停課不停學(xué)第三周已過半僵蛛，其間網(wǎng)上學(xué)習(xí)有效未效之爭一直未曾停歇。教師也好迎变，家長也罷充尉，不少人都認(rèn)為效果差，最好的回答是有勝于無衣形。
一驼侠、眼下網(wǎng)上學(xué)習(xí)效果差的原因
其一、教師端原因：
1谆吴、教師直播條件差倒源。教師直播這種事，不能說是前所未有句狼，但對大多數(shù)一線教師來說確實是個稀罕物笋熬，也可以說是見所未見，聞所未聞腻菇。突然要求教師使用釘釘胳螟，不會下軟件，不會用軟件芜繁，不會連設(shè)備旺隙。急來抱佛腳，隔空培訓(xùn)骏令，看得模模糊糊蔬捷，聽得暈暈乎乎，邊用邊學(xué)榔袋，笑話迭出周拐，忘開音頻講一堂的，聯(lián)群直播聯(lián)錯班的凰兑，緊緊張張不知所云的妥粟，關(guān)鍵時刻打不開課件的，內(nèi)容準(zhǔn)備充分釘釘不會用的吏够，放了一堂課件沒有互動的勾给，干脆放一節(jié)名師課堂了事的，長時落課別科無可奈何的锅知，不一而足播急。甚至至今未上一節(jié)直播課的老師也大有人在。即便如此售睹，有些偏遠(yuǎn)地區(qū)還不能直播桩警，徒然臨淵羨魚。
2昌妹、名師課堂缺互動捶枢。各種網(wǎng)站齊動員握截，各種名師齊出動，知識面寬連疫情烂叔，設(shè)備先進(jìn)教學(xué)精谨胞。可是畫面死死板板长已，學(xué)生干聽干看畜眨，缺少互動，只能回放术瓮，更缺少課堂教學(xué)氛圍，開始還可能因新奇而生趣贰健，久之則視覺聽覺心理皆疲胞四，與課堂教學(xué)效果差得更遠(yuǎn)。
其二伶椿、學(xué)生端原因：
1辜伟、學(xué)生自律性差。孩子天生愛玩脊另，缺少自律导狡，做什么全憑興趣，管一個樣偎痛，不管又是一個樣旱捧，沒有詳細(xì)計劃，對時間缺乏嚴(yán)格管理踩麦。況且在家學(xué)習(xí)面對的是屏幕枚赡，缺少班級約束的氛圍，更難以自主自律谓谦。自律性強贫橙、有人生目標(biāo)、學(xué)習(xí)主動反粥、學(xué)習(xí)習(xí)慣好卢肃、聽話的孩子稍好些。那些平時成績不太好才顿、貪玩莫湘、注意力不集中、平時就愛玩手機玩游戲的孩子就不行了娜膘，上網(wǎng)課時一會兒做那逊脯，一會兒做這。有個家長反映："平時孩子在家說是上網(wǎng)課竣贪，抱著手機打游戲军洼，不好好聽課巩螃，也不好好背書，作業(yè)也是應(yīng)付"匕争。直播反饋也反映了這個問題避乏，開始聽課人員、聽課時間甘桑，看回放情況都還可以拍皮，時間長了，看直播的人員不足了跑杭，學(xué)習(xí)時間也不夠了铆帽，回放也不看了。這還只是數(shù)據(jù)德谅，開著直播不看的爹橱，看著直播跑題的，直播過程只顧點贊的窄做，直播過后不懂的愧驱，甚至趁著直播聊天的，真無法估計椭盏。有的學(xué)生正看直播忽然去喝水了组砚，忽然去吃東西了，哪有注意力掏颊。有家長抱怨："上網(wǎng)課用電腦糟红，作業(yè)用手機，孩子離不開電子產(chǎn)品蚯舱，無法靜心學(xué)習(xí)改化，弄不好眼睛還近視了。"低年齡段的孩子更差了枉昏。
2陈肛、家長監(jiān)管缺位。負(fù)責(zé)任的家長會好點兄裂，不負(fù)責(zé)任的家長放任自流句旱，只會抱怨。早起孩子起不來晰奖，晚上孩子睡得的晚谈撒，作息不按學(xué)校作息時間表，作業(yè)是否完成不管不問匾南，孩子是否在學(xué)習(xí)不察不顧啃匿，老師布置什么任務(wù)一問三不知。有些家長壓根就管不住孩子。一個家長反映："我家孩子是在學(xué)校怕老師的那種溯乒，在家什么也不聽大人話的夹厌，老師發(fā)印視頻講的課，她也心不在焉的聽裆悄，也不聽大人的話矛纹，雖說老師留的作業(yè)也能做完，但是也不懂課文的內(nèi)容光稼，你給她講講吧她又嫌麻煩或南，整天生氣，我感覺孩子什么也學(xué)不到艾君。"
