「理論」
今天講一講怎么把本系列中的內(nèi)容運用到具體的某一個調(diào)子上去项滑。這里申明一下，本系列中的內(nèi)容都是基于首調(diào)唱名法來展開的，對于習(xí)慣固定調(diào)唱名的朋友有些內(nèi)容可能并不適用。
另外作為特例考抄，吉他可以通過平移固定的手型任意地變調(diào)，僅需定位根音就能取巧地找出其他的調(diào)內(nèi)音來蔗彤，所以前幾講關(guān)于音級和音程的知識都可以直接施展到吉他上川梅。
然而，其他大多數(shù)樂器都是一個調(diào)一種指法然遏，因此僅僅熟悉音級和音程知識是不夠的的贫途，實施起來還涉及到要把音級翻譯成音名或按鍵的步驟。下面是從思考調(diào)內(nèi)某級和弦開始一直到把它彈奏出來的思維流程圖：
首先啦鸣，我們要根據(jù)音階知識找到和弦中所含的調(diào)內(nèi)音級潮饱；接著要把每個音級翻譯成音名来氧；最后诫给，再根據(jù)對樂器的掌握，把具體的音名給彈奏出來啦扬。
整個環(huán)節(jié)一共有三個思考環(huán)節(jié)中狂，也就是說有三個思維瓶頸。這三個環(huán)節(jié)的處理越是輕松扑毡、越是下意識胃榕，整個過程就越迅速。反過來瞄摊，三個環(huán)節(jié)越是費神燒腦子勋又、越是耗帶寬苦掘，整個過程就越緩慢卡頓。對于初學(xué)者來說楔壤，三個任務(wù)都需要推導(dǎo)鹤啡，會消耗大量腦力。而隨著琴藝的進步以及對樂理的熟稔蹲嚣，我們最終希望能夠做到將三個過程統(tǒng)統(tǒng)轉(zhuǎn)化成潛意識里自動處理的低功耗任務(wù)递瑰。
「實踐」
上一講，我們已經(jīng)提供了如何通過訓(xùn)練提升第一個環(huán)節(jié)的思維速度隙畜。接下去抖部，就是如何訓(xùn)練第二和第三環(huán)節(jié)了，思路和第一個環(huán)節(jié)很類似议惰，就是通過不同的組合來進行重復(fù)慎颗。順序組合越多樣，練習(xí)效果就越好言询。
對于音名的翻譯哗总，掌握五度圈非常有幫助。我們應(yīng)該要熟練地背出順逆五度圈的音名順序倍试，能夠推導(dǎo)并逐漸背出每個調(diào)號中有幾個升降號讯屈，分別是哪幾個音帶有升降號。這樣在學(xué)習(xí)調(diào)內(nèi)音名時县习，我們潛意識里面至少已經(jīng)隱隱約約地能感覺到那個音帶有升降號涮母，而哪個音沒有了。
十二平均律決定了音樂中有十二個調(diào)號躁愿∨驯荆考慮到Cb/B大調(diào)，以及F#/Gb大調(diào)的異名同音彤钟，我們一共可以有14組大調(diào)可以練習(xí)来候。這對于初學(xué)者來說掌握所有的調(diào)內(nèi)音名是一個龐大到嚇人的任務(wù)量，因此我們需要有策略性地選擇從哪些調(diào)開始學(xué)習(xí)逸雹。
對于非爵士類音樂愛好者营搅，建議從五度圈的右側(cè)，也就是帶有升號的調(diào)號開始啃梆砸。而對于爵士愛好者們转质，我們的常用調(diào)則一般是在五度圈的左側(cè)，也就是帶有降號的調(diào)帖世。等熟悉了幾個最常用調(diào)后休蟹，再一點點消化不常用的調(diào)號也不遲。
當你選好調(diào)號并思考過每一個音級對應(yīng)的音名之后，就要開始打亂順序進行練習(xí)了赂弓。你可以制作小卡片绑榴，隨機抽取來練習(xí)。你也可以用上一講中的方法設(shè)計出一個音級循環(huán)方式盈魁，并嘗試把它翻譯成音名彭沼。比如，我們可以用調(diào)內(nèi)三和弦的四度循環(huán)135, 461, 724, 357…來練習(xí)B大調(diào)音階备埃。我們知道B大調(diào)中1=B, 2=C#, 3=D#, 4=E, 5=F#, 6=G#, 7=A#姓惑，因此音級翻譯過來就是B(D#)(F#), E(G#)B, (A#)(C#)E, (D#)(F#)(A#)…往往經(jīng)過一周時間的練習(xí)，你就會感受到自己反應(yīng)速度大大提升按脚，同時并不那么費力了于毙。
而對于第三個環(huán)節(jié)的圖像記憶涉及到把音名與指板位置進行關(guān)聯(lián)，練習(xí)方法如出一轍辅搬，就是用不同的順序組合來練習(xí)找音唯沮。你可以用音名隨機生成器來練習(xí)，也可以順著五度圈的音名順序來練習(xí)堪遂。我再重申一遍：順序組合越多樣介蛉，練習(xí)效果就越好。
「練習(xí)」
那么現(xiàn)在溶褪，就根據(jù)上面的思路給自己設(shè)計規(guī)劃一套訓(xùn)練日程吧币旧。
