前一段時(shí)間剧劝，帶著三歲大的小康康去珠海長(zhǎng)隆海洋王國(guó)玩了兩天橄登。
小康康開(kāi)心極了，到處跑讥此，到處看拢锹。
每到一個(gè)小景點(diǎn)，總是說(shuō)：
“哇萄喳，好漂亮呀卒稳！爸爸，那是什么他巨？”
我對(duì)他說(shuō)：
“那是海豚充坑。那是白鯨，那是北極熊染突。那是水母捻爷。那是企鵝。額份企，額也榄，那是爸爸也不認(rèn)識(shí)的動(dòng)物......”
雖然他問(wèn)我很多問(wèn)題，但是我一點(diǎn)不覺(jué)得煩薪棒，看著他滿是好奇的樣子手蝎，自己一點(diǎn)都不覺(jué)得累，還挺開(kāi)心的俐芯，好像自己也回到了童年時(shí)代棵介，那個(gè)對(duì)世界充滿好奇的時(shí)代。
1吧史、人生來(lái)就有好奇心
什么是好奇心邮辽？
維基百科提出了定義：
“好奇心是一種對(duì)新事物或環(huán)境產(chǎn)生關(guān)注、探究和提問(wèn)的行為傾向。”
好奇心是老天賜給每個(gè)人的禮物吨述，是驅(qū)動(dòng)探索世界的源動(dòng)力岩睁。
講一個(gè)真實(shí)的故事：
伽特·米特拉（Sugata Mitra）是一位印度人，他是英國(guó)紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)教育揣云，交流和語(yǔ)言科學(xué)學(xué)院的一位教育技術(shù)教授捕儒。
2013年，他在TED上繪聲繪色地分享了他的“墻中洞”（Hole In the Wall）項(xiàng)目邓夕。
他在印度的一個(gè)貧民窟地區(qū)刘莹，在街上的一堵墻中挖了一個(gè)洞，里面裝上電腦焚刚，可以上網(wǎng)点弯，但沒(méi)有手冊(cè)，同時(shí)電腦語(yǔ)言還是英文矿咕。
沒(méi)過(guò)多久抢肛，孩子們從最近的貧民窟中跑出來(lái)，一直站在電腦前碳柱。
他們開(kāi)始點(diǎn)擊并探索捡絮，他們開(kāi)始學(xué)習(xí)如何使用這個(gè)奇怪的東西。幾個(gè)小時(shí)后士聪，一個(gè)令人驚訝的Vivek說(shuō)孩子們實(shí)際上正在網(wǎng)上沖浪锦援。
故事講完了猛蔽，為啥孩子們會(huì)自己學(xué)會(huì)使用電腦剥悟，就是因?yàn)橛幸粋€(gè)好“老師”：好奇心。
英國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期散文家曼库、哲學(xué)家弗朗西斯?培根說(shuō)過(guò)：“知識(shí)是一種快樂(lè)区岗，而好奇則是知識(shí)的萌芽。”
2毁枯、長(zhǎng)大后慈缔，好奇心容易喪失
但是，隨著年齡增長(zhǎng)种玛，對(duì)外部好奇的事情越來(lái)越少藐鹤。
總是會(huì)感覺(jué)這沒(méi)意思，那沒(méi)興趣赂韵。
為什么呢娱节？
仔細(xì)想想其實(shí)有兩點(diǎn)原因：
第一、熟悉祭示。
當(dāng)長(zhǎng)大后肄满，總認(rèn)為對(duì)周?chē)h(huán)境和世界規(guī)則熟悉了，也就失去了產(chǎn)生好奇的動(dòng)力。
心理學(xué)家及經(jīng)濟(jì)學(xué)家喬治·羅文斯坦說(shuō)：好奇心的本質(zhì)是【信息需求缺口】稠歉。
