楊慧霞 洛陽(yáng) 焦點(diǎn)解決講師二期班成員 堅(jiān)持分享第661天 《焦點(diǎn)解決》
? ? ? 焦點(diǎn)咨詢中敷硅，我們會(huì)特別注意來(lái)訪者有哪些優(yōu)點(diǎn)值得肯定嗦枢、哪些資源可以運(yùn)用木羹。但在實(shí)際操作中翻具，當(dāng)來(lái)訪者認(rèn)為是別人需要改變時(shí)悼嫉，做為咨詢師的我們?cè)撊绾钨N著來(lái)訪者艇潭，如何引導(dǎo)呢？
? ? ? 例如戏蔑，來(lái)訪者認(rèn)為是因?yàn)閯e人先罵他蹋凝，他才會(huì)打人，都是別人的錯(cuò)总棵。這時(shí)鳍寂，我們可以先使用SFBT假設(shè)性問(wèn)句順著來(lái)訪者問(wèn)：你認(rèn)為對(duì)方需要有什么改變？對(duì)方怎么做時(shí)情龄，你就知道他有改變迄汛？當(dāng)對(duì)方有改變時(shí)，情況會(huì)有什么不同骤视？你就會(huì)有什么不同鞍爱？當(dāng)你有新的、不同的反應(yīng)時(shí)尚胞，對(duì)方又要如何才會(huì)注意到你的改變硬霍？如此，對(duì)方將會(huì)用什么不同的方式對(duì)待你笼裳？你又會(huì)有什么不同于以往的反應(yīng)唯卖？如果你能先改變粱玲，對(duì)方就能跟著改變，你要如何幫助自己先改變拜轨？過(guò)去是否有成功做到的例子抽减？
? ? ? ? 這樣一連串逐步詢問(wèn)的引導(dǎo)，讓來(lái)訪者能了解與對(duì)方之間的互動(dòng)是惡性循環(huán)橄碾，若要改變現(xiàn)狀卵沉，來(lái)訪者可以馬上開(kāi)始逆向操作，使彼此關(guān)系產(chǎn)生良性互動(dòng)法牲，即使來(lái)訪者不想和對(duì)方有更好的關(guān)系史汗，至少他在回答這些問(wèn)句時(shí)，更能了解目前自己表現(xiàn)什么行為對(duì)自己是較為有利的拒垃。