3采够、教學(xué)反饋不到位。老師布置容易反饋難冰垄、了解學(xué)生難吁恍。聽沒聽不好摸清楚，學(xué)生會不會當(dāng)時不易交流播演，網(wǎng)上作業(yè)批改難度大，網(wǎng)上輔導(dǎo)缺少針對性伴奥⌒纯荆靠家長督促檢查靠不住。一個家長說："網(wǎng)課最大的弊端就是交流問題拾徙，無論是在聽課中或者做作業(yè)中洲炊，遇到不會的問題要及時問才好，但網(wǎng)課做不到尼啡，家長又答不了"暂衡。一個自律性較好學(xué)習(xí)成績也很棒的孩子說："上網(wǎng)絡(luò)課總有一種心浮氣躁的感覺，用盡心思地去聽崖瞭，效果都沒自己老師面對面好狂巢。一開始，不適應(yīng)網(wǎng)上聽課的方式书聚，我都是盯著老師唧领，邊聽邊理解，邊記筆記雌续。每天上完課后斩个，我按要求先復(fù)習(xí)完再做作業(yè)，但是有的重難點內(nèi)容理解起來感覺很費勁驯杜，又找不到人問受啥，現(xiàn)在遺留下了一大堆問題，看來只有等學(xué)校開學(xué)后再問老師了"。
4滚局、硬件設(shè)施原因：上網(wǎng)課用電腦居暖，作業(yè)用手機，學(xué)習(xí)離不開電子產(chǎn)品核畴∠サ可有些家庭孩子多手機少，難滿足需要谤草。一個農(nóng)村學(xué)校老師反映：老師嘔心瀝血上網(wǎng)課換來的卻是家長們的"老師跟束，孩子在家沒手機""老師，我家就一部手機有幾個孩子""老師丑孩，我們家在山里沒信號"各種各樣的原因造成了一個班幾十個孩子最多一半的學(xué)生會聽課冀宴，會做作業(yè)，甚至很多孩子連班級微信群都沒加温学，我們當(dāng)老師的每天還在想怎么上課略贮。還有就是家長逐漸復(fù)工，孩子無機可學(xué)仗岖。前天我直播逃延，播后查數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)有一個同學(xué)未觀看直播，也沒有看回放轧拄，打電話溝通揽祥，才知家長復(fù)工，帶走了手機檩电。他說晚上讓孩子補上拄丰。
5、網(wǎng)絡(luò)原因：網(wǎng)速網(wǎng)寬跟不上俐末，高峰時料按，經(jīng)常卡卓箫，緩沖慢载矿，看不清，聽不見丽柿，畫面抖恢准，成了常態(tài)。一個家長反映："老家信號太差了甫题，看個直播視頻緩沖個半天馁筐，打開個平臺作業(yè)半天也點不進(jìn)去，真急死人坠非。"我有幾次上直播課也經(jīng)常遇到這個問題敏沉，互動頁上只見學(xué)生不停回復(fù)"卡卡卡"，有的學(xué)生急得回復(fù)了三行半"卡"字盟迟，越回復(fù)越卡秋泳。
6、教材原因攒菠。教材不到位迫皱，電子教材與直播課不能同時使用。且不便翻閱辖众、讀寫卓起、勾畫、鞏固凹炸。只有極個別學(xué)生借有舊書戏阅，或打印有紙質(zhì)材料。
二啤它、現(xiàn)有條件下如何提升教學(xué)效果奕筐。
1、教師好好學(xué)習(xí)变骡，提升網(wǎng)課精度离赫。
