng)一體:
人的行為由個人的人格統(tǒng)一體發(fā)動和指引娶聘，人的行為反映了人的心理活動。人格統(tǒng)一體在人的一生中隱而不顯甚脉。
人格統(tǒng)一體在構(gòu)建時丸升，有獨(dú)特的方式和目標(biāo)，并不建立在客觀現(xiàn)實(shí)之上牺氨；相反狡耻，對生活事實(shí)的主觀看法才是真正的人格構(gòu)建基礎(chǔ)。
人對事實(shí)的看法和觀念猴凹，并不就是事實(shí)本身夷狰，雖然活在同一事實(shí)的世界，但人各自以不同的方式塑造自己郊霎，通過對事物的看法來調(diào)節(jié)自己沼头。
一個人在兒童早期形成對事物的偏頗認(rèn)識會主宰這個人以后的一生。
心理補(bǔ)償:
所有的兒童都有內(nèi)在的自卑感书劝，它刺激想象力并誘發(fā)企圖去改善個人處境进倍，以消除自卑感，個人處境的改善導(dǎo)致自卑感的減弱庄撮。
自卑感或許促使人們做出客觀成就，但人們對自卑感也許只做出純粹心理上調(diào)節(jié)（拉大個人和客觀現(xiàn)實(shí)的距離）毙籽，這些最終改變不了現(xiàn)狀但滿足了不可避免的心理需要洞斯。
自卑感和優(yōu)越感: 同一基本事實(shí)的兩個面，兩者糾纏不清坑赡。
社會情感:
是判斷孩子或個人是否獲得成長的一個明確標(biāo)準(zhǔn)烙如！社會情感的強(qiáng)弱是一個人獲得正常成長的關(guān)鍵性和決定性因素。任何削弱孩子的社會和團(tuán)體感情的事毅否，都會危害他們的精神成長亚铁。
（那家庭教育隔斷了孩子正常成長的伙伴團(tuán)體，是否影響了孩子社會情感的發(fā)展?如何理解社會和團(tuán)體這個概念螟加，必須是主流社會和團(tuán)體嗎徘溢？）
如何培養(yǎng)社會情感:
讓孩子不止跟一個人建立緊密聯(lián)系吞琐，為未來生活做好充足準(zhǔn)備。
了解孩子社會情感的方法:
仔細(xì)觀察入學(xué)時的表現(xiàn)然爆。如果孩子剛進(jìn)學(xué)校就開始遭遇失斦舅凇（比如感覺落落寡合、孤立無援曾雕，躲避正常途經(jīng)和任務(wù)奴烙，甩開社會的道德義務(wù)，并用破壞法律的手段突出自己?）剖张，那一定是個危險的訊號切诀，它意味著心理上的失敗，孩子對自己失去信心搔弄。
學(xué)校引發(fā)了家庭教育的潛在問題幅虑，一個好的老師能夠讀懂孩子的這些跡象，并以同情和理解去幫助孩子消除潛在的毛病肯污。
如何整理人格系統(tǒng):
人并不了解他表達(dá)自我的方式翘单，所以他無法隱藏真正的自我。要了解他人人格蹦渣，不是通過他對自己的看法和認(rèn)識哄芜，而是通過他的行動，把他的行為聯(lián)系起來分析柬唯，不能只通過一兩個方面的表現(xiàn)认臊，就得出結(jié)論。
一個人的有意識的思想和無意識的動機(jī)之間存在巨大距離锄奢。只有具備同情心失晴，但又保持客觀的旁觀者，才能把兩者聯(lián)系起來拘央。
三個關(guān)于個人和社會生活的基本問題的態(tài)度---更真切地表現(xiàn)出他真正的自我持舆。
1、第一個問題涉及社會關(guān)系（你--我關(guān)系）友浸。比如結(jié)交朋友梢杭、與人相處、諸如友誼栏账、有愛帖族、誠信和忠心等抽象素質(zhì)也包括在內(nèi)。
2挡爵、第二個問題關(guān)于一個人如何打算運(yùn)用他的一生（人--大地關(guān)系）竖般。他想在社會勞動分工之中發(fā)揮什么樣的作用，對職業(yè)問題的回答和回答方式可能反映出他的人格和生活態(tài)度茶鹃。
3涣雕、第三是人類分為兩個性別的事實(shí)艰亮。比如我和異性怎樣相處?圍繞兩性關(guān)系的其他問題。
對以上三個問題的回答方式能大致的發(fā)現(xiàn)這個人的生活方式和獨(dú)特的目標(biāo)（這個目標(biāo)也就是三觀嗎?）胞谭。這個全能的目標(biāo)垃杖，決定人的生活方式，并反映在行動上丈屹。
