因?yàn)榕R時(shí)調(diào)了一節(jié)課档叔，本來兩節(jié)語文變成了三節(jié)語文匠抗，多出來的這一節(jié)課干些什么呢绷雏？東校區(qū)的孩子因?yàn)榉N種原因魏烫，很多球類都沒有接觸過，剛好月底就要開運(yùn)動(dòng)會了及穗，就帶他們練練實(shí)心球和軟排擲準(zhǔn)吧摧茴，順便選拔一下本班的運(yùn)動(dòng)員。
說做就做埂陆，小靈通的時(shí)候問體育老師借了一個(gè)實(shí)心球和一個(gè)軟排蓬蝶。之前還擔(dān)心東校區(qū)沒有這些體育器械，還好徐老師那兒有準(zhǔn)備了猜惋，她也是在為所帶班的孩子們教這兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)丸氛，我們班的孩子就要靠我了。
當(dāng)小靈通結(jié)束著摔，我宣布要帶他們上體育課缓窜，教他們投擲實(shí)心球和軟排擲準(zhǔn)，教室里一下沸騰起來了谍咆。
先在教室讓他們認(rèn)識什么是實(shí)心球禾锤，什么是軟排，并給他們講解比賽規(guī)則摹察、示范動(dòng)作要領(lǐng)恩掷。之后將他們帶到樓下做了一下熱身運(yùn)動(dòng)，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)器械有限只能將男女生分成兩撥供嚎，分別進(jìn)行其中的一項(xiàng)黄娘。
先給男孩子們示范投擲實(shí)心球。右手持空心狀托住球克滴，放在右肩肩胛骨處逼争，側(cè)身面對比賽場地，腳下不要越線劝赔，抬起左腳側(cè)身向右誓焦，利用反作用力，瞬間發(fā)力將身子轉(zhuǎn)向左側(cè)將球投出着帽。球在空中畫了一個(gè)完美的弧線杂伟，砸落在地上。隨著球的落地仍翰，人群中爆發(fā)出一陣陣歡呼:“陳老師真棒赫粥！陳老師真棒！”之后讓孩子們依次進(jìn)行投擲歉备。我又轉(zhuǎn)過身傅是，給女生們教擲準(zhǔn)。
在投擲和擲準(zhǔn)的過程中，委派撿球的孩子記一下表現(xiàn)優(yōu)秀同學(xué)喧笔。一撥輪完之后帽驯，男女生相互交換。之間有好學(xué)的孩子請我單獨(dú)給他示范動(dòng)作书闸，當(dāng)我手把手指導(dǎo)一個(gè)動(dòng)作的時(shí)候尼变，聽到人群中說:“陳老師還給他單獨(dú)手把手教呢〗ⅲ“語言中滿是羨慕和嫉妒的味道嫌术。
所有的孩子都投完之后，我選出了一些發(fā)揮比較好的孩子牌借，單獨(dú)給他們演示了一下度气，讓他們再去練一練，其余孩子基本都選擇圍觀膨报，時(shí)不時(shí)還評論一番磷籍。“楊鎰澤扔得可遠(yuǎn)啦现柠！”“張博云砸中圓心啦院领！”或是球扔的太遠(yuǎn)，差點(diǎn)砸到某人腳上而引起的一真驚呼够吩；或者是某人的姿勢太怪異比然，惹得大家哈哈大笑；或是某人發(fā)揮的不正常周循，惹的大家發(fā)出惋惜的哀嘆聲强法。整個(gè)場面是熱鬧的、孩子們時(shí)開心的鱼鼓。
這時(shí)有鬧心的事樂拟烫，或者稱之為不和諧的音符吧。那六七個(gè)貪玩的孩子又脫離了我們的大部隊(duì)跑到一個(gè)角落里頭去玩耍迄本。每次遇到學(xué)校的大活動(dòng)，對他們來說就是放縱自由的時(shí)候课竣，離開本班營地吵鬧嬉戲嘉赎、追逐玩耍。集體這個(gè)概念在他們心中總是比較淡漠的于樟，玩才是最重要的公条。每次都需要老師和同學(xué)們一而再再而三的往回叫。批評的多了迂曲，顯得老師事多靶橱，若不指責(zé)批評，更是無法無天。這幾個(gè)孩子之所以選擇這樣去做关霸，我認(rèn)為一是專注力不夠传黄，無法對對一件事情保持長時(shí)間的注意；二是集體意識比較淡漠队寇，只關(guān)注自己的感受膘掰，不考慮他人的感受；三是老師的威嚴(yán)佳遣、學(xué)校的制度识埋，在他們心中是打了折扣的。這種孩子在課堂及班級管理中總讓老師頭疼零渐，對他們要付出比別的孩子孩子多好多倍的精力窒舟。
瑕不掩瑜，雖然我很累很熱诵盼，但收獲還是不小的惠豺，看著孩子們開心的笑臉，我還是心滿意足的拦耐。