教師要努力練習(xí)手機電腦操作技巧，練就網(wǎng)絡(luò)運用技能塌碌，熟練現(xiàn)用直播辦公軟件使用方法笆怠，學(xué)會運用各種途經(jīng)與學(xué)生及家長互動溝通。釘釘?shù)氖炀毲擅钸\用誊爹，微信QQ的溝通技巧。每節(jié)課教學(xué)內(nèi)要精當(dāng)瓢捉，有針對频丘。
2、科學(xué)細(xì)致安排泡态，提升管理學(xué)生效度
其一搂漠、學(xué)校要科學(xué)安排課表，減少課節(jié)某弦，減少每節(jié)課時間桐汤，安排各門功課預(yù)習(xí)作業(yè)時間（尤其是長線學(xué)科），引導(dǎo)并規(guī)范教師科學(xué)操作靶壮，合理安排教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度怔毛。留給學(xué)生足夠的時間預(yù)習(xí)、聽講腾降、作業(yè)拣度、互動、反饋、檢測抗果、鞏固筋帖。
其二、班主任要科學(xué)安排學(xué)習(xí)小組冤馏，5到10人為一小組日麸，任命負(fù)責(zé)任有能力成績好的學(xué)生任組長，一個小組建立一個微信群逮光，由組長負(fù)責(zé)每天每節(jié)考勤代箭，收繳作業(yè)。小組長對班主任負(fù)責(zé)睦霎，由科任老師分包各組梢卸，隨時溝通。這樣便于班主任隨時掌握學(xué)生動向副女，隨時掌握作業(yè)情況蛤高，隨時與家長溝通配合。
其三碑幅、科任教師充分利用小組長戴陡，讓小組長成為自己得力的助手，完成作業(yè)統(tǒng)計沟涨，有效進(jìn)行反饋恤批，有針對性與家長溝通。
3裹赴、內(nèi)容精雕細(xì)琢喜庞，加大互動反饋頻度。
科學(xué)合理安排每次直播的預(yù)習(xí)棋返、講解延都、互動、練習(xí)睛竣、反饋晰房、糾錯、鞏固射沟、檢測殊者，并形成教案。每次直播前一天將教案安排好的預(yù)習(xí)內(nèi)容通過網(wǎng)絡(luò)通知給學(xué)生验夯；直播不能照搬教室教學(xué)模式猖吴，安排內(nèi)容要精而少，講解要切中要害挥转，直播時直播后多互動距误。課上可采用視頻互動簸搞、面板互動、點名問答等准潭。課下可采用微信音視頻趁俊、微信聊天、QQ互動刑然、釘釘電話寺擂、釘釘視頻會議等深度溝通。課后練習(xí)要精當(dāng)泼掠，不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)怔软，方便上傳，方便批閱择镇，方便糾錯挡逼，方便及時反饋，方便家長輔導(dǎo)腻豌、管理家坎、督促、鞏固吝梅。檢測要簡明虱疏，對錯要分明，家長能協(xié)助苏携。
4做瞪、推心置腹溝通，深耕家校合作深度右冻。
網(wǎng)課要提升效果装蓬，家長配合很重要。負(fù)責(zé)任的家長好說纱扭，可越是學(xué)習(xí)趕不上習(xí)慣不好的孩子家長越不負(fù)責(zé)矛物。人說一個問題孩子的背后都有一個問題家長。此話信然跪但，針對這類家長，一定要用各種方法同他們推心置腹地溝通峦萎，務(wù)必引起他們心理上的重視屡久，讓他們關(guān)注孩子學(xué)習(xí)，不能一味膩愛爱榔，放任孩子自流被环。可用微信QQ釘釘曉之以理详幽，動之以情筛欢，施之以德浸锨，督之以行，及時提醒反饋追蹤版姑。還要注意技巧柱搜，以免造成沖突，實得其反剥险。班主任科任教師最好能每天簡短總結(jié)聪蘸，以釘釘直播或視頻會議通報當(dāng)天學(xué)習(xí)情況，也可微信QQ通報表制，可大范圍會議健爬，也可小范圍強調(diào)，更需要個別打電話溝通么介。直播后導(dǎo)出數(shù)據(jù)發(fā)群中強調(diào)也有一定效果娜遵。甚至可以邀請家長交流管理經(jīng)驗，調(diào)動家長管理積極性壤短、主動性设拟。
