兒童閱讀為孩子注入了精神的底色，對提升孩子的語文素養(yǎng)至關(guān)重要榜配，談?wù)勀阍谡n堂上否纬、學校課程中如何進行課外閱讀指導的。
? ? ? ? 我們組每位老師積極分享自己的課內(nèi)外閱讀教學實踐經(jīng)驗蛋褥，總結(jié)有以下幾點：
一临燃、課外閱讀是語文教師的份內(nèi)事。
1.從學科性質(zhì)來看烙心，語文學科膜廊，得法課內(nèi)，功夫在課外淫茵。課標中明確要求各學段保底的課外閱讀量爪瓜。
2.部編版教材三位一體的編排理念，精讀課文匙瘪、略讀課文铆铆、快樂讀書吧，提倡課外閱讀課內(nèi)化丹喻。
3.立德樹人的途徑薄货，小學階段培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，學會閱讀碍论，是學生以后用閱讀學習谅猾，終身發(fā)展的基礎(chǔ)。
二鳍悠、依據(jù)課標赊瞬、教材先煎、學情，把握各學段課外閱讀的目標巧涧。
一二年級以培養(yǎng)學生的閱讀興趣和持續(xù)閱讀的習慣為主薯蝎，書目可以選擇經(jīng)典繪本、童謠谤绳、童話占锯，形式可以是親子共讀，讀寫繪等缩筛。
三四年級培養(yǎng)學生自主閱讀的習慣與能力消略，書目可以選擇橋梁書，與教材同步同一文體的整本書瞎抛，如童話故事艺演、寓言故事、神話故事桐臊。組織形式可以在班級開展讀書交流胎撤，設(shè)計腰封，好書推薦等断凶。
五六年級結(jié)合教材關(guān)注學生閱讀的速度伤提、帶著問題去閱讀等，書目以經(jīng)典的整本書閱讀為主认烁，組織形式可以在班級開展讀書交流肿男、主題閱讀等。
三却嗡、實踐分享：一二年級如何在班級開展課外閱讀
1.閱讀環(huán)境布置：
硬件：班級設(shè)有圖書角舶沛，供學生借閱
軟件：支持閱讀的大人，鼓勵家長親子共讀窗价。
2.書目選擇的依據(jù)：學生心理發(fā)展規(guī)律如庭、部編版教材、聯(lián)系生活的時令節(jié)日舌镶。
如一年級上冊第一單元是入學單元，結(jié)合教材及學生心理發(fā)展的需求豪娜，入學適應(yīng)類的經(jīng)典繪本是首選：《魔法親親》（處理分離焦慮）餐胀、《小阿力的大學校》（對新環(huán)境的適應(yīng)）等瘤载》裨郑快放寒假時，可以結(jié)合時令節(jié)日鸣奔，推薦傳統(tǒng)節(jié)日的經(jīng)典本土繪本墨技，如：《灶王爺》惩阶、《年》、《團圓》等扣汪。
3.閱讀活動設(shè)計：讀寫繪断楷、復述（看圖說繪本故事）、原創(chuàng)繪本展（寒暑假布置崭别，開學展覽）
? ? ? 我們小組一致認為冬筒，在課外閱讀教學過程中，語文教師茅主，是平等中的首席舞痰。平等意味著，師生都是讀者诀姚，首席意味著响牛，教師需要發(fā)揮具備課外閱讀的引領(lǐng)作用。
? ? ? 最后赫段，祝愿所有種子教師呀打，與學生一起共讀共成長，擁有幸福的教育生活瑞佩！
