時(shí)間是常量仑氛，亦是變量乙埃。有時(shí)候，一年只是一天锯岖；又有時(shí)候介袜，一天是一年，甚至十年出吹，比如今天迎江區(qū)師生閱讀論壇遇伞，在未來，我會(huì)不斷地回到這一天捶牢。
<城南舊事>鸠珠，借用<朗讀者>方式自然呈現(xiàn)，這是健康路小學(xué)的高明之處秋麸。李叔同先生<送別>音樂全場(chǎng)回蕩渐排，孩子們朗誦真摯婉轉(zhuǎn)迂回，聽著灸蟆，聽著驯耻，淚水悄然滑落。當(dāng)孩子們用赤誠之心去呼應(yīng)音樂和文學(xué)的時(shí)候次乓，所有生命都被喚醒吓歇，閱讀是如此單純而亙古的事孽水。
人民路一小朗誦的主題——母愛票腰，就是最好的相遇，競(jìng)涵蓋<有一天>女气、<愛的教育>杏慰、<苦菜花>、<我與地壇>炼鞠、<繁星·春水>如此繁復(fù)多樣的文章缘滥。領(lǐng)誦的女老師，胖胖的溫暖谒主，聲音像棉被朝扼，母愛，這遼闊的主題霎肯，被她和她孩子們吟唱成春水初生擎颖，春林初盛榛斯。念想遠(yuǎn)在北方的女兒，若世間真有郝酰枯石爛驮俗，唯父母對(duì)子女吧？
孔子是高富帥允跑，孔子是音樂發(fā)燒友王凑，孔子惶惶如喪家之犬不被當(dāng)時(shí)所待見……綠地實(shí)驗(yàn)學(xué)校閱讀沙龍以<孔子的故事>、<論語>聋丝、<寫給孩子的中國(guó)歷史>等為厚積的閱讀背景索烹，薄發(fā)成孔子閱讀課程，以沙龍的形式呈現(xiàn)少年潮针、青年术荤、中年、老年別樣豐富的孔子每篷。其實(shí)瓣戚，深入難，深入還要淺出焦读，更難子库。這難而又難的事，究竟是誰做成的呢矗晃？
前段時(shí)間跟位高人聊天仑嗅，他說：文化，先承张症，再傳仓技。今日華中路第三小學(xué)的詩會(huì)，正好注釋此言俗他。孩子們吟脖捻，唱，演兆衅，猜地沮，甚至寫藏頭詩，與古詩玩得不亦樂乎羡亩。當(dāng)代少年在此岸摩疑，傳統(tǒng)文化在彼岸，如何以喜聞樂見的方式做橋梁畏铆，是每個(gè)傳統(tǒng)文化傳播者首先要思量的事雷袋。
閱讀，課程辞居，活動(dòng)等楷怒，其實(shí)都是工具寨腔，最終指向生命是否在場(chǎng)。新洲實(shí)驗(yàn)學(xué)校是農(nóng)村學(xué)校率寡，老孫同志告訴我：他們的好書推薦秀場(chǎng)迫卢，全校五六年級(jí)孩子全部上了場(chǎng)。他們的衣服冶共，不好看乾蛤，甚至有點(diǎn)俗氣；他們的動(dòng)作捅僵，不大方家卖，甚至有點(diǎn)扭捏∶沓可是上荡，為了站在這個(gè)舞臺(tái)上，為了停在這聚光燈下馒闷，他們已經(jīng)拼盡了他們現(xiàn)在的全部力量酪捡。對(duì)每一尊卑微而不甘卑微的生命而言，這一刻纳账，此在逛薇，永在！
朱朱班上倪瑞琳一上場(chǎng)疏虫，評(píng)委們都特別喜歡永罚，那份自然，大方卧秘，毫不嬌柔造作呢袱，難免人見人贊。她身上居然就有日本著名作家安房直子的那種味道翅敌。世人已識(shí)凌云木羞福，無需凌云始道高。
卑微也好哼御，卓越也好坯临，所有的生命焊唬，要的無非就是看見恋昼，懂得，和成全赶促。這一場(chǎng)盛典液肌，就是對(duì)所有生命的成全。
我們一定要學(xué)著別人的樣子嗎鸥滨？生活不應(yīng)該只有下蛋嗦哆，睡覺谤祖，我們都該做一只勇敢、心懷夢(mèng)想的小雞老速。四照?qǐng)@小學(xué)的繪本劇<不一樣的卡梅拉>粥喜，已經(jīng)是用教育戲劇的方式，做生命本體意義的追問橘券。
龍獅中心學(xué)校繪本劇表演<威利的奇遇>额湘，可以直接搬進(jìn)各大兒童劇場(chǎng)呢。
長(zhǎng)風(fēng)中心學(xué)校<中華經(jīng)典速讀范本>旁舰，用吟誦連接古今锋华，穿越課堂內(nèi)外。如果葉嘉瑩先生看到這場(chǎng)演出箭窜，滿頭銀發(fā)又如何毯焕？總是值得。
華中路第一小學(xué)的<草房子>磺樱，雄心不小纳猫，借何成法主任的話：我們要打造兒童閱讀的巴學(xué)園，兒童閱讀的草房子竹捉。
外國(guó)語學(xué)校<爸爸的木朵>续担。當(dāng)那位爸爸上場(chǎng)跟女兒深情相擁，女兒含淚演唱時(shí)活孩，爸爸物遇，是在場(chǎng)的。教育中憾儒，所有的爸爸都應(yīng)該是在場(chǎng)的询兴。
人民路第一小學(xué)碧桂園校區(qū)<不是我的錯(cuò)>，以一本新繪本講述起趾，串起“自我承擔(dān)”這個(gè)首要的問題诗舰。追問，借閱讀训裆，春草不遮路眶根。
宣父猶能畏后生，丈夫未可輕少年边琉。<中國(guó)詩詞大會(huì)>上属百，葉飛這句開場(chǎng)詩，讓所有觀眾一下記住了這安慶少年变姨。他助力母校華中路第二小學(xué)閱讀論壇族扰，引來一大堆追星族。
作為開場(chǎng)秀的依澤小學(xué)<荒野求生>，真正的立體閱讀渔呵。如果閱讀不能轉(zhuǎn)化為能力怒竿，不是為了更好生活，閱讀扩氢，還有何意義呢耕驰？
結(jié)束，各位評(píng)委的點(diǎn)評(píng)录豺，與14場(chǎng)閱讀秀耍属，珠聯(lián)璧合，交相輝映巩检。何主任的綜評(píng)厚骗，人說是兒童閱讀課程化的大報(bào)告，最憶那一句：閱讀是人際交往的新名片兢哭，你讀的書里面有你的人格氣質(zhì)领舰，精神高度，文化品味迟螺，思想顏值冲秽。又與江興玲主任的開啟詞，異曲同工矩父，心心相印锉桑。
改編安房直子<紅玫瑰旅館的客人>中一首小詩，以記心中憂樂難忘——
孩子的心中窍株，
充滿著夢(mèng)想民轴，
充滿著歌聲。
我們的心中球订，
充滿著理想后裸，
充滿著熱愛。
這點(diǎn)冒滩，
最重要微驶，
我們給不出我們沒有的光芒。
這份兒童閱讀課程化蛋糕开睡，
獻(xiàn)給溫暖因苹、從容、堅(jiān)韌的歲月篇恒。
等在前方的扶檐，
可是一場(chǎng)又一場(chǎng)的
奇遇……
