? ? ? ? 作為班主任蕊程，在班級(jí)管理中遇到的最頭疼的問(wèn)題，莫過(guò)于處理丟失物品這類事情驼唱。今天下午的一個(gè)課間藻茂，同事把我們班小x帶到辦公室，并告訴我這個(gè)孩子趴在窗臺(tái)上玫恳，半個(gè)身子已經(jīng)在窗外了辨赐，她怕發(fā)生意外，一把把孩子拉了回來(lái)京办，帶進(jìn)了辦公室掀序。我一聽(tīng)也覺(jué)得后怕，就問(wèn)孩子那是干什么惭婿，孩子說(shuō)丟了東西不恭，我問(wèn)既然丟了東西，為什么不直接下去找财饥，趴在窗臺(tái)上往下看確實(shí)太危險(xiǎn)了换吧。小x支吾著沒(méi)說(shuō)明白。我?guī)麃?lái)到窗子旁邊钥星，問(wèn)他趴在哪個(gè)窗那找東西沾瓦，并告訴他這樣太危險(xiǎn)，他告訴我自己東西丟了，我問(wèn)丟了什么贯莺，他說(shuō)丟了錢和好幾個(gè)墨囊襟衰，然后就委屈地哭了起來(lái)廊鸥。我一聽(tīng)隆箩，趕緊把他又帶回辦公室秀存，詢問(wèn)具體經(jīng)過(guò)透且。原來(lái)是他把自己攢了幾個(gè)星期的零花錢帶到學(xué)校了撕蔼，放在裝墨囊的小盒子里，課間上廁所回來(lái)后就不見(jiàn)了秽誊。他詢問(wèn)了周圍的幾個(gè)同學(xué)鲸沮，也把書包也翻遍了，還是沒(méi)有找到锅论。于是就出現(xiàn)了同事看到他把身子探到窗外的一幕讼溺。
? ? ? ? 我讓他先回教室不要聲張。自己的大腦在快速運(yùn)轉(zhuǎn)最易，想找一個(gè)萬(wàn)全之策怒坯。畢竟這種事情一旦處理不好，不僅會(huì)影響同學(xué)之間的感情藻懒，也會(huì)給犯錯(cuò)誤的孩子留下心理陰影剔猿。還如何是好呢？我首先想到還是通過(guò)曉之以情嬉荆，讓犯錯(cuò)誤的孩子能夠主動(dòng)把東西還回來(lái)归敬。用什么方式既能不為人知，又能讓犯錯(cuò)誤的同學(xué)主動(dòng)把東西還回來(lái)鄙早，我在心里左右權(quán)衡各種利弊汪茧。一開(kāi)始想到了寫紙條的方法，給每個(gè)學(xué)生發(fā)一張小紙條限番，讓沒(méi)拿的孩子畫√舱污，讓拿東西的同學(xué)畫?圈，最后夾在本子里上交弥虐。如果一旦把這件事公開(kāi)扩灯，大家肯定會(huì)相互關(guān)注，那用這種方式怎么歸還物品比較隱蔽呢躯舔？我思來(lái)想去還是把這個(gè)想法pass掉了驴剔。
? ? ? ? 我又私下了解了幾個(gè)孩子，想通過(guò)排查的方法縮小范圍或鎖定目標(biāo)粥庄，結(jié)果也無(wú)果丧失。無(wú)奈之下，我來(lái)到教室惜互，讓學(xué)生們都停下手中的任務(wù)布讹。孩子們看我比較嚴(yán)肅琳拭，一個(gè)個(gè)趕快做好。我先抱著最理想的想法說(shuō)描验，今天上午小xin同學(xué)丟了一個(gè)小盒子白嘁，有沒(méi)有看到的？大家都相互看看膘流，并搖頭說(shuō)沒(méi)看到絮缅。我故意開(kāi)著玩笑說(shuō)，難不成它長(zhǎng)了翅膀或者長(zhǎng)腿走了呼股？大家聽(tīng)到我這么說(shuō)耕魄，還是你看看我，我看看你說(shuō)彭谁，苦笑了一下吸奴。我一看，這種方法確實(shí)不奏效缠局。就繼續(xù)說(shuō)：每個(gè)人都有自己的心愛(ài)之物则奥，丟了都會(huì)很難過(guò)。孩子們都點(diǎn)頭表示認(rèn)同狭园。我接著說(shuō)读处，每個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)犯錯(cuò)誤，有些錯(cuò)誤可以讓人知道妙啃，有些還是不為人知的好档泽。今天的這件事情，我不想知道是誰(shuí)做的揖赴，其他同學(xué)也不想知道馆匿，我們只在乎物歸原主就好。我一邊說(shuō)一邊在腦子里思考到底用什么方法燥滑，最后決定試一試下面的方法：
