有人說哥蔚，人生贏家是抓了一手好牌倒谷，其實未必，而是你怎樣把一手爛牌打好糙箍。
連續(xù)兩年初三分班抓的都是末班渤愁，班級底色是灰的，抓鬮后心情的底色也是灰的倍靡。
經(jīng)過一年的精心培育猴伶，一群丑小鴨變成了白天鵝课舍。我經(jīng)常安慰自己塌西，不要跟別人比，沒有可比性筝尾，因為起點不一樣捡需。今年，我?guī)吣昙壋镆覀兊慕處熂议L對于分班會持什么態(tài)度呢站辉？
其實，有些教師很焦慮损姜，萬一孩子分不到好班咋辦饰剥？什么是好班？在你的潛意識中摧阅，認為任課時間長汰蓉，教學經(jīng)驗稍微豐富一些而已，要知道他也是從新教師一步一步走到現(xiàn)在的棒卷。作為教師更應(yīng)該相信我們的同事顾孽，孩不管子分到哪個班,親其師祝钢，信其道，只有相信老師若厚，孩子才會越來越好拦英。
我們也得相信我們的孩子。老師起到的是教育引導(dǎo)作用测秸，內(nèi)因還是孩子自己疤估。孩子學習不好，并不是老師沒教好霎冯，別人能學好做裙，我們?yōu)槭裁磳W不好？老師不是救世主肃晚，孩子成績差锚贱，習慣不好，你交給他关串，他不會像如來佛祖一下子給你變出一個乖巧懂事拧廊，成績優(yōu)異的孩子。
許是職業(yè)原因晋修，教師對子女的期望值過高吧碾。因為自己是教師，孩子就得學習好墓卦，否則倦春，就對不起這個職業(yè)。之前落剪，小兒子一直是我驕傲的資本睁本，同事們給予他較高的評價：情商高、智商高忠怖。自然而然呢堰，我對他的要求越來越嚴格，以至于我們娘倆對峙了好一陣子凡泣。這段時間枉疼，我一直在反思，為什么不給孩子選擇的權(quán)利鞋拟、自由的空間骂维？孩子大了，有自己的隱私贺纲，作為家長我們不能去窺伺航闺，否則，孩子怎會有安全感哮笆？
昨天晚上来颤，我在改學生的字詞汰扭，他在我旁邊寫字。因為我們班小江（他練字班的同學）告狀的事情福铅，我倆相談甚歡萝毛，客廳里不時傳出哈哈大笑聲，搞得孩子爸很不滿意：別學習了滑黔，領(lǐng)著孩子玩吧笆包，明天就考試了。這么大人了略荡，也不懂事庵佣。瞧，不是教師的人跟著教師生活久了汛兜，也被教師化了巴粪。
老師們，放開孩子粥谬，也是放開自己肛根。不要把自己囿于焦慮的怪圈，跳出來漏策，你會發(fā)現(xiàn)派哲，我們的孩子真的很優(yōu)秀。
