1尿赚、聽課感受：聽完本節(jié)《發(fā)現(xiàn)高手“助力”暗箱（領讀第一章）》散庶，書寫您最大的三點收獲蕉堰。
第一點收獲：聽永澄老師講暗箱是什么凌净，比我自己閱讀要體會的更深，自己閱讀就只感到好像懂了屋讶，有一種模糊的認知冰寻，并不清晰。經過永澄老師的解讀皿渗，不但清晰的知道了暗箱的概念斩芭，還一下子就明白了全書的脈絡。正如永澄老師所解讀的乐疆，暗箱指的是取勢划乖、明道、優(yōu)術挤土。取勢就是把握趨勢琴庵、底層規(guī)律（趨勢和底層規(guī)律是不同的），在本書的第一章和第五章有所闡述仰美；明道就是理解系統(tǒng)運行之道迷殿，在本書的第四章有所闡述；優(yōu)術指個人方法論咖杂，在本書第二章庆寺、第三章有所闡述。
第二點收獲：躍遷式成長三階段指認知躍遷诉字，能力躍遷懦尝，能級躍遷知纷。在永澄老師的解讀中說到從能力躍遷到能級躍遷，是一個價值從內向外的過程陵霉，也就是說你內在價值提高屈扎，但是外界還需要時間體驗。永澄老師對能級躍遷做了解釋撩匕，給我印象非常深刻鹰晨，他說能級躍遷更多來自于階層的躍遷。這讓我想到了回到第一階段認知躍遷止毕，正如書中所說“心智模式或者說范式的轉變模蜡，對內提升潛能，對外發(fā)現(xiàn)可能扁凛，這就是一個人認知躍遷的關鍵忍疾。”做到了認知躍遷谨朝，然后通過“蓄勢”來達到能力躍遷卤妒，最后才可能發(fā)生能級的躍遷。
第三點收獲：永澄老師對“勢能”的概念的解讀字币，想辦法運作自己的勢能则披，不斷提高自己的勢能。
2洗出、回答問題：你是如何理解連接和協(xié)作的士复，在萬物互聯(lián)的時代里，你要如何利用連接讓協(xié)作更好發(fā)生翩活？
以我的個人體驗來講阱洪，在2016年，我想學習心理學菠镇，但是從來都不認識這個圈子里的人冗荸，不知道這個行業(yè)內靠譜的人在哪里，也不知道我能找到誰來共同學習心理學才能到達我想要的效果利耍？我的辦法就是先從網上尋找蚌本，一開始是找到了一個公益機構，他們把我加到一個微信群里堂竟，里面有很多心理咨詢老師魂毁，于是我跟那些老師產生了初步連接，并進入了一些老師設立的微信群出嘹，在這過程中我就默默的觀察席楚、判斷，最后找到了一個自己感覺很靠譜税稼，很專業(yè)烦秩，也和我想要的需求能對接上的老師后垮斯，就經常在她的群里多發(fā)言，多和這個老師互動只祠，這樣就和這個老師從陌生開始不斷地產生連接兜蠕，直到今年我就有機會加入了她的工作坊，和她的團隊一起工作抛寝，一起出書熊杨。目前這個事情正在進行中，我感到從中學習到了很多東西盗舰，同時也見識到了心理行業(yè)的真實面貌晶府，還能夠和自己欣賞的老師一起工作，進入了自己喜歡的圈子钻趋。
這個體驗就是我認為的利用了連接來讓自己和想合作的陌生人一起工作川陆，通過連接來讓協(xié)作更好的發(fā)生。這也是我所理解的連接和協(xié)作蛮位。
至于如何利用連接讓協(xié)作更好的發(fā)生较沪，我認為我還需要更進一步的思考和學習。