? ? ? ? 我讓學(xué)生們?cè)谧呃壬吓懦蓛蓪?duì)渐北，并且都面向窗外，每個(gè)同學(xué)有半分鐘的時(shí)間進(jìn)教室铭拧，把東西放回我提前準(zhǔn)備好的手提袋里赃蛛，再回到隊(duì)伍里。然后我們從第一個(gè)男生開(kāi)始搀菩，依次排隊(duì)進(jìn)入教室呕臂。在等待的時(shí)間里，我密切注意著每個(gè)孩子臉上的表情肪跋，有個(gè)別同學(xué)的表情不夠自然歧蒋，但是我提醒自己，沒(méi)有證據(jù)不能瞎猜測(cè)，以免影響自己對(duì)這個(gè)孩子的印象谜洽。
? ? ? ? ? 終于輪到最后一個(gè)同學(xué)走出教室萝映，我心里還是有點(diǎn)沒(méi)底，不知道那個(gè)同學(xué)把東西拿出來(lái)沒(méi)有阐虚。懷著既期待又忐忑的心序臂，我走進(jìn)教室，當(dāng)看到袋子里并沒(méi)有學(xué)生丟失的小盒子時(shí)实束，頓時(shí)有點(diǎn)失落奥秆。心想，大費(fèi)周折地忙了近一節(jié)課磕洪，居然是這個(gè)結(jié)果吭练。怎么辦诫龙？還有一個(gè)托管的時(shí)間就放學(xué)了析显，如果再找不出怎么辦？我本來(lái)想讓班干部帶著孩子們?nèi)ゲ賵?chǎng)走兩圈签赃，然后我進(jìn)去挨個(gè)找谷异。我慢慢走出教室，讓孩子們都回到教室锦聊，很多孩子都好奇地問(wèn)找到了嗎歹嘹？就在那一刻，我突然想到了一個(gè)辦法：我跟孩子們說(shuō)孔庭，剛才這個(gè)同學(xué)跟大家開(kāi)了個(gè)玩笑尺上，ta把東西放到別的同學(xué)那里了，大家快找找吧圆到。孩子們一聽(tīng)怎抛，趕緊開(kāi)始自己翻找，"找到了芽淡，找到了"马绝，小xin同學(xué)手里舉著盒子高興得給大家看。我也終于松了一口氣挣菲。
? ? ? ? 雖然事情沒(méi)有想象中那么順利富稻，好在結(jié)果是令人欣慰的。我跟孩子們說(shuō)白胀，我們要祝賀這個(gè)同學(xué)邁出了勇敢的一步椭赋，戰(zhàn)勝了自己，收獲了成長(zhǎng)或杠，很多同學(xué)都不約而同地鼓起了掌……
? ? ? ? 這么一件棘手的事情哪怔，今天能得到比較圓滿的解決，讓我倍感欣慰，直到現(xiàn)在我也不知道是誰(shuí)蔓涧，我覺(jué)得挺好的件已，至少在以后的相處中，我不用受情感上的煎熬元暴。同時(shí)篷扩，也很感謝這個(gè)孩子，在如此短的時(shí)間內(nèi)茉盏，能夠認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤鉴未，并及時(shí)改正。真心希望這樣的事情以后不再發(fā)生鸠姨。
? ? ? ? 最后铜秆，我給孩子們留了一個(gè)特殊的作業(yè)，寫一寫自己對(duì)這件事情的看法讶迁。希望孩子們能通過(guò)今天這件事情连茧，都能有所收獲。
? ? ? ? 由這件事也想給家長(zhǎng)們一點(diǎn)建議：1.平時(shí)應(yīng)該引導(dǎo)孩子巍糯，未經(jīng)允許不要去動(dòng)別人的物品啸驯。2.引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)妥善保管自己的貴重物品。3.在零花錢方面祟峦，要有底線原則同時(shí)也不能要求過(guò)于苛刻罚斗，要教會(huì)孩子合理使用自己的零花錢。4.上學(xué)期間宅楞，為了不引起攀比心理针姿，沒(méi)有特殊情況不要讓孩子帶零花錢到學(xué)校。
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