1.
在今晨的共讀活動(dòng)中僚碎，打開(kāi)共讀群，看到老師在群里通知大家因家庭原因抠藕，這次共讀老師就不領(lǐng)讀饿肺，由大家自己完成。
按說(shuō)幢痘，這種偶然性事件的發(fā)生而導(dǎo)致晨讀不能正常進(jìn)行唬格，按照概率來(lái)說(shuō)，哪怕萬(wàn)分之一，也有可能發(fā)生购岗。而我當(dāng)時(shí)覺(jué)得汰聋，照過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，晨讀會(huì)正常進(jìn)行喊积，所以在看到不能晨讀的消息時(shí)烹困，還是產(chǎn)生了驚訝。
2.
我為什么會(huì)驚訝呢乾吻？
按照以前的思維邏輯髓梅，今年共讀以來(lái)，每次都按時(shí)進(jìn)行绎签，所以這次也應(yīng)該會(huì)照常共讀枯饿。
天啊诡必！我的邏輯存在一個(gè)大bug奢方，我把原本兩件互相獨(dú)立的事情，硬要拉上關(guān)系爸舒，甚至套上因果關(guān)系蟋字！
事實(shí)上，這種慣性思維在工作扭勉、生活中處處可見(jiàn)鹊奖，只不過(guò)你沒(méi)太在意而已。
例如：
前1000天闖紅燈沒(méi)有出事故涂炎，第1001天闖紅燈也不會(huì)出事故忠聚。
前1000天股票在上漲，第1001天股票也會(huì)漲璧尸。
前1000天身體棒棒的咒林，第1001天身體也會(huì)棒棒的。
也因?yàn)槲覀兊乃季S局限造成我們以為世界會(huì)按照我們想象的那樣發(fā)展爷光，然而事情未以我們預(yù)期的那樣發(fā)生，而朝另一個(gè)方向發(fā)展澎粟，可能就會(huì)產(chǎn)生了黑天鵝事件蛀序，例如第1001天闖紅燈出車(chē)禍就成了個(gè)人甚至家庭的黑天鵝事件。
其發(fā)生的原因活烙，首先是很難從過(guò)去的知識(shí)中知道未來(lái)徐裸，從過(guò)去獲得的知識(shí)實(shí)際上是無(wú)關(guān)痛癢或虛假的知識(shí)，甚至是危險(xiǎn)的誤導(dǎo)啸盏。
其次重贺，我們忽視，甚至是缺乏一點(diǎn)概率知識(shí)，例如气笙，闖紅燈從概率上來(lái)說(shuō)次企，就有可能出事故，而且事故會(huì)不會(huì)發(fā)生潜圃，與上一次闖紅燈沒(méi)有任何關(guān)系缸棵！
3.
既然我們面對(duì)不確定的未來(lái)，無(wú)法去準(zhǔn)確預(yù)測(cè)谭期，那么就應(yīng)該想辦法盡可能防范未來(lái)未知之事堵第。
首先，要有一種懷疑的態(tài)度隧出。
我們的注意力只向某些事物集中踏志，這也導(dǎo)致我們看到的只是自己想看到的，聽(tīng)到的只是自己想聽(tīng)到的胀瞪。我們需適當(dāng)?shù)貞岩勺约旱男拍钫胗啵员苊庾砸詾槭恰?/p>
其次，學(xué)習(xí)概率方面的知識(shí)赏廓，建立心理表征涵紊。
根據(jù)卡尼曼的雙系統(tǒng)理論，人們主觀上很容易受捷徑判斷的影響幔摸，產(chǎn)生各種偏見(jiàn)摸柄，如證實(shí)謬誤，賭徒謬誤既忆，鮮活性效應(yīng)等等驱负，這是因?yàn)橄到y(tǒng)1對(duì)概率知要么一無(wú)所知，要么在不確定的情況下患雇，把復(fù)雜的概率評(píng)估和價(jià)值預(yù)測(cè)任務(wù)轉(zhuǎn)換成簡(jiǎn)單的判斷操作跃脊。
建立心理表征，就是在思考和決策上用系統(tǒng)2代替系統(tǒng)1苛吱，特別是在關(guān)鍵問(wèn)題上酪术，減少非理性。
當(dāng)然翠储，在工作绘雁、生活中，還有其它辦法解決或應(yīng)對(duì)不確定的世界給我們帶來(lái)的各種問(wèn)題和風(fēng)險(xiǎn)援所，最主要的還是要從根本上來(lái)解決庐舟，那就是建立概率思維。
4.
建立概率思維不僅僅是預(yù)防思維上的偏見(jiàn)住拭，更最重要的是為了做高概率正確的事情挪略。而想要做高概率正確的事情历帚，就要學(xué)會(huì)核算概率，要核算重要決策下的概率和它的前提條件杠娱，以應(yīng)對(duì)不確定的未來(lái)挽牢。
所以跟高手學(xué)習(xí)，從書(shū)中學(xué)或觀察別人的處事方式墨辛，是我們應(yīng)對(duì)不確定性的不二法寶卓研。