5、直播變幻花樣鸽扁，拓寬網(wǎng)授效果廣度蒜绽。
其一：除了老師直播，還可邀請學(xué)生講解某道題桶现，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性躲雅。具體做法是提前通知學(xué)生準(zhǔn)備，溝通學(xué)生準(zhǔn)備情況骡和，學(xué)生準(zhǔn)備充分了固定時間讓學(xué)生講解相赁。此外還可展示學(xué)優(yōu)秀作業(yè)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性慰于。
其二：教師直播和名師課堂資源整合钮科，互補利用。學(xué)生課下觀名師課堂婆赠，直播課上師生互動反饋绵脯，有針對性交流。學(xué)生提問題老師回答休里，也可邀請學(xué)生互答蛆挫。以此彌補兩者不足。
6妙黍、政府協(xié)調(diào)助力悴侵，通暢網(wǎng)課順度。
針對網(wǎng)絡(luò)拭嫁、課本問題可免，學(xué)校要協(xié)調(diào)政府助力抓于，調(diào)動各職能部門積極性，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供方便浇借。時下移動臨時免費升教師網(wǎng)速捉撮，學(xué)校定點發(fā)書，各媒體提供免費電子課本逮刨，學(xué)校統(tǒng)計哪些孩子家長無智能手機造成孩子無法學(xué)習(xí)等就很好呕缭。
三、停課不停學(xué)現(xiàn)象的思考修己。
疫情突然發(fā)生恢总，造成各項工作被動。那么教育教學(xué)工作怎樣在今后類似事件中化被動為主動呢睬愤？
1片仿、國家要加大教育教學(xué)戰(zhàn)略性投資，隨時應(yīng)對突然來臨的教育教學(xué)危機尤辱。教育教學(xué)戰(zhàn)略資源儲備砂豌，教師戰(zhàn)略技能培訓(xùn)，教師教育教學(xué)設(shè)備配備光督，教材發(fā)放機制改革（如提前發(fā)放課本阳距，兩冊同時發(fā)放等）等都要提上議事日程。
2结借、社會各職能部門要有責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識筐摘，隨時準(zhǔn)備響應(yīng)國家號召，為社會正常運轉(zhuǎn)出力出智船老，為社會穩(wěn)定和諧盡責(zé)盡心咖熟。
2、教育部門要敢于打破教育教學(xué)改革的僵局柳畔，敢于打破教育教學(xué)以成績考核的死局馍管。充分調(diào)動教師學(xué)習(xí)新技術(shù)新技能的熱情，充分發(fā)揮教師教育教學(xué)創(chuàng)新的自主能動性薪韩。
3确沸、學(xué)校應(yīng)有超前思維，考慮到各種可能性的出現(xiàn)俘陷，制定相應(yīng)預(yù)案罗捎，不時演練。
4岭洲、教師要著力培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的主動性和自律性坎匿，教會孩子學(xué)習(xí)盾剩，讓孩子能適應(yīng)社會雷激，能應(yīng)對各種危機。
5告私、家長要樹立社會責(zé)任感屎暇，應(yīng)注重孩子品德塑造，不能一味膩愛驻粟，連自己孩子都管不了根悼，把教育責(zé)任推給老師、推給社會蜀撑。