這個(gè)缺口掰担，讓人意識(shí)到自己的無(wú)知，從而刺激他們的好奇心怒炸。這樣带饱，他們就會(huì)產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的渴望。
可當(dāng)對(duì)這個(gè)世界了解得越來(lái)越多阅羹，特別是一直以固定化思維看待世界纠炮，自然而然就沒(méi)有了探索需求，缺口堵住了灯蝴。
第二恢口、害怕。
孩子越小穷躁，越不懂得什么是害怕耕肩，看到蠟燭上的火，也不會(huì)下意識(shí)退步问潭，而總是嘗試去摸猿诸。
長(zhǎng)大后，由于心智的成長(zhǎng)狡忙，以及受到很多外部的“教育”梳虽，慢慢地不斷害怕起來(lái)。
從進(jìn)化的角度來(lái)看灾茁，這本身是好的窜觉，可以避免很多危險(xiǎn)，可是也有缺點(diǎn)北专，容易丟失好奇心禀挫。
在知乎上有一個(gè)問(wèn)題“如何保持好奇心？”拓颓，其中下面有一個(gè)回答：
害怕的不只是自然危險(xiǎn)的事物语婴，更多的我們內(nèi)心對(duì)外在的反應(yīng)和感受。
所以種種原因驶睦，長(zhǎng)大后砰左，好奇心逐漸喪失了。
3场航、與孩子一起好奇
看到這里缠导，你可能會(huì)有一個(gè)感受：文章的主體內(nèi)容和標(biāo)題好像講的不是同一個(gè)主題，標(biāo)題談的如何保護(hù)好孩子的好奇心旗闽，到現(xiàn)在一點(diǎn)沒(méi)講到酬核。
其實(shí)保護(hù)孩子的好奇心蜜另，重要是如何保護(hù)大人的好奇心。
未來(lái)春藤的ceo老喻說(shuō)過(guò)：“父母是孩子教育的根本嫡意【俟澹”
也有其他類(lèi)似觀點(diǎn)：
所以重點(diǎn)在于如何讓家長(zhǎng)重獲好奇心。
文章開(kāi)篇蔬螟，談了一下自己帶兒子（小康康）去游玩感受此迅，所以我的答案是：與孩子一起好奇。
《好奇心》這本書(shū)談到：
“兒童的好奇心離不開(kāi)父母的參與旧巾。一個(gè)成年人的行為表現(xiàn)耸序，會(huì)影響孩子的好奇心。所以鲁猩，作為孩子最親近的父母坎怪，孩子的好奇心離不開(kāi)他們的參與。”
如何參與到孩子的好奇心體驗(yàn)中來(lái)廓握？就是與他們一起好奇搅窿。
這本書(shū)里還把好奇心分為兩種：
1、消遣性好奇：對(duì)一切新奇事物著迷隙券，容易對(duì)熟悉事物沒(méi)興趣男应，表現(xiàn)出來(lái)就是喜新厭舊。
2娱仔、認(rèn)知性好奇：更深入沐飘、更有序和更努力地探尋知識(shí)，它是個(gè)人快樂(lè)的源泉牲迫，為心靈提供養(yǎng)分耐朴。
孩子早期更多表現(xiàn)為消遣性好奇，比如對(duì)于玩具恩溅，很容易玩膩就扔了隔箍。
與孩子一起好奇，首先應(yīng)該自己要進(jìn)行認(rèn)知性好奇脚乡，然后再引導(dǎo)孩子從消遣性好奇轉(zhuǎn)為認(rèn)知性好奇。
《好奇心》這本書(shū)給出了具體做法：
1滨达、在孩子面前多問(wèn)為什么奶稠，多提問(wèn)題。
2捡遍、在孩子面前多動(dòng)手锌订，少說(shuō)教。
3画株、在孩子面前表現(xiàn)虛心辆飘，好奇啦辐，開(kāi)放的心態(tài)。
4蜈项、定期與孩子一起芹关，接觸下以前從未接觸過(guò)的人和物。
5紧卒、定期與孩子一起侥衬，參加有探險(xiǎn)意義的活動(dòng)。
父母好奇跑芳，孩子才會(huì)保持好奇轴总。以身作則，做好榜樣博个，才是最好的教育怀樟。
