? ? ? 在班級文化的建設當中需要使用四大法寶：班級環(huán)境、班級精神尘盼、集體輿論和班級活動來營造好的班級文化憨愉，進而讓班級因為多彩的文化而精彩。

? ? ? 建設班級環(huán)境卿捎，我曾經(jīng)比較好的做法是：把班級分成了八個組配紫，每個小組有不同的人員6到7人。再讓每個小組擺不同的pose娇澎，把每個小組的照片貼到墻上笨蚁。還有寫了不同的勵志語，如勿以善小而不為趟庄，勿以惡小而為之括细。還有學生的美術作品以及我們的美術老師寫的《心經(jīng)》。今年比較好的一個做法是戚啥，讓學生把自己的夢想寫出來奋单，然后其中一個同學就把他們的夢想的小紙條拼貼成了一個大大的dream。我還特別重視班級后面黑板的布置猫十，我們班的黑板在學校的黑板報評比當中览濒，往往是年級的第一名呆盖。建設班級的環(huán)境，我曾經(jīng)聽過張巖老師的分享贷笛，他的做法是讓學生在墻上利用跟帖的方式表達自己對某一件事情的感受应又。所以教室就成了學生留戀的場所，每天都可以看到一些學生坐在地上讀學生的跟帖乏苦。這個做法也非持昕福可取，既鍛煉了學生的文筆汇荐，也增強了班級對于學生的凝聚力洞就。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過："讓教室里的每一面墻都有教育作用"，張巖老師還有一個比較好的做法就是在教室里準備了一塊白板掀淘，然后讓學生在白板上每天寫上自己的名言名句旬蟋。只要我們動腦思考創(chuàng)意的方法就會無限，為了讓學生在好的班級環(huán)境當中激起他們的生活情趣革娄，學習熱情倾贰，我們做老師的，就要和學生一起想辦法把教室變成勵志溫馨的場所稠腊。

? ? 班級精神的建設：我的做法是有班歌班旗班徽和班訓躁染，設計班級的標志物，我覺得這一點也非常的好架忌。在16年班級班徽和班旗的設計上我們的班級設計的作品被評為了年級的一等獎吞彤。我們班的班訓是健康、快樂叹放、進取和誠實饰恕，這些詞亦出現(xiàn)在我們班級的班徽上。袁老師班級精神的"三心二意"的提法我覺得也非常好井仰，三心就是三種心態(tài)埋嵌，細心耐心，責任心俱恶。二意就是學生要有時間意識和效率意識雹嗦。

? ? ? 利用集體輿論的力量建設班級：有些還小孩子，老師說他不在意合是，但是他很怕集體輿論的力量了罪。所以在班級文化的建設當中，我們要善于運用獎勵和懲罰來正強化和負強化學生的行為的管理聪全。

? ? ? ? ? 班級文化的建設泊藕，也要注重班級活動的設置！我的一個做法是把教室里所有的有事情一一的羅列出來难礼，然后讓學生自主申報承擔一樣事情娃圆，這樣就做到了人人有事做玫锋，事事有人做。李明順老師的提議讼呢，讓每一個同學都養(yǎng)護一份綠植撩鹿，因為植物會陪我們一生，但是植物也是有生命的吝岭，我們陪植物只能陪它一段時間三痰，在陪護植物的過程當中，喚起學生對于生命的尊重意識窜管。今年我?guī)С跛牡膶W生，我更注重投入了有意義的班級活動來建設班級的文化稚机。有幾個活動給學生留下了美好的回憶：1）建立學生的節(jié)日幕帆，就是每天早晨利用一分鐘讓一個學生說出來以他的名字命名的節(jié)日，這一天赖条，其他的學生就在這個學生的節(jié)日當中用心的去體會失乾、成就這個學生的節(jié)日，和他一起快樂的度過以這個學生命名的節(jié)日纬乍。到晚上時再讓這個學生和其他的學生分享一下今天對于這個節(jié)日的感受碱茁。看到他們快樂的笑臉和美好的感覺仿贬，我覺得這個活動非常的有意義纽竣。2）名人推送活動：每天晚上利用五分鐘的時間用ppt給學生展示一個最近出現(xiàn)的名人，這個活動就避免了學生出現(xiàn)兩耳不聞窗外事茧泪，一心只讀圣賢書的窘境蜓氨。像《哆啦a夢》中摔倒了14961次的大熊，從侏儒到巨人的梅西队伟，以及音樂天才少年賈斯汀.比伯穴吹，都來到我們的班級給學生做過分享。每一個名人的故事都給學生留下了深刻的印象嗜侮。在《哆啦a夢》的大雄來到班級后港令，我問銘宇今天的推送好不好哇？他說很好锈颗，我說那給你留下最深的一句話是什么顷霹？他說就是那句"試試吧，也許明天會更好呢宜猜！"泼返。帶著這樣試試的心，他一直很努力姨拥，今年他順利地考上了重點高中绅喉；3）還有一個就是中午五分鐘的勵志演講渠鸽，演講的孩子說完之后，下面所有的學生都是評委柴罐，而且讓下面的學生分別說出對演講的學生的評價徽缚。這樣講的人和聽的人都鍛煉了自己的口語表達能力。4）利用雙休日帶著孩子去兒童福利院革屠。有一個叫小姚的孩子凿试，他不學習，上課總睡覺似芝。我就利用了一個周六的上午領著他去了兒童福利院那婉，當他看到那些躺在床上起不來的腦癱的兒童時，他被他們的不能活動和奇怪的肢體嚇到了党瓮。但是在他們面前详炬，他依然展現(xiàn)出了他的天性：善良。他抱著他們寞奸，臉上的柔情讓我記憶深刻呛谜。看過這些孩子后枪萄，我問他的感受隐岛。他說："這些孩子太不容易了，我不該揮霍自己的生命瓷翻，我要讓自己的生命有價值"聚凹。從福利院回來以后，他真的有了一些變化逻悠，上課不再睡覺元践，也能讀一些經(jīng)典的書籍。還能幫助同學和老師做許多力所能及的事情童谒，也許他從殘疾的兒童身上感受到了自己的肢體優(yōu)勢单旁，他不能讓自己的生命浪費〖⒁粒看到因為我設計的活動而使他產(chǎn)生變化象浑，我倍感欣慰。

? ? ? 農(nóng)民誤莊稼誤一季琅豆，老師誤學生誤一輩子愉豺！亡羊補牢固然重要，但是更重要的是防患于未然茫因。什么樣的班主任就有什么樣的班級和學生蚪拦，能夠用心思考，營造一種優(yōu)雅而又有凝聚力的班級文化，正是一個有責任心且?guī)煹赂呱械慕逃ぷ髡咚枰吷非蠛蛯嵺`的驰贷。為了學生的健康發(fā)展盛嘿，每個班級都需要有自己的有創(chuàng)新的班級文化，愿我們多思考括袒、多創(chuàng)新次兆，營造出獨具特色的班級文化，讓學生在這樣的班級當中茁壯成長锹锰。